本發(fā)明涉及網(wǎng)絡(luò)測試防作弊技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及存儲介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法、系統(tǒng)及設(shè)備。

背景技術(shù)：

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越普及，存在越來越多的公司采用網(wǎng)絡(luò)招聘與網(wǎng)絡(luò)測試的方式來招納人才，這樣不僅能夠提高招聘和面試效率，同時(shí)節(jié)省了公司的人力、物力、財(cái)力等資源，并且還為面試者減少了因路途遙遠(yuǎn)所帶來的面試不便等問題。

然而，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)測試包括實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)測試和定時(shí)網(wǎng)絡(luò)測試，在實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)測試是考官與面試者進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻通話，并通過視頻通過進(jìn)行題目的測試與應(yīng)答，這種方式可以有效地避免面試者存在作弊的情況，但是對考官以及面試人員的測試時(shí)間存在一致性的要求；定時(shí)網(wǎng)絡(luò)測試對考官以及面試人員的測試時(shí)間沒有較高的要求，但是由于考官不能實(shí)時(shí)獲取考生的考試狀態(tài)，因此，會存在一些考生作弊、考生替考的情況，進(jìn)而影響考試的公平、公正性。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)中的上述缺陷，本發(fā)明提供一種用于解決現(xiàn)有技術(shù)中在網(wǎng)絡(luò)測試過程中，會存在一些考生作弊、考生替考的情況，進(jìn)而影響考試的公平、公正性的問題。

本發(fā)明的第一個(gè)方面是提供一種網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，包括：

實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

本發(fā)明的第二個(gè)方面是提供一種網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，包括：

第一獲取模塊，用于實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

第一處理模塊，用于根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

本發(fā)明的第三個(gè)方面是提供一種網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，包括：數(shù)據(jù)采集裝置和處理器；

所述數(shù)據(jù)采集裝置，用于實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

所述處理器，用于執(zhí)行根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

本發(fā)明的第四個(gè)方面是提供一種存儲介質(zhì)，所述存儲介質(zhì)內(nèi)存儲有程序代碼，當(dāng)所述程序代碼運(yùn)行時(shí)，會執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，該方法具體包括：

實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

本發(fā)明提供的存儲介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法、系統(tǒng)及設(shè)備，通過對獲取的第一視頻圖像信息進(jìn)行分析處理，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊，如考生發(fā)生回頭、離開座位、替考等作弊情況，準(zhǔn)確的判斷出來，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了面試的效率。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例二提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例三提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖4為本發(fā)明實(shí)施例四提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖5為本發(fā)明實(shí)施例五提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖6為本發(fā)明實(shí)施例六提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖7為本發(fā)明實(shí)施例七提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖8為本發(fā)明實(shí)施例八提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖9為本發(fā)明實(shí)施例九提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖10為本發(fā)明實(shí)施例十提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖11為本發(fā)明實(shí)施例十一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖12為本發(fā)明實(shí)施例十二提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；

圖13為本發(fā)明實(shí)施例一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖14為本發(fā)明實(shí)施例二提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖15為本發(fā)明實(shí)施例三提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖16為本發(fā)明實(shí)施例四提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖17為本發(fā)明實(shí)施例一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記：

1-第一獲取模塊；2-第一處理模塊；

3-第二獲取模塊；4-第二處理模塊；

5-提取模塊；6-第三獲取模塊；

7-第三處理模塊；8-第四獲取模塊；

9-第四處理模塊；10-數(shù)據(jù)采集裝置；

11-處理器。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對本發(fā)明的一些實(shí)施方式作詳細(xì)說明。在不沖突的情況下，下述的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。

實(shí)施例一

本實(shí)施例提供了一種網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，圖1為本發(fā)明實(shí)施例一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖，如圖1所示，該網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，包括：

s101：實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

其中，對于實(shí)時(shí)獲取第一視頻圖像信息的具體實(shí)現(xiàn)方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將實(shí)時(shí)獲取第一視頻圖像信息的實(shí)現(xiàn)方式設(shè)置為通過考生答題終端所內(nèi)置的前置攝像頭，其中，此處所提到的答題終端可以為筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)或者臺式電腦等，只要能夠攜帶有前置攝像頭，并能夠獲得在考試過程中的考生的視頻圖像信息即可；或者，也可以將第一視頻圖像信息的獲取方式設(shè)置為通過外置攝像裝置來獲取，如在考生答題終端不內(nèi)置有前置攝像頭或者內(nèi)置的前置攝像頭不清晰或者不能夠使用時(shí)，考生可以將該考生答題終端電連接其他攝像裝置來獲取考生的第一視頻圖像信息；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來獲取第一視頻圖像信息，只要能夠?qū)崟r(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息即可，在此不再贅述。

s102：根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于根據(jù)第一視頻圖像信息確認(rèn)考生是否作弊的具體確認(rèn)方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將具體確認(rèn)方法設(shè)置為依據(jù)不同的作弊方式存在不通過的判斷方式，如針對考生存在替考的作弊方式，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以將具體的確認(rèn)方法設(shè)置為：通過第一視頻圖像信息提取考生的面部特征信息，并將提取到的面部特征信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)考生信息進(jìn)行分析匹配，若匹配度大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考生為本人考試，若匹配度小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考生為非本人考試；進(jìn)一步的，為了避免考生存在攜帶標(biāo)準(zhǔn)考生的照片來進(jìn)行替考的行為，可以通過第一視頻圖像信息提取考生的多張連續(xù)幀的面部特征信息圖片，通過多張連續(xù)幀的面部特征信息圖片確認(rèn)是否為真人信息，具體的可以通過判斷是否眨眼，或者前后幀之間的圖片是否發(fā)生變化來進(jìn)行判斷，若確認(rèn)為真人，則可以進(jìn)一步采用上述方式對第一視頻圖像信息是否采用其他人替考的方式來作弊進(jìn)行判斷；若確認(rèn)為非真人，則直接確認(rèn)考生作弊。

另外，在確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊之后，還可以根據(jù)判斷的情況生成報(bào)告，該生成報(bào)告與考生答復(fù)完畢后的面試內(nèi)容綁定存儲，在將考生將答題情況回傳至面試公司時(shí)，面試公司可以直接根據(jù)生成報(bào)告的信息直接獲取考生是否發(fā)生作弊行為，對于發(fā)生作弊行為的考生，可以直接做面試成績無效或者部分面試成績無效的處理，進(jìn)而有效地提高了面試效率；需要注意的是，在考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò)測試的題目存儲位置不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將網(wǎng)絡(luò)測試題目存儲網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器或者直接傳輸?shù)娇忌诘拇痤}終端處等等，只要能夠考生可以根據(jù)考試題目可以直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試題目的答復(fù)即可，在此不再贅述。

此外，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以將確認(rèn)方法設(shè)置為通過人工對第一視頻圖像信息的分析來判斷，如在第一視頻圖像信息中發(fā)現(xiàn)考生存在長期回頭、與他人進(jìn)行長期對話、與外界進(jìn)行電話溝通或者長期離開第一視頻圖像信息所顯示的區(qū)域等情況，其中，對于上述考生存在的長期回頭、長期對話或者長期離開的“長期”與考生進(jìn)行上述動作的持續(xù)時(shí)間有關(guān)，并可以根據(jù)不同的行為，確定不同的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，如將長期離開的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)置為5min，若考生進(jìn)行離開動作的持續(xù)時(shí)間超過5min，則確認(rèn)訂長期離開；同理的，可以將回頭和對話的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)置為1min或3min等，若考生進(jìn)行回頭或者對話的持續(xù)時(shí)間超過1min或者3min，則確認(rèn)為長期回頭或長期對話等，或者在預(yù)定時(shí)間內(nèi)回頭或?qū)υ挼拇螖?shù)超過預(yù)定范圍，進(jìn)而可以確認(rèn)考生作弊，并可以進(jìn)一步對考生的考試成績是否無效進(jìn)行判斷。

或者，還可以將根據(jù)第一視頻圖像信息確認(rèn)考生是否作弊的具體確認(rèn)方法設(shè)置為通過處理器進(jìn)行自動處理判斷，如通過第一視頻圖像信息實(shí)時(shí)獲取考生的面部五官特征，根據(jù)所述面部五官特征確認(rèn)考生是否存在離開座位、回頭、低頭或者抬頭等動作，若第一視頻圖像信息中的考生面部五官特征全部消失，則確認(rèn)考生離開座位，記錄考生離開座位的時(shí)間，將離開的時(shí)間與預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行對比，若離開的時(shí)間大于或等于預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，則確認(rèn)考生作弊；若第一視頻圖像信息中的面部五官特征僅僅包括部分特征信息，則確認(rèn)可能存在回頭、低頭或抬頭的動作，記錄考生發(fā)生上述動作的持續(xù)時(shí)間，并將該持續(xù)時(shí)間與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行對比，若持續(xù)時(shí)間大于或等于標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)時(shí)間，則確認(rèn)考生作弊；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來確認(rèn)考生是否作弊，只要能夠?qū)崿F(xiàn)根據(jù)第一視頻圖像信息確認(rèn)考生是否作弊的效果即可，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，通過對獲取的第一視頻圖像信息進(jìn)行分析處理，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊，如考生發(fā)生回頭、離開座位、替考等作弊情況，準(zhǔn)確的判斷出來，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了面試的效率。

實(shí)施例二

圖2為本發(fā)明實(shí)施例二提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述圖1所示的實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖2可知，為了進(jìn)一步對考生是否為本人參考考試進(jìn)行有效確認(rèn)，在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，所述方法還包括：

s001：實(shí)時(shí)獲取考生的第二視頻圖像信息；

其中，對于具體的獲取考生的第二視頻圖像信息的獲取方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以采取與第一視頻圖像信息相同的方式來獲取第二視頻圖像信息，或者還可以將第二視頻圖像信息設(shè)置為通過另一個(gè)攝像頭或者攝像裝置來獲取，而由于第二視頻圖像信息時(shí)用于對考生是否為本人參加考生進(jìn)行判斷，因此，可以將第二視頻圖像信息的分辨率設(shè)置為高于第一視頻圖像信息的分辨率，這樣對考生判斷是否為本人考生更加準(zhǔn)確、可靠，防止誤判情況的產(chǎn)生。

具體的，若第一視頻圖像信息和第二視頻圖像信息的獲取裝置為同一裝置，那么可以將該攝像裝置在獲取第一視頻圖像信息時(shí)設(shè)置為第一分辨率，在獲取第二視頻圖像信息時(shí)為第二分辨率，其中，第二分辨率高于第一分辨率；一般情況下，第二視頻圖像信息的獲取會在考生進(jìn)行正式考試之間進(jìn)行采集，也就是說在使用同一攝像裝置進(jìn)行攝像時(shí)，在考試進(jìn)行之前，攝像裝置的分辨率為第二分辨率，在考生進(jìn)行過程中，攝像裝置的分辨率自動切換為第一分辨率，以可以盡早對考生的信息進(jìn)行分析確認(rèn)。

或者，若第一視頻圖像信息和第二視頻圖像信息的獲取裝置為不同裝置，則可以設(shè)置為第一攝像裝置用于獲取第一視頻圖像信息，第二攝像裝置用于獲取第二視頻圖像信息，在考生進(jìn)行考試之前，第二攝像裝置以第二分辨率開啟以獲取第二視頻圖像信息，在考生即將要進(jìn)行考試并且第二攝像裝置關(guān)閉之前，第一攝像裝置以第一分辨率開啟以獲取第一視頻圖像信息，若確認(rèn)第一攝像裝置完全開啟，則可以控制第二攝像裝置關(guān)閉，以降低考生終端的處理進(jìn)程，保證考生能夠穩(wěn)定地進(jìn)行考試；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他方式來獲取第二視頻圖像信息，只要能夠穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)上述操作過程即可，在此不再贅述。

s002：根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于具體根據(jù)第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的確認(rèn)方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將確認(rèn)方法設(shè)置為通過人工對第二視頻圖像信息進(jìn)行分析判斷，確認(rèn)考生是否為本人參加考試；或者還可以將確認(rèn)方法設(shè)置為通過第二視頻圖像信息獲取考生的圖像信息，將該圖像信息與考生提供的標(biāo)準(zhǔn)圖像進(jìn)行分析匹配，若匹配度大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考生為本人參加考試；若匹配度小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非本人參加考試；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來根據(jù)第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，通過對獲取的第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例三

圖3為本發(fā)明實(shí)施例三提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述圖2所示的實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖3可知，對于根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的確認(rèn)方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，可以將根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，設(shè)置為具體包括：

s0021：根據(jù)所述第二視頻圖像信息獲取多張連續(xù)幀的圖像信息；

其中，對于獲取連續(xù)幀的圖像信息的具體數(shù)目不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以設(shè)置為獲取5張、10張、15張、20張等數(shù)量的連續(xù)幀的圖像信息，當(dāng)獲取的圖像信息的數(shù)量越多，則人工需要判斷或者處理器需要處理的數(shù)據(jù)越大，并且判斷結(jié)果會更加準(zhǔn)確；因此，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)考試的難度、考試的重要程度來進(jìn)行設(shè)置，在此不再贅述。

此外，對于具體的根據(jù)第二視頻圖像信息獲取連續(xù)幀的圖像信息的獲取方式不做限定，如可以將獲取方式設(shè)置為按照具體的時(shí)間點(diǎn)或者數(shù)據(jù)流通過第二視頻圖像信息獲取多張連續(xù)幀的圖像信息等；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以采用其他方式或者現(xiàn)有技術(shù)來實(shí)現(xiàn)上述過程，只要能夠獲得多張連續(xù)幀的圖像信息即可，在此不再贅述。

s0022：將每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較；

其中，標(biāo)準(zhǔn)圖像信息為考生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試之前提供給面試公司，以供面試公司了解考生的基本信息；需要注意的是，為了提高判斷的準(zhǔn)確可靠性，考生提供的標(biāo)準(zhǔn)圖像信息最好為考生的近期照片，以免出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤的情況；此外，對于預(yù)設(shè)閾值的具體范圍不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將預(yù)設(shè)閾值設(shè)置為85％、90％、95％等等；另外，其中對于每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度是通過將每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息進(jìn)行分析匹配獲得的，而對于具體的分析匹配的方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠獲得每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度即可，在此不再贅述。

s0023：若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則說明參加考試的考生的圖像信息與考生提供的標(biāo)準(zhǔn)圖像信息中的人物并非同一個(gè)人，進(jìn)而則可以確認(rèn)考試為非考生本人考試的情況；在此，排除考生提供的標(biāo)準(zhǔn)圖像所在時(shí)期與考生現(xiàn)在屬于不同時(shí)期的情況，如考生提供了一張十年前或者五年前的一張照片作為標(biāo)準(zhǔn)圖像，而現(xiàn)在的考生無論在發(fā)型還是長相上均發(fā)生了變化，這時(shí)，系統(tǒng)很容易發(fā)生誤判，因此，為了避免上述情況的產(chǎn)生，較為優(yōu)選的，需要考生所提供的標(biāo)準(zhǔn)圖像信息為考生的近期照片。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，通過將每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，保準(zhǔn)了判斷的速度和準(zhǔn)確率，進(jìn)而提高了該方法的實(shí)用性。

實(shí)施例四

圖4為本發(fā)明實(shí)施例四提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖4可知，為了進(jìn)一步判斷考生在考試過程中是否發(fā)生作弊，在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，將該方法設(shè)置為還包括：

s0024：實(shí)時(shí)獲取考生的第一語音信息；

其中，對于第一語音信息的獲取方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將第一語音信息的獲取方式設(shè)置為通過考試終端所內(nèi)置的語音裝置來獲取，如通過內(nèi)置的麥克來獲取第一語音信息；若考試終端沒有內(nèi)置麥克或者內(nèi)置麥克由于某種情況不能進(jìn)行使用時(shí)，則可以通過外置的語音裝置來獲取第一語音信息，如外部接入考試終端的可用于語音通話的耳麥或麥克等；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來獲取考生的第一語音信息，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述。

s0025：根據(jù)所述第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于根據(jù)第一語音信息確認(rèn)是否為本人參加考試的具體確認(rèn)方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將確認(rèn)方法設(shè)置為通過第一語音信息獲取頻譜信息，將獲取的頻譜信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)頻譜信息進(jìn)行分析對比，若匹配度大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)本人參加考試；若匹配度小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)非本人參加考試；或者，還可以將確認(rèn)方法設(shè)置為通過第一語音信息獲取音色信息，將獲取的音色信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析匹配，若完全匹配，則確認(rèn)為本人參加考試，若不匹配，則確認(rèn)為非本人參加考試；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的確認(rèn)方式來進(jìn)行確認(rèn)考生的是否為本人參加考試，只要能夠穩(wěn)定地對考生進(jìn)行分析判斷即可，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，增加獲取考生的第一語音信息，并根據(jù)第一語音信息進(jìn)一步確認(rèn)考生是否為本人參加考試，由于增加了一個(gè)判斷的因素，因此，使得對考生是否本人考生的判斷更加準(zhǔn)確、可靠，降低了誤判斷的概率，提高了該方法使用的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例五

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖4可知，本技術(shù)方案對于根據(jù)第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的具體確認(rèn)方法不做限定，其中，較為優(yōu)選的，將根據(jù)所述第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，設(shè)置為具體包括：

s0026：根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息；

其中，對于根據(jù)第一語音信息獲取考生的音色信息的具體獲取方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將第一語音信息中的所有聲音進(jìn)行提取分類，對提取分類后的所有聲音進(jìn)行分析，確定所存在的考生的說話聲音，通過該考生的說話聲音，獲得考生的音色信息；由于音色是指聲音的感覺特性，不同的人聲和不同的聲響都能區(qū)分為不同的音色；因此，通過對音色信息的分析處理，可以更加準(zhǔn)確可靠的對考生是否為本人進(jìn)行有效判斷。

s0027：將音色信息與預(yù)設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析匹配；

其中，第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息為考生預(yù)先提供的自己的音色信息，以供公司根據(jù)該第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息判斷正在考試的考生的音色信息是否為考生本人所發(fā)出的；另外，對于將音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息機(jī)械能分析匹配的具體過程不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將音色信息轉(zhuǎn)換為頻譜圖形式，然后對比音色信息的頻譜圖與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)頻譜圖進(jìn)行分析對比的方式；或者，還可以將考生的音色信息轉(zhuǎn)換為聲音震動數(shù)據(jù)，對比該聲音震動數(shù)據(jù)與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息所對應(yīng)的聲音震動數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對比的形式等；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來對音色信息進(jìn)行分析處理，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述。

s0028：若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考試為考生本人考試；或者，

其中，上述所說的音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配的含義可以是指音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息完全匹配情況，或者音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息的匹配度大于或等于預(yù)設(shè)閾值的情況；具體的分析處理方式與具體對比的方法有關(guān)，在此不再贅述；在音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配時(shí)，則說明參加考試的考生為本人考試。

s0029：若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

在音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配時(shí)，則說明參加考試的考生為非本人考試；其中，具體的不匹配的形式可以包括：參加考試的考生的音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息完全不匹配或者音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息的匹配度小于預(yù)設(shè)閾值，而具體的不匹配的情況與具體設(shè)計(jì)時(shí)對音色信息進(jìn)行分析處理的策略有關(guān)。

通過對獲取的具體的音色信息進(jìn)行分析判斷，由于不同的人具有不同的音色信息，因此，通過對音色信息的判斷，可以很輕松、容易地對考生是否為本人參加考試進(jìn)行判斷，并且提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例六

在上述附圖3所示的實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖3可知，本技術(shù)方案中對于獲取考生的第一語音信息的前提條件不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以設(shè)置為在考生進(jìn)行考試之間就獲取考生的第一語音信息，以可以更早更快地實(shí)現(xiàn)對考生進(jìn)行身份的識別、判斷，或者，較為優(yōu)選的，可以在所述根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息之前，設(shè)置為還包括：

s0024：若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息。

通過上述獲取考生的第一語音信息的前提，有效地將通過第一語音信息進(jìn)行分析判斷與通過圖像信息進(jìn)行分析判斷進(jìn)行了結(jié)合，進(jìn)而提高了判斷的準(zhǔn)確性；具體的，在對每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較之后，若每張圖片信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則說明，通過圖像信息的分析處理過程可知，考生為本人參加考試，這時(shí)，有可能會存在他人通過化妝、易容或者攜帶考生照片來冒充考生進(jìn)行考試的情況，這時(shí)，由于光線、或者獲取圖像信息的清晰程度等原因，對出現(xiàn)的上述替考情況產(chǎn)生誤判斷，因此，為了防止對上述情況的誤判斷，進(jìn)一步獲取考生的音色信息，以再次通過音色信息對考生是否為本人參加考試進(jìn)行進(jìn)一步判斷，減少了誤判情況的產(chǎn)生，進(jìn)而提高了該方法使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例七

圖5為本發(fā)明實(shí)施例五提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖5可知，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在的作弊手段越來越多，如在考生考試過程中通過與外部進(jìn)行通信來實(shí)現(xiàn)作弊的情況屢見不鮮，并且，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，通訊裝置也越來越精巧，越來越隱蔽；如考生攜帶藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)與外部進(jìn)行通訊；因此，為了避免考生采用上述情況進(jìn)行作弊，將所述根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊，設(shè)置為具體包括：

s1011：通過所述第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息；

其中，對于獲取考生的耳廓形狀信息的具體獲取方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，并且為了可以更加清楚的獲取考生的耳廓形狀信息，可以要求采用多個(gè)位于不同方向的攝像裝置進(jìn)行攝像；或者在確認(rèn)了第一視頻圖像信息中的考生的五官信息后，直接定位耳朵的位置，并根據(jù)確定的耳朵的位置獲取考生的耳廓形狀信息；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來獲取考生的耳廓形狀信息，只要能夠獲得上述耳廓形狀信息即可，在此不再贅述。

s1012：判斷耳廓形狀信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀是否匹配；

其中，對于設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀不做具體限定，如第一種：將標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀可以設(shè)置為為面試公司通過考生預(yù)先提供的考生標(biāo)準(zhǔn)照片中提取獲得，其為耳部不帶有任何裝置或飾品的耳廓形狀；第二種，可以面試公司可以讓考生提供多張不同類型的照片，并通過照片提取多張不同類型的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀，如帶有飾品的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀和不帶有飾品的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀等；其中，對于第一種情況而言：在考試過程中，會要求考生禁止攜帶任何耳部飾品，以避免出現(xiàn)誤判的情況；而對于第二種情況而言，則可以要求考生在考試過程中，攜帶飾品，具體的上述兩種處理過程不同，因此，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，在此不再贅述。

s1013：若所述耳廓形狀信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息相匹配，則確認(rèn)考生沒有作弊。

其中，對于耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息相匹配的含義可以為：耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息完全匹配；或者，耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息的匹配度大于或等于預(yù)設(shè)閾值等；具體的，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，若標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀為上述的第一種情況時(shí)，即此時(shí)只存在一種標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息，則可以直接采用上述處理過程進(jìn)行分析處理；若標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀為上述的第二種情況時(shí)，即此時(shí)存在有多種標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息，則需要將耳廓形狀信息依次與多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息進(jìn)行一一對比，若耳廓形狀信息與其中至少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息相匹配，則就可以確認(rèn)考生沒有作弊。

s1014：若所述耳廓形狀信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息相匹配的含義可以為：耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息完全不匹配；或者，耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息的匹配度小于預(yù)設(shè)閾值等；其中，若標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀為上述的第一種情況時(shí)，即此時(shí)只存在一種標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息，則可以直接采用上述處理過程進(jìn)行分析處理；若標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀為上述的第二種情況時(shí)，即此時(shí)存在有多種標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息，則需要將耳廓形狀信息依次與多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息進(jìn)行一一對比，若耳廓形狀信息與每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息均不匹配，則就可以確認(rèn)考生作弊。

本實(shí)施例提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，通過第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息，將耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息進(jìn)行分析對比，若耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則說明考生的耳部帶有通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)等異物，進(jìn)而確認(rèn)考生作弊，進(jìn)而有效的克服了現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確判斷考生是否存在借助通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)與外界進(jìn)行通訊的作弊現(xiàn)象，保證了考試的公平、公正性，進(jìn)一步提高了面試的效率。

實(shí)施例八

圖6為本發(fā)明實(shí)施例六提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖6可知，本技術(shù)方案對于具體判斷考生是否存在離開座位而發(fā)生作弊的情況不做限定，其中，較為優(yōu)選的，將所述根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊，設(shè)置為還包括：

s201：對所述第一視頻圖像信息進(jìn)行圖像識別，若所述第一視頻圖像信息中的人物圖像消失，獲取所述人物圖像消失的消失時(shí)間段；

其中，對于圖像識別的具體實(shí)現(xiàn)方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將第一視頻圖像信息中出現(xiàn)的所有人物信息進(jìn)行識別，待對所述人物信息進(jìn)行識別后，在所有人物信息中識別最大的人物信息作為考生的人物圖像信息；通過對該人物圖像信息分析識別，若該人物圖像信息消失，則說明考生消失在第一視頻圖像信息中，在確認(rèn)人物圖像信息消失的同時(shí)，記錄消失的起始時(shí)間，直到再次檢測到該人物圖像出現(xiàn)在第一視頻圖像信息中為止，記錄消失的結(jié)束時(shí)間，通過該起始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間的范圍確定人物圖像消失的消失時(shí)間段；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來獲取消失時(shí)間段，只要能夠準(zhǔn)確地獲得上述消失時(shí)間段參數(shù)即可，在此不再贅述。

s202：對所述消失時(shí)間段進(jìn)行分析，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于具體對消失時(shí)間段的分析過程不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，在此不再贅述；通過對消失時(shí)間段進(jìn)行具體分析，判斷考生消失在第一視頻圖像信息中的時(shí)間，若該時(shí)間較長，則說明考生存在作弊的嫌疑較大，此時(shí)確認(rèn)考生作弊；若該時(shí)間較短，則說明考生可能存在一些需要及時(shí)處理的意外情況，并且在該時(shí)間段內(nèi)不足以出現(xiàn)作弊的可能，因此確認(rèn)考生沒有作弊；若考生的物品掉落需要撿起等等情況；通過對該消失時(shí)間段的綜合判斷，可以進(jìn)一步對考生是否發(fā)生離開座位進(jìn)行作弊的行為進(jìn)行判斷，增加了該方法判斷的因素條件，進(jìn)而提高了判斷的準(zhǔn)確率，同時(shí)也提高了該方法的實(shí)用性和適用范圍，進(jìn)一步保證了考生考試的公平、公正性。

實(shí)施例九

圖7為本發(fā)明實(shí)施例七提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖，在上述實(shí)施例八的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖7可知，本技術(shù)方案對于消失時(shí)間段的具體分析方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，可以將對所述消失時(shí)間段進(jìn)行分析，確認(rèn)考生是否作弊，設(shè)置為具體包括：

s2021：將消失時(shí)間段與預(yù)設(shè)時(shí)間段進(jìn)行比較；

其中，預(yù)設(shè)時(shí)間段為預(yù)先設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)考生可能會發(fā)生的不同動作所需要的市場來設(shè)置不同的預(yù)設(shè)時(shí)間段，如將預(yù)設(shè)時(shí)間段設(shè)置為30s、1min、3min或者5min等等。

s2022：若所述消失時(shí)間段大于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則確認(rèn)考生作弊；或者，

當(dāng)消失時(shí)間段大于預(yù)設(shè)時(shí)間段時(shí)，則說明考生存在作弊的概率較高，因此，則可以直接確認(rèn)為考生作弊；如當(dāng)將預(yù)設(shè)時(shí)間段設(shè)置為1min時(shí)，若考生消失時(shí)間段大于1min，那么在考生消失時(shí)間段內(nèi)，完全可以查閱參考資料或者詢問他人相關(guān)問題，進(jìn)而存在的作弊的風(fēng)險(xiǎn)較大，為了避免誤判的可能性，此時(shí)則直接確認(rèn)為考生作弊；當(dāng)然的，這樣就需要考生在進(jìn)行考試的過程中，沒有特殊原因，要盡量保證不離開第一視頻圖像信息或者能夠保證離開的時(shí)間較為短暫，以避免出現(xiàn)誤判的情況。

s2023：若所述消失時(shí)間段小于或等于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則重新獲取考生的第二視頻圖像信息和第一語音信息，并通過重新獲取的第二視頻圖像信息和第一語音信息再次確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

當(dāng)經(jīng)過判斷，所獲取的考生的消失時(shí)間段為小于或等于預(yù)設(shè)時(shí)間段時(shí)，則說明考生消失的時(shí)間較為短暫，并且在該短暫的時(shí)間內(nèi)不足以發(fā)生作弊的可能，因此，會直接確認(rèn)考生沒有發(fā)生作弊；但是，此時(shí)會存在一種情況，就是，在考生經(jīng)過驗(yàn)證，確認(rèn)為本人參加考試之后，在考試過程中，利用短暫的時(shí)間離開第一視頻圖像信息，當(dāng)再次出現(xiàn)在第一視頻圖像信息中時(shí)，可能會存在另一個(gè)人來代替考生進(jìn)行考試的情況；因此，為了避免再次出現(xiàn)在第一視頻圖像信息中的人物圖像是考生本人，在確認(rèn)考生的消失時(shí)間段小于或等于預(yù)設(shè)時(shí)間段時(shí)，需要重新對考生是否為本人繼續(xù)參加考試進(jìn)行判斷，具體的判斷依據(jù)為獲取考生的第二視頻圖像信息和第一語音信息，而具體的判斷方法與上述實(shí)施例中的實(shí)現(xiàn)方法相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過對考生消失時(shí)間段的具體分析，確認(rèn)了考生是否在該消失時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了作弊現(xiàn)象，若消失時(shí)間段較長，則確認(rèn)考生發(fā)生作弊，若消失時(shí)間段較短，則通過對再次出現(xiàn)的考生進(jìn)一步確認(rèn)是否為本人繼續(xù)參加考試進(jìn)行判斷，避免了中途出現(xiàn)替考的情況，提高了該方法的實(shí)用性，進(jìn)一步保證了考試的公平、公正性。

實(shí)施例十

圖8為本發(fā)明實(shí)施例八提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖8可知，在考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試時(shí)，對于周圍的考試環(huán)境也存在一定的要求，如若考生所在的考試環(huán)境為較為繁華、嘈雜的環(huán)境，那么對于該方法的判斷處理可能會造成影響，為了避免該方法出現(xiàn)誤判或者對判斷處理過程造成影響情況的產(chǎn)生，將該方法設(shè)置為還包括：

s301：實(shí)時(shí)獲取考生在答題時(shí)的第二語音信息；

其中，對于上述獲取第二語音信息的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述獲取第一語音信息的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述步驟s0024的描述內(nèi)容，在此不再贅述。

s302：根據(jù)所述第二語音信息獲取考試環(huán)境的聲音分貝信息；

其中，第二語音信息為與考試環(huán)境相對應(yīng)的聲音信息(包括考生對話的聲音信息)，由于聲音分貝信息為聲音大小信息，因此，通過獲得第二語音信息之后，對第二語音信息進(jìn)行分析處理，即可獲取聲音分貝信息。

s303：將聲音分貝信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息進(jìn)行比較；

其中，預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息為預(yù)先設(shè)置的，而對于具體的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息的數(shù)值不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將該標(biāo)準(zhǔn)分貝信息設(shè)置為30分貝、40分貝或50分貝等等，而該具體的分貝數(shù)值與不同的環(huán)境情況有關(guān)，如自己家內(nèi)的環(huán)境中標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息較低，而對于商場、超市、網(wǎng)吧等環(huán)境中的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息較高；設(shè)置該標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息與聲音分貝信息進(jìn)行比較的目的是在于：檢測考試環(huán)境中的聲音分貝信息，若考試環(huán)境中的聲音分貝信息較高，那么對于考生的聲音分貝信息較低時(shí)，則會出現(xiàn)誤判或者錯(cuò)判的情況，因此，為了避免出現(xiàn)傷處錯(cuò)判或誤判的情況，一般情況下，會要求考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試的考試聲音分貝較低或者較為安靜。

s304：若所述聲音分貝信息大于預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則確認(rèn)考生作弊；或者，

當(dāng)對考試環(huán)境的聲音分貝信息進(jìn)行分析處理時(shí)，確認(rèn)聲音分貝信息大于標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則說明考試環(huán)境中的聲音較為嘈雜，此時(shí)會存在對考生與他人發(fā)生有關(guān)考試內(nèi)容的對話誤判或者錯(cuò)判的情況，因此，為了避免考試的公平、公正性，若考生的考試環(huán)境的聲音分貝信息大于標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，直接確認(rèn)考生作弊；因此，需要注意的是，在考試之前，會提醒考生在一個(gè)較為安全的場所進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試的進(jìn)行，以免影響分析處理的結(jié)果。

s305：若所述聲音分貝信息小于或等于所述標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則判斷聲音分貝信息的來源，以確認(rèn)考生是否作弊。

當(dāng)對考試環(huán)境的聲音分貝信息進(jìn)行分析處理時(shí)，確認(rèn)聲音分貝信息小于或等于標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則說明考試環(huán)境中的聲音信息滿足預(yù)設(shè)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，那么需要對聲音分貝信息的來源進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)，已確認(rèn)是否是考生發(fā)生的對話或者在做其他動作行為所產(chǎn)生的信息，以進(jìn)一步確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊。

通過對考試環(huán)境的聲音分貝信息的判斷，對考生所在考試的環(huán)境進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，以避免考生在較為嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行考試時(shí)，對考生是否發(fā)生作弊的情況產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況；若考試環(huán)境滿足預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的話，但是在考試過程中因?yàn)闄z測到了聲音分貝信息，因此，需要進(jìn)一步對聲音分貝信息的來源進(jìn)行確認(rèn)，以進(jìn)一步確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊；提高了該方法的判斷因素，進(jìn)而提高了對考生是否發(fā)生作弊的判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例十一

圖9為本發(fā)明實(shí)施例九提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例十的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖9可知，本技術(shù)方案對于具體判斷聲音分貝信息來源的實(shí)現(xiàn)過程不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將判斷聲音分貝信息的來源，設(shè)置為具體包括：

s3051：獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息；

其中，對于獲取與聲音分貝信息相對應(yīng)的音色信息的實(shí)現(xiàn)方式與上述通過第一語音信息獲取考生的音色信息的實(shí)現(xiàn)方式相同，具體可參考上述描述內(nèi)容，在此不再贅述。

s3052：音色信息與預(yù)設(shè)的第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息是否匹配；

其中，第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息為預(yù)先設(shè)置好的，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息設(shè)置為包括翻書聲、電子字典敲擊聲、電腦鍵盤敲擊聲等等；因此，將音色信息與第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析匹配的過程主要是對考生發(fā)生的動作進(jìn)行分析判斷，進(jìn)而可以判斷考生是否發(fā)生作弊的情況。

s3053：若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生作弊。

當(dāng)將音色信息與第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析判斷時(shí)，若判斷音色信息與第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配時(shí)，如音色信息與翻書聲的音色信息相匹配，則說明考生正在進(jìn)行翻書的動作，因此可以確認(rèn)考生正在作弊；其中，相匹配可以是指完全匹配或者匹配的程度大于或等于預(yù)設(shè)閾值；具體的，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠準(zhǔn)確地確認(rèn)考生已經(jīng)發(fā)生作弊的情況即可，在此不再贅述。

實(shí)施例十二

在上述實(shí)施例十一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖9可知，在獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息之后，該方法還包括：

s3054：若所述音色信息與所述第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則將所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析對比；

當(dāng)將音色信息與第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行對比時(shí)，分析對比結(jié)果為不匹配時(shí)，則說明該音色信息不是考生發(fā)生的翻書、敲擊電子字典、電腦鍵盤敲擊聲等動作所產(chǎn)生的聲音，因此，需要進(jìn)一步確認(rèn)該音色信息的聲音來源；其中，第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息為預(yù)先設(shè)置的考生的音色信息，將獲取的音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析匹配的目的是為了判斷該音色信息的來源是否是考生本人。

s3055：若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生發(fā)生對話；

若音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)該音色信息的來源為考生本人，即考生發(fā)生了對話；其中，上述的相匹配可以指音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息完全匹配，或者音色信息與第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息的匹配度大于預(yù)設(shè)閾值；具體的本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠確認(rèn)考生是否發(fā)生對話即可，在此不再贅述。

s3056：提取考生對話信息中的關(guān)鍵字信息；

若確認(rèn)考生發(fā)生對話，需要對考生對話進(jìn)一步進(jìn)行分析判斷，以確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊；而具體判斷的方式是提取考生對話信息中的關(guān)鍵字信息，該關(guān)鍵字信息的具體內(nèi)容和字?jǐn)?shù)長短可以預(yù)先設(shè)置，并且本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以根據(jù)不同的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，在此不再贅述。

s3057：根據(jù)所述關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊。

通過提取對話信息中的關(guān)鍵字信息來判斷考生是否作弊的目的是防止對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，如聲音來源為考生咳嗽、打噴嚏等人體正常的生理反應(yīng)，那么可以準(zhǔn)確地判斷考生此時(shí)沒有作弊；若聲音來源為考生進(jìn)行了有關(guān)考試的對話，那么可以準(zhǔn)確地確認(rèn)考生此時(shí)作弊；那么通過提取關(guān)鍵字信息可以準(zhǔn)確地判斷考生是否作弊，提高了該方法使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例十三

圖10為本發(fā)明實(shí)施例十提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例十二的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖10可知，本技術(shù)方案對于具體根據(jù)關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊的判斷方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，可以將根據(jù)所述關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊，設(shè)置為具體包括：

s30571：判斷對話信息中是否存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息；

其中，考試相關(guān)信息是指與網(wǎng)絡(luò)測試的考試題目或者考試題目中所出現(xiàn)的關(guān)鍵字相關(guān)的信息內(nèi)容；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，通過判斷對話信息中是否存在與關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息可以更加全面地對對話信息進(jìn)行判斷，以免存在遺漏對對話信息中的部分內(nèi)容的判斷，進(jìn)而保證了判斷的準(zhǔn)確可靠性。

s30572：若對話信息中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，上述所提到的“相匹配”可以為對話信息與關(guān)鍵字的匹配程度大于或等于預(yù)設(shè)閾值或者為完全匹配，而對于預(yù)設(shè)閾值的具體范圍本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體不同的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將預(yù)設(shè)閾值設(shè)置為70％、80％或者90％等等；若判斷對話信息中存在與關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則說明考生進(jìn)行了有關(guān)考試相關(guān)信息的對話，進(jìn)而確認(rèn)考生作弊。

s30573：若對話信息中不存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生沒有作弊。

通過對對話信息中是否存在與關(guān)鍵字相匹配的考試相關(guān)信息的判斷，進(jìn)一步對考生是否發(fā)生作弊進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，避免了對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，提高了該方法的實(shí)用性。

實(shí)施例十四

圖11為本發(fā)明實(shí)施例十一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，參考附圖11可知，在考生進(jìn)行考試的過程中，由于考試終端為考生自己所準(zhǔn)備的設(shè)備，較為常見的為考生自己的筆記本電腦或者臺式電腦等，一般情況下，該考試終端具有聯(lián)網(wǎng)功能，因此，為了避免考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的方式產(chǎn)生作弊的情況，將方法設(shè)置為還包括：

s401：獲取答題終端的上網(wǎng)數(shù)據(jù)；

其中，對于獲取答題終端的上網(wǎng)數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以設(shè)置為在網(wǎng)絡(luò)接入位置采集上網(wǎng)數(shù)據(jù)包，然后獲取上網(wǎng)數(shù)據(jù)包中包含的文字信息，并將該文字信息根據(jù)語種的不同進(jìn)行分類存儲；當(dāng)然的，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以采用其他的方式來獲取答題終端的上網(wǎng)數(shù)據(jù)，只要能夠上述功能效果即可，在此不再贅述。

s402：提取上網(wǎng)數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵字信息；

其中，對于關(guān)鍵字信息的提取方法與上述提取考生對話信息中的關(guān)鍵字信息的提取方法相類似，唯一具有區(qū)別的本步驟是從上網(wǎng)數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵字信息，而上述過程為從考生對話信息中提取關(guān)鍵字信息，因此，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

s403：判斷上網(wǎng)數(shù)據(jù)中是否存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息；

其中，本步驟的實(shí)現(xiàn)過程與實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例中的步驟s30571所實(shí)現(xiàn)的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相類似，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

s404：若上網(wǎng)數(shù)據(jù)中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，本步驟的實(shí)現(xiàn)過程與實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例中的步驟s30572所實(shí)現(xiàn)的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相類似，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

s405：若上網(wǎng)數(shù)據(jù)中不存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生沒有作弊。

其中，本步驟的實(shí)現(xiàn)過程與實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例中的步驟s30573所實(shí)現(xiàn)的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相類似，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過對上網(wǎng)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步判斷，避免了對考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的形式進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生錯(cuò)判或者誤判；進(jìn)一步保證了考生的公平、公正性，提高了該方法的防止考生作弊的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例十五

圖12為本發(fā)明實(shí)施例十二提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法的流程示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖12可知，在考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試的過程中，考生可以連接多個(gè)顯示屏，并且可以把考試題目復(fù)制到或者拖到另一個(gè)顯示屏上，請求別人協(xié)同進(jìn)行答復(fù)，為了避免考生采用上述方式進(jìn)行作弊，將該方法設(shè)置為還包括：

s501：獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息；

其中，對于獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息的具體獲取方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以通過采集答題終端的顯卡接口或者usb口的接入信息，根據(jù)上述獲得的顯卡接口的接入信息或者usb口的接入信息來獲取所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息；另外，對于顯示設(shè)備的具體類型不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將顯示設(shè)備設(shè)置為包括顯示屏、攜帶有顯示屏的移動終端、投影設(shè)備等等，只要能夠?qū)崿F(xiàn)顯示考試題目的效果即可，在此不再贅述。

s502：判斷所述數(shù)量信息與1的大??？

一般情況下，一個(gè)答題終端會連接有一個(gè)顯示設(shè)備，該顯示設(shè)備用于顯示考試題目信息以供考生來進(jìn)行作答；因此，當(dāng)所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量為1個(gè)時(shí)為正常時(shí)刻，因此，需要將獲得數(shù)量信息與數(shù)量1進(jìn)行對比。

s503：若判斷數(shù)量信息小于或等于1，那么由于考生需要答題操作，因此，必然會存在1個(gè)顯示設(shè)備，因此，此時(shí)所包括的情況為答題終端所連接的數(shù)量信息就為1的情況。

s504：若所述數(shù)量信息大于1，則獲取所有顯示設(shè)備的界面信息；

若判斷數(shù)量信息大于1，則說明考上的答題終端連接有多個(gè)顯示設(shè)備，進(jìn)而可以初步判斷考生存在作弊的可能，為了進(jìn)一步確認(rèn)考生是否利用多個(gè)顯示終端來進(jìn)行作弊，獲取顯示設(shè)備的界面信息。

s505：根據(jù)所有顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊。

通過判斷答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息，在顯示設(shè)備的數(shù)目為多個(gè)時(shí)，則獲取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息，進(jìn)一步根據(jù)界面信息判斷考生是否作弊，提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性，并且有效地避免了考生通過多個(gè)顯示終端來進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生，提高了考試的公平、公正性。

實(shí)施例十六

在上述實(shí)施例十五的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖12可知，本技術(shù)方案對于具體根據(jù)顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊的判斷方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將根據(jù)所有顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊，設(shè)置為具體包括：

s5051：提取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中的關(guān)鍵字信息；

其中，本實(shí)施例中提取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中的關(guān)鍵字信息與上述提取上網(wǎng)數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵字信息的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

s5052：若存在數(shù)量大于1個(gè)的顯示設(shè)備的界面信息中包括與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，本實(shí)施例中的相匹配可以為完全匹配或者匹配度大于或等于預(yù)設(shè)閾值，具體的，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置；經(jīng)過判斷之后，若確認(rèn)存在大于1個(gè)的顯示設(shè)備中的界面信息中包括與關(guān)鍵字相匹配的考試相關(guān)信息，則說明考生把考試題目復(fù)制并通過多個(gè)顯示設(shè)備進(jìn)行顯示，進(jìn)而存在讓其他人幫忙作答并且協(xié)同作業(yè)的情況，因此確認(rèn)考生作弊。

本實(shí)施例提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，通過獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量，并且存在大于1個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中包括考試相關(guān)信息時(shí)，則可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生已經(jīng)發(fā)生作弊，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例十七

本實(shí)施例提供了一種網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，圖13為本發(fā)明實(shí)施例一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；如圖13所示，該網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，包括：

第一獲取模塊1，用于實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

其中，對于第一獲取模塊1的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第一獲取模塊1所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例一中的步驟s101的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

第一處理模塊2，用于根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于第一處理模塊2的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例一中的步驟s102的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，通過第一處理模塊2對獲取的第一視頻圖像信息進(jìn)行分析處理，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊，如考生發(fā)生回頭、離開座位、替考等作弊情況，準(zhǔn)確的判斷出來，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了面試的效率。

實(shí)施例十八

圖14為本發(fā)明實(shí)施例二提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖14可知，為了進(jìn)一步對考生是否為本人參考考試進(jìn)行有效確認(rèn)，該網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，還包括：

第二獲取模塊3，還用于在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，實(shí)時(shí)獲取考生的第二視頻圖像信息；

其中，對于第二獲取模塊3的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第二獲取模塊3所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例二中的步驟s001的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

第二處理模塊4，用于根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于第二處理模塊4的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第二處理模塊4所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例二中的步驟s002的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，通過第二處理模塊4對獲取的第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例十九

在上述實(shí)施例十八的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖14可知，對于第二處理模塊4根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的確認(rèn)方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，可以將第二處理模塊4，設(shè)置為具體用于：

根據(jù)所述第二視頻圖像信息獲取多張連續(xù)幀的圖像信息；

若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，對于第二處理模塊4所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例三中的步驟s0021-s0023實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，通過第二處理模塊4將每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，保準(zhǔn)了判斷的速度和準(zhǔn)確率，進(jìn)而提高了該系統(tǒng)的實(shí)用性。

實(shí)施例二十

在上述實(shí)施例十九的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖14可知，為了進(jìn)一步判斷考生在考試過程中是否發(fā)生作弊；

所述第二獲取模塊3，用于在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，實(shí)時(shí)獲取考生的第一語音信息；

所述第二處理模塊4，用于根據(jù)所述第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于第二獲取模塊3和第二處理模塊4所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例四中的步驟s0024-s0025實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，增加第二獲取模塊3獲取考生的第一語音信息，并利用第二處理模塊4根據(jù)第一語音信息進(jìn)一步確認(rèn)考生是否為本人參加考試，由于增加了一個(gè)判斷的因素，因此，使得對考生是否本人考生的判斷更加準(zhǔn)確、可靠，降低了誤判斷的概率，提高了該系統(tǒng)使用的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例二十一

在上述實(shí)施例二十的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖14可知，本技術(shù)方案對于第二處理模塊4根據(jù)第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的具體確認(rèn)方法不做限定，其中，較為優(yōu)選的，將第二處理模塊4，設(shè)置為具體用于：

根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息；

若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考試為考生本人考試；或者，

若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，對于第二處理模塊4所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例五中的步驟s0026-s0029實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過第二處理模塊4對獲取的具體的音色信息進(jìn)行分析判斷，由于不同的人具有不同的音色信息，因此，通過第二處理模塊4對音色信息的判斷，可以很輕松、容易地對考生是否為本人參加考試進(jìn)行判斷，并且提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例二十二

在上述實(shí)施例十九的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖14可知，本技術(shù)方案中對于通過第二獲取模塊3獲取考生的第一語音信息的前提條件不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以設(shè)置為在考生進(jìn)行考試之間就獲取考生的第一語音信息，以可以更早更快地實(shí)現(xiàn)對考生進(jìn)行身份的識別、判斷，或者，較為優(yōu)選的，將所述第二處理模塊4，設(shè)置為還用于：

在所述根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息之前，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息。

通過第二處理模塊4設(shè)置獲取考生的第一語音信息的前提，有效地將通過第一語音信息進(jìn)行分析判斷與通過圖像信息進(jìn)行分析判斷進(jìn)行了結(jié)合，進(jìn)而提高了判斷的準(zhǔn)確性；具體的，在對每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較之后，若每張圖片信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則說明，通過圖像信息的分析處理過程可知，考生為本人參加考試，這時(shí)，有可能會存在他人通過化妝、易容或者攜帶考生照片來冒充考生進(jìn)行考試的情況，這時(shí)，由于光線、或者獲取圖像信息的清晰程度等原因，對出現(xiàn)的上述替考情況產(chǎn)生誤判斷，因此，為了防止對上述情況的誤判斷，進(jìn)一步獲取考生的音色信息，以再次通過音色信息對考生是否為本人參加考試進(jìn)行進(jìn)一步判斷，減少了誤判情況的產(chǎn)生，進(jìn)而提高了該方法使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例二十三

在上述實(shí)施例十七的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在的作弊手段越來越多，如在考生考試過程中通過與外部進(jìn)行通信來實(shí)現(xiàn)作弊的情況屢見不鮮，并且，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，通訊裝置也越來越精巧，越來越隱蔽；如考生攜帶藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)與外部進(jìn)行通訊；因此，為了避免考生采用上述情況進(jìn)行作弊，將第一處理模塊2，設(shè)置為具體用于：

通過所述第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息；

若所述耳廓形狀信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例七中的步驟s1011-s1014實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，利用第一處理模塊2通過第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息，將耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息進(jìn)行分析對比，若耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則說明考生的耳部帶有通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)等異物，進(jìn)而確認(rèn)考生作弊，進(jìn)而有效的克服了現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確判斷考生是否存在借助通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)與外界進(jìn)行通訊的作弊現(xiàn)象，保證了考試的公平、公正性，進(jìn)一步提高了面試的效率。

實(shí)施例二十四

在上述實(shí)施例十七的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，本技術(shù)方案對于第一處理模塊2具體判斷考生是否存在離開座位而發(fā)生作弊的情況不做限定，其中，較為優(yōu)選的，將第一處理模塊2，設(shè)置為還用于：

對所述第一視頻圖像信息進(jìn)行圖像識別，若所述第一視頻圖像信息中的人物圖像消失，獲取所述人物圖像消失的消失時(shí)間段；

對所述消失時(shí)間段進(jìn)行分析，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例八中的步驟s201-s202實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例二十五

在上述實(shí)施例二十四的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，本技術(shù)方案通過第一處理模塊2對于消失時(shí)間段的具體分析方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將第一處理模塊，設(shè)置為具體用于：

若所述消失時(shí)間段大于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則確認(rèn)考生作弊；或者，

若所述消失時(shí)間段小于或等于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則重新獲取考生的第二視頻圖像信息和第一語音信息，并通過重新獲取的第二視頻圖像信息和第一語音信息再次確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例九中的步驟s2021-s2023實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過對考生消失時(shí)間段的具體分析，確認(rèn)了考生是否在該消失時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了作弊現(xiàn)象，若消失時(shí)間段較長，則確認(rèn)考生發(fā)生作弊，若消失時(shí)間段較短，則通過對再次出現(xiàn)的考生進(jìn)一步確認(rèn)是否為本人繼續(xù)參加考試進(jìn)行判斷，避免了中途出現(xiàn)替考的情況，提高了該系統(tǒng)的實(shí)用性，進(jìn)一步保證了考試的公平、公正性。

實(shí)施例二十六

在上述實(shí)施例十七的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試時(shí)，對于周圍的考試環(huán)境也存在一定的要求，如若考生所在的考試環(huán)境為較為繁華、嘈雜的環(huán)境，那么對于該方法的判斷處理可能會造成影響，為了避免該方法出現(xiàn)誤判或者對判斷處理過程造成影響情況的產(chǎn)生，該系統(tǒng)中的第一獲取模塊1和第一處理模塊2還分別用于：

所述第一獲取模塊1，還用于實(shí)時(shí)獲取考生在答題時(shí)的第二語音信息；

所述第一處理模塊2，還用于根據(jù)所述第二語音信息獲取考試環(huán)境的聲音分貝信息；

若所述聲音分貝信息大于預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則確認(rèn)考生作弊；或者，

若所述聲音分貝信息小于或等于所述標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則判斷聲音分貝信息的來源，以確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于第一獲取模塊1和第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十中的步驟s301-s305實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過對考試環(huán)境的聲音分貝信息的判斷，對考生所在考試的環(huán)境進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，以避免考生在較為嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行考試時(shí)，對考生是否發(fā)生作弊的情況產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況；若考試環(huán)境滿足預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的話，但是在考試過程中因?yàn)闄z測到了聲音分貝信息，因此，需要進(jìn)一步對聲音分貝信息的來源進(jìn)行確認(rèn)，以進(jìn)一步確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊；提高了該系統(tǒng)的參考判斷因素，進(jìn)而提高了對考生是否發(fā)生作弊的判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例二十七

在上述實(shí)施例二十六的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，本技術(shù)方案對于第一處理模塊2的具體判斷聲音分貝信息來源的實(shí)現(xiàn)過程不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將第一處理模塊2，設(shè)置為具體用于：

獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息；

若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十一中的步驟s3051-s3053實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例二十八

在上述實(shí)施例二十六的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，所述第一處理模塊2，還用于：

在獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息之后，若所述音色信息與所述第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則將所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析對比，若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生發(fā)生對話；

還包括：

提取模塊5，用于提取考生對話信息中的關(guān)鍵字信息；

所述第一處理模塊2，還用于根據(jù)所述關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于提取模塊5的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第一處理模塊2和提取模塊5所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十二中的步驟s3054-s3057的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過提取模塊5提取對話信息中的關(guān)鍵字信息，并通過第一處理模塊2來判斷考生是否作弊的目的是防止對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，如聲音來源為考生咳嗽、打噴嚏等人體正常的生理反應(yīng)，那么可以準(zhǔn)確地判斷考生此時(shí)沒有作弊；若聲音來源為考生進(jìn)行了有關(guān)考試的對話，那么可以準(zhǔn)確地確認(rèn)考生此時(shí)作弊；那么通過提取關(guān)鍵字信息可以準(zhǔn)確地判斷考生是否作弊，提高了該系統(tǒng)使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例二十九

在上述實(shí)施例二十八的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖13可知，本技術(shù)方案對于第一處理模塊2具體根據(jù)關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊的判斷方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將第一處理模塊，設(shè)置為具體用于：

若對話信息中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于第一處理模塊2所實(shí)現(xiàn)的操作步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十三中的步驟s30571-s30573實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過第一處理模塊2對對話信息中是否存在與關(guān)鍵字相匹配的考試相關(guān)信息的判斷，進(jìn)一步對考生是否發(fā)生作弊進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，避免了對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，進(jìn)一步提高了該系統(tǒng)的實(shí)用性。

實(shí)施例三十

圖15為本發(fā)明實(shí)施例三提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，參考附圖15可知，在考生進(jìn)行考試的過程中，由于考試終端為考生自己所準(zhǔn)備的設(shè)備，較為常見的為考生自己的筆記本電腦或者臺式電腦等，一般情況下，該考試終端具有聯(lián)網(wǎng)功能，因此，為了避免考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的方式產(chǎn)生作弊的情況，該系統(tǒng)，還包括：

第三獲取模塊6，用于獲取答題終端的上網(wǎng)數(shù)據(jù)；

所述提取模塊5，還用于提取上網(wǎng)數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵字信息；

第三處理模塊7，用于若上網(wǎng)數(shù)據(jù)中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于第三獲取模塊6和第三處理模塊7的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第三獲取模塊6、提取模塊5以及第三處理模塊7所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十四中的步驟s401-s405的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過第三處理模塊7對上網(wǎng)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步判斷，避免了對考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的形式進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生錯(cuò)判或者誤判；進(jìn)一步保證了考生的公平、公正性，提高了該系統(tǒng)的防止考生作弊的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例三十一

圖16為本發(fā)明實(shí)施例四提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖16可知，在考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試的過程中，考生可以連接多個(gè)顯示屏，并且可以把考試題目復(fù)制到另一個(gè)顯示屏上，請求別人協(xié)同進(jìn)行答復(fù)，為了避免考生采用上述方式進(jìn)行作弊，將該系統(tǒng)設(shè)置為還包括：

第四獲取模塊8，用于獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息；

第四處理模塊9，用于若所述數(shù)量信息大于1，則獲取所有顯示設(shè)備的界面信息；

第四處理模塊9，還用于根據(jù)所有顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于第四獲取模塊8和第四處理模塊9的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該第四獲取模塊8和第四處理模塊9所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十五中的步驟s501-s505的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過第四處理模塊9判斷答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息，在顯示設(shè)備的數(shù)目為多個(gè)時(shí)，則獲取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息，進(jìn)一步根據(jù)界面信息判斷考生是否作弊，提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性，并且有效地避免了考生通過多個(gè)顯示終端來進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生，提高了考試的公平、公正性。

實(shí)施例三十二

在上述實(shí)施例三十一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖16可知，本技術(shù)方案對于第四處理模塊9具體根據(jù)顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊的判斷方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，可以設(shè)置為以下方式進(jìn)行：

所述提取模塊5，還用于提取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中的關(guān)鍵字信息；

所述第四處理模塊8，具體用于：

若存在數(shù)量大于1個(gè)的顯示設(shè)備的界面信息中包括與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對該第四獲取模塊8和提取模塊5所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十六中的步驟s5051-s5052的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的系統(tǒng)，通過第四獲取模塊8獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量，并且存在大于1個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中包括考試相關(guān)信息時(shí)，則可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生已經(jīng)發(fā)生作弊，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例三十三

本實(shí)施例提供了一種網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，圖17為本發(fā)明實(shí)施例一提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；如圖17所示，該網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備包括：數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11；

所述數(shù)據(jù)采集裝置10，用于實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

所述處理器11，用于執(zhí)行根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11的具體結(jié)構(gòu)不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，該數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例一中的步驟s101-s502的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，通過處理器11對獲取的第一視頻圖像信息進(jìn)行分析處理，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊，如考生發(fā)生回頭、離開座位、替考等作弊情況，準(zhǔn)確的判斷出來，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了面試的效率。

實(shí)施例三十四

在上述實(shí)施例三十三的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，為了進(jìn)一步對考生是否為本人參考考試進(jìn)行有效確認(rèn)，將數(shù)據(jù)采集裝置10，設(shè)置為還用于：

在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，實(shí)時(shí)獲取考生的第二視頻圖像信息；

所述處理器11，還用于執(zhí)行根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，該數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例二中的步驟s001-s002的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，通過處理器11對獲取的第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例三十五

在上述實(shí)施例三十四的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，對于處理器11根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的確認(rèn)方式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將處理器11，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

根據(jù)所述第二視頻圖像信息獲取多張連續(xù)幀的圖像信息；

若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例三中的步驟s0021-s0023的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，通過處理器11將每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，保準(zhǔn)了判斷的速度和準(zhǔn)確率，進(jìn)而提高了該設(shè)備的實(shí)用性。

實(shí)施例三十六

在上述實(shí)施例三十四的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，為了進(jìn)一步判斷考生在考試過程中是否發(fā)生作弊，將該系統(tǒng)還能夠具有以下功能，具體的，

所述數(shù)據(jù)采集裝置10，還用于實(shí)時(shí)獲取考生的第一語音信息；

所述處理器11，還用于執(zhí)行根據(jù)所述第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，該數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例四中的步驟s0024-s0025的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，增加數(shù)據(jù)采集裝置10獲取考生的第一語音信息，并利用處理器11根據(jù)第一語音信息進(jìn)一步確認(rèn)考生是否為本人參加考試，由于增加了一個(gè)判斷的因素，因此，使得對考生是否本人考生的判斷更加準(zhǔn)確、可靠，降低了誤判斷的概率，提高了該設(shè)備使用的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例三十七

在上述實(shí)施例三十六的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案對于處理器11根據(jù)第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試的具體確認(rèn)方法不做限定，其中，較為優(yōu)選的，將處理器，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息；

若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考試為考生本人考試；或者，

若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例五中的步驟s0026-s0029的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過處理器11對獲取的具體的音色信息進(jìn)行分析判斷，由于不同的人具有不同的音色信息，因此，通過對音色信息的判斷，可以很輕松、容易地對考生是否為本人參加考試進(jìn)行判斷，并且提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例三十八

在上述實(shí)施例三十六的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案中對于獲取考生的第一語音信息的前提條件不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以設(shè)置為在考生進(jìn)行考試之間就獲取考生的第一語音信息，以可以更早更快地實(shí)現(xiàn)對考生進(jìn)行身份的識別、判斷，或者，較為優(yōu)選的，將所述處理器11，設(shè)置為還用于執(zhí)行：

在所述根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息之前，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息。

通過上述獲取考生的第一語音信息的前提，有效地將通過第一語音信息進(jìn)行分析判斷與通過圖像信息進(jìn)行分析判斷進(jìn)行了結(jié)合，進(jìn)而提高了判斷的準(zhǔn)確性；具體的，處理器11在對每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較之后，若每張圖片信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則說明，通過圖像信息的分析處理過程可知，考生為本人參加考試，這時(shí)，有可能會存在他人通過化妝、易容或者攜帶考生照片來冒充考生進(jìn)行考試的情況，這時(shí)，由于光線、或者獲取圖像信息的清晰程度等原因，對出現(xiàn)的上述替考情況產(chǎn)生誤判斷，因此，為了防止對上述情況的誤判斷，進(jìn)一步獲取考生的音色信息，以再次通過音色信息對考生是否為本人參加考試進(jìn)行進(jìn)一步判斷，減少了誤判情況的產(chǎn)生，進(jìn)而提高了該設(shè)備使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例三十九

在上述實(shí)施例三十三的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在的作弊手段越來越多，如在考生考試過程中通過與外部進(jìn)行通信來實(shí)現(xiàn)作弊的情況屢見不鮮，并且，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，通訊裝置也越來越精巧，越來越隱蔽；如考生攜帶藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)與外部進(jìn)行通訊；因此，為了避免考生采用上述情況進(jìn)行作弊，將處理器11，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

通過所述第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息；

若所述耳廓形狀信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例七中的步驟s1011-s1014的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，處理器11通過第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息，將耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息進(jìn)行分析對比，若耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則說明考生的耳部帶有通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)等異物，進(jìn)而確認(rèn)考生作弊，進(jìn)而有效的克服了現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確判斷考生是否存在借助通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)與外界進(jìn)行通訊的作弊現(xiàn)象，保證了考試的公平、公正性，進(jìn)一步提高了面試的效率。

實(shí)施例四十

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案對于處理器11具體判斷考生是否存在離開座位而發(fā)生作弊的情況不做限定，其中，較為優(yōu)選的，將處理器11，設(shè)置為還用于執(zhí)行：

對所述第一視頻圖像信息進(jìn)行圖像識別，若所述第一視頻圖像信息中的人物圖像消失，獲取所述人物圖像消失的消失時(shí)間段；

對所述消失時(shí)間段進(jìn)行分析，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例八中的步驟s201-s202的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例四十一

在上述實(shí)施例四十的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案對于通過處理器11對消失時(shí)間段的具體分析方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將處理器，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

若所述消失時(shí)間段大于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則確認(rèn)考生作弊；或者，

若所述消失時(shí)間段小于或等于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則重新獲取考生的第二視頻圖像信息和第一語音信息，并通過重新獲取的第二視頻圖像信息和第一語音信息再次確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例九中的步驟s2021-s2023的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過對考生消失時(shí)間段的具體分析，確認(rèn)了考生是否在該消失時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了作弊現(xiàn)象，若消失時(shí)間段較長，則確認(rèn)考生發(fā)生作弊，若消失時(shí)間段較短，則通過對再次出現(xiàn)的考生進(jìn)一步確認(rèn)是否為本人繼續(xù)參加考試進(jìn)行判斷，避免了中途出現(xiàn)替考的情況，提高了該設(shè)備的實(shí)用性，進(jìn)一步保證了考試的公平、公正性。

實(shí)施例四十二

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，在考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試時(shí)，對于周圍的考試環(huán)境也存在一定的要求，如若考生所在的考試環(huán)境為較為繁華、嘈雜的環(huán)境，那么對于該方法的判斷處理可能會造成影響，為了避免該方法出現(xiàn)誤判或者對判斷處理過程造成影響情況的產(chǎn)生，將該系統(tǒng)設(shè)置為：

所述數(shù)據(jù)采集裝置10，還用于實(shí)時(shí)獲取考生在答題時(shí)的第二語音信息；

所述處理器11，還用于執(zhí)行根據(jù)所述第二語音信息獲取考試環(huán)境的聲音分貝信息；

若所述聲音分貝信息大于預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則確認(rèn)考生作弊；或者，

若所述聲音分貝信息小于或等于所述標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則判斷聲音分貝信息的來源，以確認(rèn)考生是否作弊。

其中，該數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十中的步驟s301-s305的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過處理器11對考試環(huán)境的聲音分貝信息的判斷，對考生所在考試的環(huán)境進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，以避免考生在較為嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行考試時(shí)，對考生是否發(fā)生作弊的情況產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況；若考試環(huán)境滿足預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的話，但是在考試過程中因?yàn)闄z測到了聲音分貝信息，因此，需要進(jìn)一步對聲音分貝信息的來源進(jìn)行確認(rèn)，以進(jìn)一步確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊；提高了該設(shè)備的參考判斷因素，進(jìn)而提高了對考生是否發(fā)生作弊的判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例四十三

在上述實(shí)施例四十二的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案對于處理器11具體判斷聲音分貝信息來源的實(shí)現(xiàn)過程不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將處理器11，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息；

若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十一中的步驟s3051-s3053的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例四十四

在上述實(shí)施例四十三的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，將處理器11，設(shè)置為還用于執(zhí)行：

在獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息之后，若所述音色信息與所述第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則將所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析對比，若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生發(fā)生對話；

提取考生對話信息中的關(guān)鍵字信息；

根據(jù)所述關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十二中的步驟s3054-s3057的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

利用處理器11通過提取對話信息中的關(guān)鍵字信息來判斷考生是否作弊的目的是防止對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，如聲音來源為考生咳嗽、打噴嚏等人體正常的生理反應(yīng)，那么可以準(zhǔn)確地判斷考生此時(shí)沒有作弊；若聲音來源為考生進(jìn)行了有關(guān)考試的對話，那么可以準(zhǔn)確地確認(rèn)考生此時(shí)作弊；那么通過提取關(guān)鍵字信息可以準(zhǔn)確地判斷考生是否作弊，提高了該設(shè)備使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例四十五

在上述實(shí)施例四十四的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案對于利用處理器11具體根據(jù)關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊的判斷方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將處理器，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

若對話信息中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十三中的步驟s30571-s30573的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過處理器11對對話信息中是否存在與關(guān)鍵字相匹配的考試相關(guān)信息的判斷，進(jìn)一步對考生是否發(fā)生作弊進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，避免了對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，提高了該設(shè)備的實(shí)用性。

實(shí)施例四十六

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，在考生進(jìn)行考試的過程中，由于考試終端為考生自己所準(zhǔn)備的設(shè)備，較為常見的為考生自己的筆記本電腦或者臺式電腦等，一般情況下，該考試終端具有聯(lián)網(wǎng)功能，因此，為了避免考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的方式產(chǎn)生作弊的情況，將該設(shè)置設(shè)置為還可以具有以下功能，具體的：

所述數(shù)據(jù)采集裝置10，還用于獲取答題終端的上網(wǎng)數(shù)據(jù)；

所述處理器11，還用于執(zhí)行：

提取上網(wǎng)數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵字信息；

若上網(wǎng)數(shù)據(jù)中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，該數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十四中的步驟s401-s405的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過處理器11對上網(wǎng)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步判斷，避免了對考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的形式進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生錯(cuò)判或者誤判；進(jìn)一步保證了考生的公平、公正性，提高了該設(shè)備的防止考生作弊的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例四十七

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，在考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試的過程中，考生可以連接多個(gè)顯示屏，并且可以把考試題目復(fù)制到另一個(gè)顯示屏上，請求別人協(xié)同進(jìn)行答復(fù)，為了避免考生采用上述方式進(jìn)行作弊，將該設(shè)置為還可以具有以下功能，具體的：

所述數(shù)據(jù)采集裝置10，還用于獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息；

所述處理器11，還用于執(zhí)行：

若所述數(shù)量信息大于1，則獲取所有顯示設(shè)備的界面信息；

根據(jù)所有顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，該數(shù)據(jù)采集裝置10和處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十五中的步驟s501-s505的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過處理器11判斷答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息，在顯示設(shè)備的數(shù)目為多個(gè)時(shí)，則獲取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息，進(jìn)一步根據(jù)界面信息判斷考生是否作弊，提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性，并且有效地避免了考生通過多個(gè)顯示終端來進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生，提高了考試的公平、公正性。

實(shí)施例四十八

在上述實(shí)施例四十七的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參考附圖17可知，本技術(shù)方案對于處理器11具體根據(jù)顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊的判斷方法不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，其中，較為優(yōu)選的，將處理器，設(shè)置為具體用于執(zhí)行：

提取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中的關(guān)鍵字信息；

若存在數(shù)量大于1個(gè)的顯示設(shè)備的界面信息中包括與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，該處理器11所實(shí)現(xiàn)的上述步驟的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十六中的步驟s5051-s5052的實(shí)現(xiàn)過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例提供的網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的設(shè)備，通過處理器11獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量，并且存在大于1個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中包括考試相關(guān)信息時(shí)，則可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生已經(jīng)發(fā)生作弊，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例四十九

本實(shí)施例提供了一種存儲介質(zhì)，具體的，該存儲介質(zhì)內(nèi)存儲有程序代碼，當(dāng)所述程序代碼運(yùn)行時(shí)，會執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)測試防作弊的方法，該方法具體包括：

實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息；

根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)的具體結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)形式不做限定，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行設(shè)置，如可以將存儲介質(zhì)設(shè)置為u盤、硬盤、移動終端、cd光盤等等形式，只要能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能效果即可，在此不再贅述；另外，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例一中的步驟s101-s102的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的存儲介質(zhì)，通過運(yùn)行其內(nèi)部存儲的程序代碼可以實(shí)現(xiàn)對獲取的第一視頻圖像信息進(jìn)行分析處理，并可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊，如考生發(fā)生回頭、離開座位、替考等作弊情況，準(zhǔn)確的判斷出來，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了面試的效率。

實(shí)施例五十

在上述實(shí)施例四十九的基礎(chǔ)上，在運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，所述方法還包括：

實(shí)時(shí)獲取考生的第二視頻圖像信息；

根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例二中的步驟s001-s002的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的存儲介質(zhì)，通過運(yùn)行程序代碼可以實(shí)現(xiàn)對獲取的第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

實(shí)施例五十一

在上述實(shí)施例五十的基礎(chǔ)上，在運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，根據(jù)所述第二視頻圖像信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，具體包括：

根據(jù)所述第二視頻圖像信息獲取多張連續(xù)幀的圖像信息；

若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例三中的步驟s0021-s0023的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的存儲介質(zhì)，通過運(yùn)行程序代碼可以實(shí)現(xiàn)將每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度與預(yù)設(shè)閾值進(jìn)行比較，若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均小于預(yù)設(shè)閾值，則確認(rèn)考試為非考生本人考試，可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生是否發(fā)生替考作弊的行為，保準(zhǔn)了判斷的速度和準(zhǔn)確率，進(jìn)而提高了該存儲介質(zhì)的實(shí)用性。

實(shí)施例五十二

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)在所述實(shí)時(shí)獲取考生的第一視頻圖像信息之前，所述方法還包括：

實(shí)時(shí)獲取考生的第一語音信息；

根據(jù)所述第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例四中的步驟s0024-s0025的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例所提供的存儲介質(zhì)，通過運(yùn)行程序代碼可以實(shí)現(xiàn)增加獲取考生的第一語音信息，并根據(jù)第一語音信息進(jìn)一步確認(rèn)考生是否為本人參加考試，由于增加了一個(gè)判斷的因素，因此，使得對考生是否本人考生的判斷更加準(zhǔn)確、可靠，降低了誤判斷的概率，提高了該存儲介質(zhì)使用的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例五十三

在上述實(shí)施例五十二的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，根據(jù)所述第一語音信息確認(rèn)考生是否為本人參加考試，具體包括：

根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息；

若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考試為考生本人考試；或者，

若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則確認(rèn)考試為非考生本人考試。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例五中的步驟s0026-s0029的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼可以實(shí)現(xiàn)對獲取的具體的音色信息進(jìn)行分析判斷，由于不同的人具有不同的音色信息，因此，通過對音色信息的判斷，可以很輕松、容易地對考生是否為本人參加考試進(jìn)行判斷，并且提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例五十四

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，當(dāng)繼續(xù)運(yùn)行存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)。在所述根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息之前，還包括：

若每張圖像信息與標(biāo)準(zhǔn)圖像信息的匹配度均大于或等于預(yù)設(shè)閾值，則根據(jù)所述第一語音信息獲取考生的音色信息。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例六中的步驟s0024的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例五十五

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊，具體包括：

通過所述第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息；

若所述耳廓形狀信息與預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例七中的步驟s1011-s1014的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例提供的存儲介質(zhì)，運(yùn)行程序代碼可以實(shí)現(xiàn)通過第一視頻圖像信息獲取考生的耳廓形狀信息，將耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息進(jìn)行分析對比，若耳廓形狀信息與標(biāo)準(zhǔn)耳廓形狀信息不匹配，則說明考生的耳部帶有通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)等異物，進(jìn)而確認(rèn)考生作弊，進(jìn)而有效的克服了現(xiàn)在不能夠準(zhǔn)確判斷考生是否存在借助通訊裝置(如耳機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、無線耳機(jī)等)與外界進(jìn)行通訊的作弊現(xiàn)象，保證了考試的公平、公正性，進(jìn)一步提高了面試的效率。

實(shí)施例五十六

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，根據(jù)所述第一視頻圖像信息，確認(rèn)考生是否作弊，還包括：

對所述第一視頻圖像信息進(jìn)行圖像識別，若所述第一視頻圖像信息中的人物圖像消失，獲取所述人物圖像消失的消失時(shí)間段；

對所述消失時(shí)間段進(jìn)行分析，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例八中的步驟s201-s202的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例五十七

在上述實(shí)施例五十六的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，對所述消失時(shí)間段進(jìn)行分析，確認(rèn)考生是否作弊，具體包括：

若所述消失時(shí)間段大于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則確認(rèn)考生作弊；或者，

若所述消失時(shí)間段小于或等于預(yù)設(shè)時(shí)間段，則重新獲取考生的第二視頻圖像信息和第一語音信息，并通過重新獲取的第二視頻圖像信息和第一語音信息再次確認(rèn)考生是否為本人參加考試。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例九中的步驟s2021-s2023的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，可以實(shí)現(xiàn)對考生消失時(shí)間段的具體分析，確認(rèn)了考生是否在該消失時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了作弊現(xiàn)象，若消失時(shí)間段較長，則確認(rèn)考生發(fā)生作弊，若消失時(shí)間段較短，則通過對再次出現(xiàn)的考生進(jìn)一步確認(rèn)是否為本人繼續(xù)參加考試進(jìn)行判斷，避免了中途出現(xiàn)替考的情況，提高了該存儲介質(zhì)的實(shí)用性，進(jìn)一步保證了考試的公平、公正性。

實(shí)施例五十八

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，實(shí)時(shí)獲取考生在答題時(shí)的第二語音信息；

根據(jù)所述第二語音信息獲取考試環(huán)境的聲音分貝信息；

若所述聲音分貝信息大于預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則確認(rèn)考生作弊；或者，

若所述聲音分貝信息小于或等于所述標(biāo)準(zhǔn)聲音分貝信息，則判斷聲音分貝信息的來源，以確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十中的步驟s301-s305的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，可以實(shí)現(xiàn)對考試環(huán)境的聲音分貝信息的判斷，對考生所在考試的環(huán)境進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，以避免考生在較為嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行考試時(shí)，對考生是否發(fā)生作弊的情況產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況；若考試環(huán)境滿足預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的話，但是在考試過程中因?yàn)闄z測到了聲音分貝信息，因此，需要進(jìn)一步對聲音分貝信息的來源進(jìn)行確認(rèn)，以進(jìn)一步確認(rèn)考生是否發(fā)生作弊；進(jìn)而提高了對考生是否發(fā)生作弊的判斷的準(zhǔn)確可靠性。

實(shí)施例五十九

在上述實(shí)施例五十八的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)，判斷聲音分貝信息的來源，具體包括：

獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息；

若所述音色信息與預(yù)設(shè)的第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十一中的步驟s3051-s3053的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

實(shí)施例六十

在上述實(shí)施例五十九的基礎(chǔ)上，當(dāng)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)：獲取與所述聲音分貝信息相對應(yīng)的第二語音信息中的音色信息之后，還包括：

若所述音色信息與所述第二標(biāo)準(zhǔn)音色信息不匹配，則將所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息進(jìn)行分析對比，若所述音色信息與所述第一標(biāo)準(zhǔn)音色信息相匹配，則確認(rèn)考生發(fā)生對話；

提取考生對話信息中的關(guān)鍵字信息；

根據(jù)所述關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十二中的步驟s3054-s3057的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，可以實(shí)現(xiàn)提取對話信息中的關(guān)鍵字信息來判斷考生是否作弊的目的是防止對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，如聲音來源為考生咳嗽、打噴嚏等人體正常的生理反應(yīng)，那么可以準(zhǔn)確地判斷考生此時(shí)沒有作弊；若聲音來源為考生進(jìn)行了有關(guān)考試的對話，那么可以準(zhǔn)確地確認(rèn)考生此時(shí)作弊；那么通過提取關(guān)鍵字信息可以準(zhǔn)確地判斷考生是否作弊，提高了該存儲介質(zhì)使用的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例六十一

在上述實(shí)施例六十的基礎(chǔ)上，當(dāng)繼續(xù)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)：根據(jù)所述關(guān)鍵字信息確認(rèn)考生是否作弊，具體包括：

若對話信息中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十三中的步驟s30571-s30573的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲介質(zhì)中的程序代碼實(shí)現(xiàn)對對話信息中是否存在與關(guān)鍵字相匹配的考試相關(guān)信息的判斷，進(jìn)一步對考生是否發(fā)生作弊進(jìn)行了準(zhǔn)確判斷，避免了對考生產(chǎn)生誤判或者錯(cuò)判的情況，提高了該存儲介質(zhì)的實(shí)用性。

實(shí)施例六十二

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，可以實(shí)現(xiàn)：

獲取答題終端的上網(wǎng)數(shù)據(jù)；

提取上網(wǎng)數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵字信息；

若上網(wǎng)數(shù)據(jù)中存在與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十四中的步驟s401-s405的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，實(shí)現(xiàn)對上網(wǎng)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步判斷，避免了對考生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者網(wǎng)絡(luò)咨詢的形式進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生錯(cuò)判或者誤判；進(jìn)一步保證了考生的公平、公正性，提高了該存儲介質(zhì)的防止考生作弊的穩(wěn)定可靠性。

實(shí)施例六十三

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，繼續(xù)運(yùn)行存儲介質(zhì)中的程序代碼，可以實(shí)現(xiàn)：

獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息；

若所述數(shù)量信息大于1，則獲取所有顯示設(shè)備的界面信息；

根據(jù)所有顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十五中的步驟s501-s505的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

通過運(yùn)行存儲介質(zhì)中的升序代碼，實(shí)現(xiàn)判斷答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量信息，在顯示設(shè)備的數(shù)目為多個(gè)時(shí)，則獲取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息，進(jìn)一步根據(jù)界面信息判斷考生是否作弊，提高了判斷的準(zhǔn)確可靠性，并且有效地避免了考生通過多個(gè)顯示終端來進(jìn)行作弊情況的產(chǎn)生，提高了考試的公平、公正性。

實(shí)施例六十四

在上述實(shí)施例六十三的基礎(chǔ)上，繼續(xù)運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，還可以實(shí)現(xiàn)，根據(jù)所有顯示設(shè)備的界面信息，確認(rèn)考生是否作弊，具體包括：

提取每個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中的關(guān)鍵字信息；

若存在數(shù)量大于1個(gè)的顯示設(shè)備的界面信息中包括與所述關(guān)鍵字信息相匹配的考試相關(guān)信息，則確認(rèn)考生作弊。

其中，對于存儲介質(zhì)中所存儲的程序代碼在運(yùn)行時(shí)所能實(shí)現(xiàn)的方法的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果與上述實(shí)施例十五中的步驟s5051-s5052的操作過程以及實(shí)現(xiàn)效果相同，具體可參考上述陳述內(nèi)容，在此不再贅述。

本實(shí)施例提供的存儲介質(zhì)，通過運(yùn)行存儲在存儲介質(zhì)中的程序代碼，實(shí)現(xiàn)獲取答題終端所連接的顯示設(shè)備的數(shù)量，并且存在大于1個(gè)顯示設(shè)備的界面信息中包括考試相關(guān)信息時(shí)，則可以快速、準(zhǔn)確的確認(rèn)考生已經(jīng)發(fā)生作弊，進(jìn)而有效的保證了考試的公平、公正性，并有效提高了網(wǎng)絡(luò)面試的效率。

以上所述僅為本發(fā)明的實(shí)施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍內(nèi)。

最后應(yīng)說明的是：以上各實(shí)施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述各實(shí)施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。