本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)輔助設(shè)備，特別涉及一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置。

背景技術(shù)：

目前，學(xué)校涉及智能性理科教學(xué)用具比較少，老師在上課時(shí)還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)用具，由于體積較大較為笨重，上一節(jié)課往往要使用多種教學(xué)工具，不方便攜帶，且教師在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)不方便與學(xué)生互動(dòng)，不能讓學(xué)生親自動(dòng)手去試驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，物理用具在使用時(shí)誤差較大，而且在測(cè)量和移動(dòng)時(shí)較為不方便，影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此，我們提出一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置，設(shè)計(jì)合理新穎，操作簡(jiǎn)單方便，安全性能較高，方便在進(jìn)行化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)時(shí)師生之間的溝通，可以記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，有利于提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，具有較高的實(shí)用性，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案為：

一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置，包括支撐板、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和儲(chǔ)存柜，所述支撐板頂部設(shè)有信號(hào)燈，所述信號(hào)燈一側(cè)設(shè)有信號(hào)燈開關(guān)，所述信號(hào)燈開關(guān)一側(cè)設(shè)有照明燈開關(guān)，所述照明燈開關(guān)一側(cè)設(shè)有記錄板，所述記錄板一側(cè)設(shè)有試管放置架，所述試管放置架一側(cè)設(shè)有供電插盤，所述供電插盤一側(cè)設(shè)有照明燈，所述照明燈底部設(shè)有記錄儀，所述實(shí)驗(yàn)平臺(tái)表面設(shè)有供水管，所述供水管表面設(shè)有供水開關(guān)，所述供水開關(guān)一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述供水管一側(cè)設(shè)有清洗槽，所述清洗槽底部設(shè)有排水管，所述儲(chǔ)存柜內(nèi)部設(shè)有儲(chǔ)水桶。

進(jìn)一步地，所述清洗槽一側(cè)設(shè)有緊固套筒，所述清洗槽通過緊固套筒與排水管相連接。

進(jìn)一步地，所述信號(hào)燈與信號(hào)燈開關(guān)電性相連，所述照明燈開關(guān)與照明燈電性相連。

進(jìn)一步地，所述記錄儀一側(cè)設(shè)有影像傳輸線，所述影像傳輸線一側(cè)設(shè)有擴(kuò)音器，所述記錄儀和擴(kuò)音器與影像傳輸線電性相連。

進(jìn)一步地，所述儲(chǔ)水桶兩側(cè)設(shè)有把手，所述記錄板表面設(shè)有白板筆。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下有益效果：教師在進(jìn)行化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)講課時(shí)，通過記錄儀可以記錄和及時(shí)觀察學(xué)生做試驗(yàn)的情況，方便總結(jié)各個(gè)實(shí)驗(yàn)桌的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行糾正和表?yè)P(yáng)，同時(shí)信號(hào)燈與信號(hào)燈開關(guān)電性相連，照明燈開關(guān)與照明燈電性相連，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，光線亮度不夠時(shí)，可以通過照明燈開關(guān)開啟照明燈，以便與由足夠的光源進(jìn)行試驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到不懂得問題或者出現(xiàn)意外時(shí)，可以及時(shí)的按下信號(hào)燈開關(guān)，使信號(hào)燈通電閃爍，對(duì)老師發(fā)出求助信號(hào)，老師可以在電腦客戶端及時(shí)調(diào)出求助試驗(yàn)臺(tái)的監(jiān)控錄像，對(duì)問題進(jìn)行分析并講解，可以方便老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，較為實(shí)用，記錄板表面設(shè)有白板筆，使用白板筆在記錄板上記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，較為方便，且白板筆書寫在記錄板表面較容易擦掉，可以方便學(xué)生的使用，試管放置架內(nèi)腔設(shè)有試管槽，用于放置試管較為方便，拿取和放置較簡(jiǎn)單，不易損壞實(shí)驗(yàn)試管，在做物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)是涉及電解或電路方面知識(shí)時(shí)可以利用供電插盤進(jìn)行供電，供水管與外界水管相連接，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取水較為方便，實(shí)驗(yàn)完成后，對(duì)試驗(yàn)器皿的清洗較為便捷，打開供水開關(guān)由供水管進(jìn)行供水，同時(shí)供水管表面的轉(zhuǎn)軸可以自由調(diào)節(jié)供水管的方向，方便實(shí)驗(yàn)取水和清洗器皿，清洗器皿后的污水通過排水管排出進(jìn)入儲(chǔ)存柜內(nèi)部的儲(chǔ)水桶，儲(chǔ)水桶兩側(cè)的把手可以方便對(duì)儲(chǔ)水桶的拿取，便于對(duì)污水進(jìn)行收集處理，同時(shí)儲(chǔ)存柜可以用于放置物理和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，避免實(shí)驗(yàn)裝置放置在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)表面影響實(shí)驗(yàn)操作和損壞實(shí)驗(yàn)裝置，本實(shí)用新型，設(shè)計(jì)合理新穎，操作簡(jiǎn)單方便，安全性能較高，方便在進(jìn)行化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)時(shí)師生之間的溝通，可以記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，有利于提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，具有較高的實(shí)用性，適合廣泛推廣和使用。

【附圖說明】

圖1為本實(shí)用新型一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、支撐板；2、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；3、儲(chǔ)存柜；4、信號(hào)燈；5、信號(hào)燈開關(guān)；6、照明燈開關(guān)；7、記錄板；8、試管放置架；9、供電插盤；10、照明燈；11、記錄儀；12、供水管；13、供水開關(guān)；14、轉(zhuǎn)軸；15、清洗槽；16、排水管；17、儲(chǔ)水桶。

【具體實(shí)施方式】

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

如圖1所示，一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置，包括支撐板1、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)2和儲(chǔ)存柜3，所述支撐板1頂部設(shè)有信號(hào)燈4，所述信號(hào)燈4一側(cè)設(shè)有信號(hào)燈開關(guān)5，所述信號(hào)燈開關(guān)5一側(cè)設(shè)有照明燈開關(guān)6，所述照明燈開關(guān)6一側(cè)設(shè)有記錄板7，所述記錄板7一側(cè)設(shè)有試管放置架8，所述試管放置架8一側(cè)設(shè)有供電插盤9，所述供電插盤9一側(cè)設(shè)有照明燈10，所述照明燈10底部設(shè)有記錄儀11，所述實(shí)驗(yàn)平臺(tái)2表面設(shè)有供水管12，所述供水管12表面設(shè)有供水開關(guān)13，所述供水開關(guān)13一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)軸14，所述供水管12一側(cè)設(shè)有清洗槽15，所述清洗槽15底部設(shè)有排水管16，所述儲(chǔ)存柜3內(nèi)部設(shè)有儲(chǔ)水桶17。

其中，所述清洗槽15一側(cè)設(shè)有緊固套筒，所述清洗槽15通過緊固套筒與排水管16相連接。

其中，所述信號(hào)燈4與信號(hào)燈開關(guān)5電性相連，所述照明燈開關(guān)6與照明燈10電性相連。

其中，所述記錄儀11一側(cè)設(shè)有影像傳輸線，所述影像傳輸線一側(cè)設(shè)有擴(kuò)音器，所述記錄儀11和擴(kuò)音器與影像傳輸線電性相連。

其中，所述儲(chǔ)水桶17兩側(cè)設(shè)有把手，所述記錄板7表面設(shè)有白板筆。

需要說明的是，本實(shí)用新型一種智能化理科學(xué)習(xí)輔助裝置，在工作時(shí)，通過支撐板1，其中由支撐板1表面的信號(hào)燈4、信號(hào)燈開關(guān)5、照明燈開關(guān)6、記錄板7、試管放置架8、供電插盤9、照明燈10和記錄儀11的結(jié)合，所述記錄儀11一側(cè)設(shè)有影像傳輸線，影像傳輸線一側(cè)設(shè)有擴(kuò)音器，記錄儀11和擴(kuò)音器與影像傳輸線電性相連，影像傳輸線與教師電腦主機(jī)端相連，當(dāng)教師在進(jìn)行化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)講課時(shí)，通過記錄儀11可以記錄和及時(shí)觀察學(xué)生做試驗(yàn)的情況，方便總結(jié)各個(gè)實(shí)驗(yàn)桌的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行糾正和表?yè)P(yáng)，同時(shí)信號(hào)燈4與信號(hào)燈開關(guān)5電性相連，照明燈開關(guān)6與照明燈10電性相連，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，光線亮度不夠時(shí)，可以通過照明燈開關(guān)6開啟照明燈10，以便與由足夠的光源進(jìn)行試驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到不懂得問題或者出現(xiàn)意外時(shí)，可以及時(shí)的按下信號(hào)燈開關(guān)5，使信號(hào)燈4通電閃爍，對(duì)老師發(fā)出求助信號(hào)，老師可以在電腦客戶端及時(shí)調(diào)出求助試驗(yàn)臺(tái)的監(jiān)控錄像，對(duì)問題進(jìn)行分析并講解，可以方便老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，較為實(shí)用，記錄板7表面設(shè)有白板筆，使用白板筆在記錄板7上記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，較為方便，且白板筆書寫在記錄板7表面較容易擦掉，可以方便學(xué)生的使用，試管放置架8內(nèi)腔設(shè)有試管槽，用于放置試管較為方便，拿取和放置較簡(jiǎn)單，不易損壞實(shí)驗(yàn)試管，在做物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)是涉及電解或電路方面知識(shí)時(shí)可以利用供電插盤9進(jìn)行供電，通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)2、供水管12、供水開關(guān)13、轉(zhuǎn)軸14、清洗槽15、排水管16和儲(chǔ)水桶17的結(jié)合，供水管12與外界水管相連接，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取水較為方便，實(shí)驗(yàn)完成后，對(duì)試驗(yàn)器皿的清洗較為便捷，打開供水開關(guān)13由供水管12進(jìn)行供水，同時(shí)供水管12表面的轉(zhuǎn)軸14可以自由調(diào)節(jié)供水管12的方向，方便實(shí)驗(yàn)取水和清洗器皿，清洗器皿后的污水通過排水管16排出進(jìn)入儲(chǔ)存柜3內(nèi)部的儲(chǔ)水桶17，儲(chǔ)水桶17兩側(cè)的把手可以方便對(duì)儲(chǔ)水桶17的拿取，便于對(duì)污水進(jìn)行收集處理，同時(shí)儲(chǔ)存柜3可以用于放置物理和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，避免實(shí)驗(yàn)裝置放置在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)2表面影響實(shí)驗(yàn)操作和損壞實(shí)驗(yàn)裝置，本實(shí)用新型，設(shè)計(jì)合理新穎，操作簡(jiǎn)單方便，安全性能較高，方便在進(jìn)行化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)時(shí)師生之間的溝通，可以記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，有利于提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，具有較高的實(shí)用性，適合廣泛推廣和使用。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。