本發(fā)明涉及用于物理學(xué)習(xí)的輔助裝置的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種高中物理學(xué)習(xí)演示儀。

背景技術(shù)：

眾所周知，高中物理學(xué)習(xí)演示儀是用于高中物理學(xué)習(xí)中進(jìn)行各種數(shù)據(jù)進(jìn)行演示的輔助裝置，其可通過(guò)實(shí)際模擬的方式進(jìn)行達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；現(xiàn)有的高中物理學(xué)習(xí)演示儀包括透明放置桶，放置桶外壁上縱向設(shè)置有刻度，放置桶的內(nèi)部設(shè)置有放置腔，并在放置腔內(nèi)設(shè)置有第一伸縮軟管、第二伸縮軟管、第一連通軟管、第二連通軟管和浮球，放置桶頂端設(shè)置有第一通孔、第二通孔和檢修孔，并在檢修口處設(shè)置有擋蓋，放置桶側(cè)壁底端設(shè)置有泄流孔，并在泄流孔處設(shè)置有第一控制閥，第一伸縮軟管的頂部輸入端與第一通孔連通，第一伸縮軟管的底部輸出端與第一連通軟管連通，第一連通軟管的底部輸出端與浮球左側(cè)壁連通，第二伸縮軟管的頂部輸入端與第二通孔連通，第二伸縮軟管的底部輸出端與第二連通軟管連通，第二連通軟管的底部輸出端與浮球右側(cè)壁連通；這種高中物理學(xué)習(xí)演示儀使用時(shí)通過(guò)第一通孔和第二通孔向浮球內(nèi)放入不同液體材料，也可以只通過(guò)第一通孔或只通過(guò)第二通孔放入液體材料，在放置腔內(nèi)放入水即可進(jìn)行使用，使用時(shí)可通過(guò)浮球的高度和放置桶外壁的刻度進(jìn)行液體密度的計(jì)算，但是其使用中發(fā)現(xiàn)，其只能針對(duì)一種或兩種不同液體材料混合放入進(jìn)行液體密度計(jì)算，可測(cè)量的數(shù)據(jù)量較少，局限性較高。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供一種可進(jìn)行多種不同液體材料混合密度計(jì)算，降低使用局限性的高中物理學(xué)習(xí)演示儀。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，包括透明放置桶，放置桶外壁上縱向設(shè)置有刻度，放置桶的內(nèi)部設(shè)置有放置腔，并在放置腔內(nèi)設(shè)置有第一伸縮軟管、第二伸縮軟管、第一連通軟管、第二連通軟管和浮球，放置桶頂端設(shè)置有第一通孔、第二通孔和檢修孔，檢修口處設(shè)置有擋蓋，放置桶側(cè)壁底端設(shè)置有泄流孔，泄流孔處設(shè)置有第一控制閥，第一伸縮軟管的頂部輸入端與第一通孔連通，第一伸縮軟管的底部輸出端與第一連通軟管連通，第一連通軟管的底部輸出端與浮球左側(cè)壁連通，第二伸縮軟管的頂部輸入端與第二通孔連通，第二伸縮軟管的底部輸出端與第二連通軟管連通，第二連通軟管的底部輸出端與浮球右側(cè)壁連通；還包括第一儲(chǔ)料桶和第二儲(chǔ)料桶，所述第一儲(chǔ)料桶的內(nèi)部設(shè)置有第一工作腔，并在第一工作腔內(nèi)設(shè)置有第一攪拌棒，所述第一儲(chǔ)料桶的上方設(shè)置有第一電機(jī)，第一電機(jī)的底部輸出端設(shè)置有第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述第一攪拌棒安裝在第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，所述第一儲(chǔ)料桶的頂端和底端分別設(shè)置有第一進(jìn)料口和第一出料口，第一出料口通過(guò)第一接通管與第一通孔連通，所述第二儲(chǔ)料桶的內(nèi)部設(shè)置有第二工作腔，并在第二工作腔內(nèi)設(shè)置有第二攪拌棒，所述第二儲(chǔ)料桶的上方設(shè)置有第二電機(jī)，第二電機(jī)的底部輸出端設(shè)置有第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述第二攪拌棒安裝在第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，所述第二儲(chǔ)料桶的頂端和底端分別設(shè)置有第二進(jìn)料口和第二出料口，第二出料口通過(guò)第二接通管與第二通孔連通，并在第一接通管和第二接通管上均設(shè)置有第二控制閥；所述第一儲(chǔ)料桶側(cè)壁上設(shè)置有第一觀察孔，并在第一觀察孔處設(shè)置有第一透明擋板，所述第一觀察孔與第一工作腔相通，所述第二儲(chǔ)料桶側(cè)壁上設(shè)置有第二觀察孔，并在第二觀察孔處設(shè)置有第二透明擋板，所述第二觀察孔與第二工作腔相通。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括第一把手、第一轉(zhuǎn)軸、第一帶動(dòng)軸、第一刷毛、第一左密封圈和第一右密封圈，所述第一把手和第一左密封圈均位于第一儲(chǔ)料桶的外部，所述第一帶動(dòng)軸、第一刷毛和第一右密封圈均位于第一工作腔內(nèi)，并且第一左密封圈和第一右密封圈分別安裝在第一透明擋板的左側(cè)和右側(cè)壁上，所述第一轉(zhuǎn)軸的一端與第一把手連接，第一轉(zhuǎn)軸的另一端依次穿過(guò)第一左密封圈、第一透明擋板和第一右密封圈并伸入至第一工作腔內(nèi)與第一帶動(dòng)軸連接，所述第一刷毛安裝在所述第一帶動(dòng)軸上，并且所述第一刷毛貼緊所述第一透明擋板。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括第二把手、第二轉(zhuǎn)軸、第二帶動(dòng)軸、第二刷毛、第二左密封圈和第二右密封圈，所述第二把手和第二右密封圈均位于第二儲(chǔ)料桶的外部，所述第二帶動(dòng)軸、第二刷毛和第二左密封圈均位于第二工作腔內(nèi)，并且第二左密封圈和第二右密封圈分別安裝在第二透明擋板的左側(cè)和右側(cè)壁上，所述第二轉(zhuǎn)軸的一端與第二把手連接，第二轉(zhuǎn)軸的另一端依次穿過(guò)第二右密封圈、第二透明擋板和第二左密封圈并伸入至第二工作腔內(nèi)與第二帶動(dòng)軸連接，所述第二刷毛安裝在所述第二帶動(dòng)軸上，并且所述第二刷毛貼緊所述第二透明擋板。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括底板和轉(zhuǎn)軸，所述底板的頂端設(shè)置有放置槽，并在放置槽內(nèi)設(shè)置有滾珠軸承，所述轉(zhuǎn)軸的底端插入至滾珠軸承內(nèi)，放置桶安裝在轉(zhuǎn)軸的上方。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括左支腿和右支腿，所述左支腿和右支腿的頂端均與放置桶底端連接，并且所述左支腿和右支腿分別位于轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，所述左支腿和右支腿的底端均設(shè)置有滑輪，并且所述滑輪的底端與底板的頂端接觸。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本發(fā)明的有益效果為：通過(guò)上述設(shè)置，可以通過(guò)第一儲(chǔ)料桶和第二儲(chǔ)料桶分別進(jìn)行不同密度的液體放置，也可以直接在第一儲(chǔ)料桶或第二儲(chǔ)料桶進(jìn)行不同密度的液體放置，之后通過(guò)第一電機(jī)和第二電機(jī)帶動(dòng)攪拌，最后放入至浮球內(nèi)即可，使用局限性降低，可測(cè)量的數(shù)據(jù)量較高。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1中A部局部放大圖；

圖中：1、放置桶；2、第二伸縮軟管；3、第一連通軟管；4、第二連通軟管；5、浮球；6、擋蓋；7、第一控制閥；8、第一儲(chǔ)料桶；9、第二儲(chǔ)料桶；10、第一攪拌棒；11、第一電機(jī)；12、第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸；13、第一接通管；14、第二電機(jī)；15、第一透明擋板；16、第二透明擋板；17、第一把手；18、第一轉(zhuǎn)軸；19、第一帶動(dòng)軸；20、第一刷毛；21、第一左密封圈；22、第一右密封圈；23、第二把手；24、底板；25、轉(zhuǎn)軸；26、滾珠軸承；27、右支腿；28、滑輪。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說(shuō)明本發(fā)明，但不用來(lái)限制本發(fā)明的范圍。

如圖1和圖2所示，本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，包括透明放置桶1，放置桶外壁上縱向設(shè)置有刻度，放置桶的內(nèi)部設(shè)置有放置腔，并在放置腔內(nèi)設(shè)置有第一伸縮軟管、第二伸縮軟管2、第一連通軟管3、第二連通軟管4和浮球5，放置桶頂端設(shè)置有第一通孔、第二通孔和檢修孔，檢修口處設(shè)置有擋蓋6，放置桶側(cè)壁底端設(shè)置有泄流孔，泄流孔處設(shè)置有第一控制閥7，第一伸縮軟管的頂部輸入端與第一通孔連通，第一伸縮軟管的底部輸出端與第一連通軟管連通，第一連通軟管的底部輸出端與浮球左側(cè)壁連通，第二伸縮軟管的頂部輸入端與第二通孔連通，第二伸縮軟管的底部輸出端與第二連通軟管連通，第二連通軟管的底部輸出端與浮球右側(cè)壁連通；還包括第一儲(chǔ)料桶8和第二儲(chǔ)料桶9，第一儲(chǔ)料桶的內(nèi)部設(shè)置有第一工作腔，并在第一工作腔內(nèi)設(shè)置有第一攪拌棒10，第一儲(chǔ)料桶的上方設(shè)置有第一電機(jī)11，第一電機(jī)的底部輸出端設(shè)置有第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸12，第一攪拌棒安裝在第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，第一儲(chǔ)料桶的頂端和底端分別設(shè)置有第一進(jìn)料口和第一出料口，第一出料口通過(guò)第一接通管13與第一通孔連通，第二儲(chǔ)料桶的內(nèi)部設(shè)置有第二工作腔，并在第二工作腔內(nèi)設(shè)置有第二攪拌棒，第二儲(chǔ)料桶的上方設(shè)置有第二電機(jī)14，第二電機(jī)的底部輸出端設(shè)置有第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸，第二攪拌棒安裝在第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，第二儲(chǔ)料桶的頂端和底端分別設(shè)置有第二進(jìn)料口和第二出料口，第二出料口通過(guò)第二接通管與第二通孔連通，并在第一接通管和第二接通管上均設(shè)置有第二控制閥；第一儲(chǔ)料桶側(cè)壁上設(shè)置有第一觀察孔，并在第一觀察孔處設(shè)置有第一透明擋板15，第一觀察孔與第一工作腔相通，第二儲(chǔ)料桶側(cè)壁上設(shè)置有第二觀察孔，并在第二觀察孔處設(shè)置有第二透明擋板16，第二觀察孔與第二工作腔相通；通過(guò)上述設(shè)置，可以通過(guò)第一儲(chǔ)料桶和第二儲(chǔ)料桶分別進(jìn)行不同密度的液體放置，也可以直接在第一儲(chǔ)料桶或第二儲(chǔ)料桶進(jìn)行不同密度的液體放置，之后通過(guò)第一電機(jī)和第二電機(jī)帶動(dòng)攪拌，最后放入至浮球內(nèi)即可，使用局限性降低，可測(cè)量的數(shù)據(jù)量較高。

如圖2所示，本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括第一把手17、第一轉(zhuǎn)軸18、第一帶動(dòng)軸19、第一刷毛20、第一左密封圈21和第一右密封圈22，第一把手和第一左密封圈均位于第一儲(chǔ)料桶的外部，第一帶動(dòng)軸、第一刷毛和第一右密封圈均位于第一工作腔內(nèi)，并且第一左密封圈和第一右密封圈分別安裝在第一透明擋板的左側(cè)和右側(cè)壁上，第一轉(zhuǎn)軸的一端與第一把手連接，第一轉(zhuǎn)軸的另一端依次穿過(guò)第一左密封圈、第一透明擋板和第一右密封圈并伸入至第一工作腔內(nèi)與第一帶動(dòng)軸連接，第一刷毛安裝在第一帶動(dòng)軸上，并且第一刷毛貼緊第一透明擋板；從而在第一透明擋板臟污時(shí)可通過(guò)第一把手帶動(dòng)第一刷毛對(duì)其進(jìn)行清理。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括第二把手23、第二轉(zhuǎn)軸、第二帶動(dòng)軸、第二刷毛、第二左密封圈和第二右密封圈，第二把手和第二右密封圈均位于第二儲(chǔ)料桶的外部，第二帶動(dòng)軸、第二刷毛和第二左密封圈均位于第二工作腔內(nèi)，并且第二左密封圈和第二右密封圈分別安裝在第二透明擋板的左側(cè)和右側(cè)壁上，第二轉(zhuǎn)軸的一端與第二把手連接，第二轉(zhuǎn)軸的另一端依次穿過(guò)第二右密封圈、第二透明擋板和第二左密封圈并伸入至第二工作腔內(nèi)與第二帶動(dòng)軸連接，第二刷毛安裝在第二帶動(dòng)軸上，并且第二刷毛貼緊第二透明擋板；從而在第二透透明擋板臟污時(shí)可通過(guò)第二透把手帶動(dòng)第二透刷毛對(duì)其進(jìn)行清理。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括底板24和轉(zhuǎn)軸25，底板的頂端設(shè)置有放置槽，并在放置槽內(nèi)設(shè)置有滾珠軸承26，轉(zhuǎn)軸的底端插入至滾珠軸承內(nèi)，放置桶安裝在轉(zhuǎn)軸的上方，從而方便橫向角度調(diào)節(jié)，更為實(shí)用。

本發(fā)明的高中物理學(xué)習(xí)演示儀，還包括左支腿和右支腿27，左支腿和右支腿的頂端均與放置桶底端連接，并且左支腿和右支腿分別位于轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，左支腿和右支腿的底端均設(shè)置有滑輪28，并且滑輪的底端與底板的頂端接觸，可進(jìn)行旋轉(zhuǎn)支撐。

以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。