本發(fā)明涉及機器人的技術領域，尤其涉及一種防傾倒早教機器人。

背景技術：

科學研究表明，兒童在三歲之前智力、體能、個性已經(jīng)定型80％以上，同時三歲前還是運動、語言等能力發(fā)展最快的敏感期，此時讓兒童在父母的鼓勵 和參與下，完成有針對性的智能開發(fā)訓練，事半功倍。

但是目前的幼兒學習機器人功能單一，一般就是作為孩子的玩具，對幼兒的智力開發(fā)有一定的局限性。目前市場上的幼兒學習機種類繁多，父母在挑選時也是眼花繚亂?，F(xiàn)在的幼兒學習機器人也存在一些不足，比如沒有設置觸摸顯示屏，這給父母在教幼兒學習時帶來一些不便；再者就是學習機器人沒有設置能吸引幼兒注意力的東西，使得幼兒對學習機產(chǎn)生興趣，自然對學習就感興趣。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明主要解決的技術問題是提供一種防傾倒早教機器人，運用于學齡前兒童的教育，具有早教的功能，根據(jù)任務命令行走至需要的方位，行走時可以有效避開障礙物，防止機器人傾倒，穩(wěn)定性能好，節(jié)省家長在陪伴兒童方面花費的精力和時間。

為解決上述技術問題，本發(fā)明采用的一個技術方案是：提供了一種防傾倒早教機器人，，包括頭部、軀體、行走底盤、左驅動輪、右驅動輪、監(jiān)控器、顯示器、紅外感應區(qū)以及命令接收器，所述的頭部活動設置在軀體的上端部，所述的行走底盤設置在軀體的下端部，所述的左驅動輪和右驅動輪分別設置在行走底盤內的左右兩邊并突出于行走底盤的底部，所述的監(jiān)控器設置在頭部的正面；所述的顯示器、紅外感應區(qū)和命令接收器均設置在軀體的正面，所述的命令接收器和紅外感應區(qū)分別位于顯示器的上下兩側。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的左驅動輪和右驅動輪均采用萬向輪。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的監(jiān)控器采用微型攝像頭，所述的監(jiān)控器分別設置在頭部的眼睛內并與顯示器相連接。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的顯示屏采用液晶觸摸屏。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的頭部相較于軀體可左右旋轉30-130度。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的防傾倒早教機器人還包括手臂，所述的手臂分別設置在軀體的左右兩側邊。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的手臂通過舵機前后擺動。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的防傾倒早教機器人還包括充電接口和電源開關，所述的充電接口和電源開關均設置在軀體上并位于顯示屏和紅外感應區(qū)之間。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的防傾倒早教機器人還包括自動模式按鈕，所述的自動模式按鈕設置在充電接口和電源開關之間。

在本發(fā)明一個較佳實施例中，所述的自動模式按鈕與軀體內的自動控制器和行走底盤相連接。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明的防傾倒早教機器人，運用于學齡前兒童的教育，具有早教的功能，根據(jù)任務命令行走至需要的方位，行走時可以有效避開障礙物，防止機器人傾倒，穩(wěn)定性能好，節(jié)省家長在陪伴兒童方面花費的精力和時間。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖，其中：

圖1 是本發(fā)明防傾倒早教機器人的一較佳實施例的結構示意圖；

附圖中的標記為：1、頭部，2、軀體，3、行走底盤，4、左驅動輪，5、右驅動輪，6、監(jiān)控器，7、顯示器，8、紅外感應區(qū)，9、命令接收器，10、手臂，11、舵機，12、充電接口，13、電源開關，14、自動模式按鈕。

具體實施方式

下面將對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本發(fā)明的一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明實施例包括：

一種防傾倒早教機器人，包括頭部1、軀體2、行走底盤3、左驅動輪4、右驅動輪5、監(jiān)控器6、顯示器7、紅外感應區(qū)8以及命令接收器9，所述的頭部1活動設置在軀體2的上端部，所述的行走底盤3設置在軀體2的下端部，所述的左驅動輪4和右驅動輪5分別設置在行走底盤3內的左右兩邊并突出于行走底盤3的底部，所述的監(jiān)控器6設置在頭部1的正面；所述的顯示器7、紅外感應區(qū)8和命令接收器9均設置在軀體2的正面，所述的命令接收器9和紅外感應區(qū)8分別位于顯示器7的上下兩側。其中，所述的左驅動輪4和右驅動輪5均采用萬向輪，移動和轉動靈活。

上述中，所述的監(jiān)控器6采用微型攝像頭，所述的監(jiān)控器6分別設置在頭部1的眼睛內并與顯示器7相連接；所述的顯示屏7采用液晶觸摸屏，使用簡單，方便兒童使用。

其中，所述的頭部1相較于軀體2可左右旋轉30-130度，進行全面監(jiān)控，實現(xiàn)了遠程看管兒童和監(jiān)控家里的情況，使用方便。

進一步的，所述的防傾倒早教機器人還包括手臂10，所述的手臂10分別設置在軀體2的左右兩側邊。其中，所述的手臂10通過舵機11前后擺動。

本實施例中，所述的防傾倒早教機器人還包括充電接口12、電源開關13和自動模式按鈕14，所述的充電接口12和電源開關13均設置在軀體2上并位于顯示屏7和紅外感應區(qū)8之間；所述的自動模式按鈕14設置在充電接口12和電源開關13之間。其中，所述的自動模式按鈕14與軀體2內的自動控制器（圖未視）和行走底盤3相連接。

綜上所述，本發(fā)明的防傾倒早教機器人，運用于學齡前兒童的教育，具有早教的功能，根據(jù)任務命令行走至需要的方位，行走時可以有效避開障礙物，防止機器人傾倒，穩(wěn)定性能好，節(jié)省家長在陪伴兒童方面花費的精力和時間。

以上所述僅為本發(fā)明的實施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書內容所作的等效結構或等效流程變換，或直接或間接運用在其它相關的技術領域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護范圍內。