本實(shí)用新型涉及，特別涉及一種基于大學(xué)英語教學(xué)詞匯展示裝置。

背景技術(shù)：
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大學(xué)英語教學(xué)是一門必修課程，是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該接受的基礎(chǔ)教育，因?yàn)檫@門課對(duì)于學(xué)生人生觀，價(jià)值觀的塑造有著至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在的課堂教育模式，一般是通過教師的講授，有些概念性的知識(shí)和實(shí)時(shí)類的知識(shí)需要教師進(jìn)行誦讀和講解，在這個(gè)過程中，教師需要長時(shí)間地握著課本或者相關(guān)的資料，往往一節(jié)課下來，手臂肌肉會(huì)異常的酸痛，而且有些圖文性的知識(shí)需要向?qū)W生一邊講解一邊進(jìn)行解釋，但是因?yàn)楝F(xiàn)有教室設(shè)備沒有專門的裝置進(jìn)行張貼，從而給教學(xué)帶來了一定的不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種基于大學(xué)英語教學(xué)詞匯展示裝置，解決了目前對(duì)計(jì)算機(jī)英語教學(xué)詞匯進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教室內(nèi)沒有專門的裝置進(jìn)行張貼，給教學(xué)工作帶來了一定障礙的問題。

為了解決上述問題，本實(shí)用新型提供了一種技術(shù)方案：一種基于大學(xué)英語教學(xué)詞匯展示裝置，包括底座、萬向輪、罩殼、軸承、第一傘齒、第一電機(jī)、第二傘齒、轉(zhuǎn)軸、固定座、第一固定塊、第二固定塊、第二電機(jī)、絲桿、移動(dòng)座、框架、第一橫桿、卡扣、第二橫桿和展示本；所述底座的下表面上設(shè)有數(shù)個(gè)萬向輪；所述轉(zhuǎn)軸的底端通過軸承活動(dòng)連接在底座上表面的中心位置上；所述轉(zhuǎn)軸下端外表面上固定包覆有一個(gè)第一傘齒；所述罩殼固定連接在底座的上表面上，所述軸承和第一傘齒位于罩殼腔室內(nèi)部；所述罩殼的腔室壁上固定連接有一個(gè)第一電機(jī)；所述第一電機(jī)的輸出軸上軸連接有一個(gè)第二傘齒；所述第二傘齒和第一傘齒相互嚙合在一起；所述轉(zhuǎn)軸的頂端固定連接有一個(gè)固定座；所述固定座上表面的左端固定連接有一個(gè)第二固定塊；所述固定座上表面的右端固定連接有一個(gè)第一固定塊；所述第二固定塊左側(cè)外表面上固定連接有一個(gè)第二電機(jī)；所述第一固定塊和第二固定塊之間活動(dòng)連接有一個(gè)絲桿，所述絲桿與水平面相互平行；所述絲桿與第二電機(jī)的輸出軸軸連接在一起；所述絲桿上活動(dòng)連接有一個(gè)移動(dòng)座；所述移動(dòng)座的頂端上固定連接有一個(gè)框架；所述框架內(nèi)部的上端固定連接有一個(gè)第一橫桿；所述框架內(nèi)部的下端固定連接有一個(gè)第二橫桿；所述第一橫桿上設(shè)有數(shù)個(gè)卡扣，所述第二橫桿上設(shè)有數(shù)個(gè)展示本。

作為優(yōu)選，所述第一電機(jī)和第二電機(jī)均為伺服電機(jī)或變頻電機(jī)。

作為優(yōu)選，所述萬向輪上設(shè)有防滑裝置。

作為優(yōu)選，所述絲桿為滾珠絲桿。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)合理簡單、生產(chǎn)成本低、安裝方便，功能齊全，進(jìn)行講課時(shí)，將樣品固定在卡扣或展示本上，通過第一電機(jī)帶動(dòng)第二傘齒，實(shí)現(xiàn)固定座360°旋轉(zhuǎn)，第二電機(jī)帶動(dòng)絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)框架的左右移動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)展示裝置的轉(zhuǎn)動(dòng)展示，此外底座上設(shè)置了萬向輪，方便了到處移動(dòng)，大大方便了教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明：

為了易于說明，本實(shí)用新型由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

1-底座；2-萬向輪；3-罩殼；4-軸承；5-第一傘齒；6-第一電機(jī)；7-第二傘齒；8-轉(zhuǎn)軸；9-固定座；10-第一固定塊；11-第二固定塊；12-第二電機(jī)；13-絲桿；14-移動(dòng)座；15-框架；16-第一橫桿；17-卡扣；18-第二橫桿；19-展示本。

具體實(shí)施方式：

如圖1所示，本具體實(shí)施方式采用以下技術(shù)方案：一種基于大學(xué)英語教學(xué)詞匯展示裝置，包括底座1、萬向輪2、罩殼3、軸承4、第一傘齒5、第一電機(jī)6、第二傘齒7、轉(zhuǎn)軸8、固定座9、第一固定塊10、第二固定塊11、第二電機(jī)12、絲桿13、移動(dòng)座14、框架15、第一橫桿16、卡扣17、第二橫桿18和展示本19；所述底座1的下表面上設(shè)有數(shù)個(gè)萬向輪2；所述轉(zhuǎn)軸8的底端通過軸承4活動(dòng)連接在底座1上表面的中心位置上；所述轉(zhuǎn)軸8下端外表面上固定包覆有一個(gè)第一傘齒5；所述罩殼3固定連接在底座1的上表面上，所述軸承4和第一傘齒5位于罩殼3腔室內(nèi)部；所述罩殼3的腔室壁上固定連接有一個(gè)第一電機(jī)6；所述第一電機(jī)6的輸出軸上軸連接有一個(gè)第二傘齒7；所述第二傘齒7和第一傘齒5相互嚙合在一起；所述轉(zhuǎn)軸8的頂端固定連接有一個(gè)固定座9；所述固定座9上表面的左端固定連接有一個(gè)第二固定塊11；所述固定座9上表面的右端固定連接有一個(gè)第一固定塊10；所述第二固定塊11左側(cè)外表面上固定連接有一個(gè)第二電機(jī)12；所述第一固定塊10和第二固定塊11之間活動(dòng)連接有一個(gè)絲桿13，所述絲桿13與水平面相互平行；所述絲桿13與第二電機(jī)12的輸出軸軸連接在一起；所述絲桿13上活動(dòng)連接有一個(gè)移動(dòng)座14；所述移動(dòng)座14的頂端上固定連接有一個(gè)框架15；所述框架15內(nèi)部的上端固定連接有一個(gè)第一橫桿16；所述框架15內(nèi)部的下端固定連接有一個(gè)第二橫桿18；所述第一橫桿16上設(shè)有數(shù)個(gè)卡扣17，所述第二橫桿18上設(shè)有數(shù)個(gè)展示本19。

其中，所述第一電機(jī)6和第二電機(jī)12均為伺服電機(jī)或變頻電機(jī)；所述萬向輪2上設(shè)有防滑裝置；所述絲桿13為滾珠絲桿。

本實(shí)用新型的使用狀態(tài)為：本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)合理簡單、生產(chǎn)成本低、安裝方便，功能齊全，進(jìn)行講課時(shí)，將樣品固定在卡扣17或展示本19上，通過第一電機(jī)6帶動(dòng)第二傘齒7，實(shí)現(xiàn)固定座9可以360°旋轉(zhuǎn)，第二電機(jī)12帶動(dòng)絲桿13轉(zhuǎn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)框架15的左右移動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)展示裝置的轉(zhuǎn)動(dòng)展示，此外底座1上設(shè)置了萬向輪2，方便了到處移動(dòng)，大大方便了教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)，本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)，本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。