本發(fā)明涉及教育教學(xué)領(lǐng)域，具體屬于一種小中學(xué)智能教育互動(dòng)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著信息化科技技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)學(xué)校各類信息化的應(yīng)用系統(tǒng)在逐漸全面推開，目前學(xué)校各類子系統(tǒng)信息化應(yīng)用較為普遍。但是能夠?qū)崿F(xiàn)教師，學(xué)生和家長(zhǎng)三位一體，學(xué)生信息跟蹤記錄，教師時(shí)時(shí)授課情況信息記錄登記，教學(xué)過(guò)程中異常情況時(shí)時(shí)登記記錄，同時(shí)對(duì)單堂課教師提問(wèn)記錄和單堂課學(xué)生發(fā)言記錄的智能教育互動(dòng)系統(tǒng)鮮有提及。此外，現(xiàn)在學(xué)生的書包重量不斷增加，都是課外習(xí)題、試卷、作業(yè)本及輔導(dǎo)書，如何有效提高單堂課學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，減少學(xué)生的書包重量，是教師、學(xué)生和家長(zhǎng)需要共同解決的問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種小中學(xué)智能教育互動(dòng)系統(tǒng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明目的是提供一種小中學(xué)智能教育互動(dòng)系統(tǒng)，可解決上述背景技術(shù)中提到的問(wèn)題。

本發(fā)明所采用的技術(shù)方案如下：

一種小中學(xué)智能教育互動(dòng)系統(tǒng)，其特征是包括教學(xué)資源系統(tǒng)和智慧教學(xué)設(shè)備，所述教學(xué)資源模塊包括教學(xué)模塊、白板模塊、仿真模塊、課件模塊、管理模塊、家校通和測(cè)評(píng)模塊，所述智慧教學(xué)設(shè)備包括教育形象展示屏、全息互動(dòng)桌和多媒體互動(dòng)智能平板，所述教學(xué)資源模塊整體裝入在全息互動(dòng)桌內(nèi)，所述全息互動(dòng)桌與教育形象展示屏、互動(dòng)信息屏和多媒體互動(dòng)智能平板相連，所述全息互動(dòng)桌有錄音機(jī)、平板電腦、鋼化玻璃和支撐腳組成，支撐腳安裝在鋼化玻璃的四角，平板電腦整體嵌裝在鋼化玻璃中間，錄音機(jī)安裝在鋼化玻璃下面，錄音機(jī)與平板電腦相連，所述教育形象展示屏有多塊電子屏拼接組成，教育形象展示屏與人臉識(shí)別檢測(cè)儀相連，所述多媒體互動(dòng)智能平板集合電腦、音箱、電子白板、投影儀和觸摸屏與一體。

所述課件模塊對(duì)應(yīng)從小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)每個(gè)年級(jí)教育大綱課程，教學(xué)模塊對(duì)對(duì)應(yīng)每年級(jí)的課件模塊細(xì)分到各科每周、每天的課程內(nèi)容，教學(xué)模塊具有寒暑假日跳躍觸摸鍵，白板模塊包括感應(yīng)筆書寫、修改和記錄模式，仿真模塊存儲(chǔ)有從小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)各年級(jí)全國(guó)知名教師現(xiàn)場(chǎng)授課視頻，管理模塊包括異常信息記錄和登記記錄，其中登記記錄有每次時(shí)時(shí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的教師和學(xué)生信息，單堂課作業(yè)情況記錄，家校通存儲(chǔ)記錄每位學(xué)生基本信息和在校學(xué)習(xí)情況，家校通有登陸名稱、密碼和記錄，測(cè)評(píng)模塊包括教師授課進(jìn)度記錄、單堂課教師提問(wèn)記錄、單堂課學(xué)生發(fā)言記錄，階段測(cè)試記錄、中期測(cè)試記錄、每學(xué)期期終測(cè)試記錄和測(cè)評(píng)信息查詢。

所述管理模塊中異常信息記錄包括考勤異常記錄、授課異常記錄和突發(fā)情況記錄，考勤異常記錄包括學(xué)生異常記錄和教師異常記錄，突發(fā)情況記錄包括觸摸鍵、危險(xiǎn)提示鍵和警報(bào)鍵。

所述全息互動(dòng)桌中的平板電腦與局域網(wǎng)或APP家長(zhǎng)和教師客戶端連接。

所述多媒體互動(dòng)智能平板可細(xì)分到每個(gè)班級(jí)安裝，多媒體互動(dòng)智能平板外接有檢測(cè)攝像頭和報(bào)警器。

與已有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：教學(xué)資源系統(tǒng)將教師時(shí)時(shí)授課情況信息記錄登記，教學(xué)過(guò)程中異常情況時(shí)時(shí)登記記錄，同時(shí)對(duì)單堂課教師提問(wèn)記錄和單堂課學(xué)生發(fā)言記錄，通過(guò)智慧教學(xué)設(shè)備進(jìn)行信息存儲(chǔ)管理，建立教師，學(xué)生和家長(zhǎng)三位一體管理系統(tǒng)，在保證學(xué)生、家長(zhǎng)和教師信息安全的條件下，有效提高單堂課學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，減少學(xué)生的書包重量。全息互動(dòng)桌中平板電腦與教育形象展示屏、互動(dòng)信息屏和多媒體互動(dòng)智能平板相連，全息互動(dòng)桌將多媒體互動(dòng)智能平板內(nèi)相關(guān)模塊的信息資料，有針對(duì)性地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或客戶端發(fā)送給教師和學(xué)生家長(zhǎng)。同時(shí)本發(fā)明可進(jìn)行人臉識(shí)別考勤和訪客記錄功能，展示屏可進(jìn)行高清視頻播放，多媒體互動(dòng)智能平板具有豐富的文字、圖片和視頻編輯工具，可實(shí)現(xiàn)備課授課功能一體化，微課采編一體化，適合在各類教育教學(xué)推廣使用。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明智慧教學(xué)設(shè)備連接圖；

圖2為教學(xué)資源系統(tǒng)圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于發(fā)明保護(hù)的范圍。

下面結(jié)合實(shí)施例和具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。

一種小中學(xué)智能教育互動(dòng)系統(tǒng)，其特征是包括教學(xué)資源系統(tǒng)和智慧教學(xué)設(shè)備，所述教學(xué)資源模塊包括教學(xué)模塊、白板模塊、仿真模塊、課件模塊、管理模塊、家校通和測(cè)評(píng)模塊，所述智慧教學(xué)設(shè)備包括教育形象展示屏、全息互動(dòng)桌和多媒體互動(dòng)智能平板，所述教學(xué)資源模塊整體裝入在全息互動(dòng)桌內(nèi)，所述全息互動(dòng)桌與教育形象展示屏、互動(dòng)信息屏和多媒體互動(dòng)智能平板相連，所述全息互動(dòng)桌有錄音機(jī)、平板電腦、鋼化玻璃和支撐腳組成，支撐腳安裝在鋼化玻璃的四角，平板電腦整體嵌裝在鋼化玻璃中間，錄音機(jī)安裝在鋼化玻璃下面，錄音機(jī)與平板電腦相連，所述教育形象展示屏有多塊電子屏拼接組成，教育形象展示屏與人臉識(shí)別檢測(cè)儀相連，所述多媒體互動(dòng)智能平板集合電腦、音箱、電子白板、投影儀和觸摸屏與一體。

所述課件模塊對(duì)應(yīng)從小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)每個(gè)年級(jí)教育大綱課程，教學(xué)模塊對(duì)對(duì)應(yīng)每年級(jí)的課件模塊細(xì)分到各科每周、每天的課程內(nèi)容，教學(xué)模塊具有寒暑假日跳躍觸摸鍵，白板模塊包括感應(yīng)筆書寫、修改和記錄模式，仿真模塊存儲(chǔ)有從小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)各年級(jí)全國(guó)知名教師現(xiàn)場(chǎng)授課視頻，管理模塊包括異常信息記錄和登記記錄，其中登記記錄有每次時(shí)時(shí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的教師和學(xué)生信息，單堂課作業(yè)情況記錄，家校通存儲(chǔ)記錄每位學(xué)生基本信息和在校學(xué)習(xí)情況，家校通有登陸名稱、密碼和記錄，測(cè)評(píng)模塊包括教師授課進(jìn)度記錄、單堂課教師提問(wèn)記錄、單堂課學(xué)生發(fā)言記錄，階段測(cè)試記錄、中期測(cè)試記錄、每學(xué)期期終測(cè)試記錄和測(cè)評(píng)信息查詢。

所述管理模塊中異常信息記錄包括考勤異常記錄、授課異常記錄和突發(fā)情況記錄，考勤異常記錄包括學(xué)生異常記錄和教師異常記錄，突發(fā)情況記錄包括觸摸鍵、危險(xiǎn)提示鍵和警報(bào)鍵。

所述全息互動(dòng)桌中的平板電腦與局域網(wǎng)或APP家長(zhǎng)和教師客戶端連接。

所述多媒體互動(dòng)智能平板可細(xì)分到每個(gè)班級(jí)安裝，多媒體互動(dòng)智能平板外接有檢測(cè)攝像頭和報(bào)警器。

教學(xué)資源系統(tǒng)將教師時(shí)時(shí)授課情況信息記錄登記，教學(xué)過(guò)程中異常情況時(shí)時(shí)登記記錄，同時(shí)對(duì)單堂課教師提問(wèn)記錄和單堂課學(xué)生發(fā)言記錄，通過(guò)智慧教學(xué)設(shè)備進(jìn)行信息存儲(chǔ)管理，建立教師，學(xué)生和家長(zhǎng)三位一體管理系統(tǒng)，在保證學(xué)生、家長(zhǎng)和教師信息安全的條件下，有效提高單堂課學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，減少學(xué)生的書包重量。全息互動(dòng)桌中平板電腦與教育形象展示屏、互動(dòng)信息屏和多媒體互動(dòng)智能平板相連，全息互動(dòng)桌將多媒體互動(dòng)智能平板內(nèi)相關(guān)模塊的信息資料，有針對(duì)性地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或客戶端發(fā)送給教師和學(xué)生家長(zhǎng)，多媒體互動(dòng)智能平板具有豐富的文字、圖片和視頻編輯工具，可實(shí)現(xiàn)備課授課功能一體化，微課采編一體化。教育形象展示屏在接到全息互動(dòng)桌指令后，公布相關(guān)教育信息。此外，教育形象展示屏與人臉識(shí)別檢測(cè)儀相連，可以對(duì)進(jìn)出學(xué)校人員進(jìn)行人臉識(shí)別檢測(cè)，不被識(shí)別的陌生人不得進(jìn)入學(xué)校，確保師生安全。

以上所述的僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。