本發(fā)明涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種自潔式的教學(xué)用具。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在的黑板的使用還是相當(dāng)普遍，在使用時(shí)都是需要手動(dòng)進(jìn)行擦除，導(dǎo)致了粉筆灰彌漫在空氣中，對(duì)教師和學(xué)生的身體健康存在著一定的危害，二且傳統(tǒng)的黑板面積很大，在書寫時(shí)，通常為了不浪費(fèi)板書空間，在黑板的上端部分書寫時(shí)，十分不便，而且擦除時(shí)也麻煩，對(duì)于個(gè)子小和力氣小的人來(lái)說(shuō)存在了一定的困難。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種自潔式的教學(xué)用具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種自潔式的教學(xué)用具，包括主體和寫字布，所述主體的上端內(nèi)部安裝有上轉(zhuǎn)軸，所述上轉(zhuǎn)軸的一端安裝有從動(dòng)齒輪，所述上轉(zhuǎn)軸的下方安裝有支撐板，所述支撐板的下方安裝有下轉(zhuǎn)軸，所述下轉(zhuǎn)軸的一端安裝有固定塊，所述固定塊的下方安裝有收集盒，所述主體外部的下端安裝有支座，所述支座的一側(cè)安裝有電機(jī)，所述電機(jī)的輸出端通過(guò)轉(zhuǎn)軸安裝有主動(dòng)齒輪，所述主動(dòng)齒輪上安裝有帶齒皮帶，所述帶齒皮帶與從動(dòng)齒輪連接，所述支座的中間安裝有控制器，所述電機(jī)與控制器電性連接，所述寫字布繞設(shè)在上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸上，且所述寫字布的內(nèi)側(cè)與支撐板連接。

優(yōu)選的，所述固定塊的一端安裝有海綿層，且所述海綿層的一側(cè)與寫字布連接。

優(yōu)選的，所述上轉(zhuǎn)軸與下轉(zhuǎn)軸通過(guò)軸承安裝在主體內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述支座的底部設(shè)置有防滑層。

優(yōu)選的，所述收集盒為可拆卸結(jié)構(gòu)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該發(fā)明通過(guò)在主體的內(nèi)部安裝支撐板，在支撐板的上方與下方安裝上轉(zhuǎn)軸與下轉(zhuǎn)軸，同時(shí)在轉(zhuǎn)軸上安裝寫字布，在寫字布上進(jìn)行書寫，且可在任意高度進(jìn)行書寫，不需擔(dān)心書寫的區(qū)域小的問(wèn)題，通過(guò)在主體下端安裝電機(jī)，電機(jī)的輸出端安裝帶齒皮帶，并與上轉(zhuǎn)軸連接，從而實(shí)現(xiàn)寫字布的移動(dòng)，通過(guò)在下轉(zhuǎn)軸的一側(cè)安裝固定塊，在固定塊的一端安裝海綿層，通過(guò)海綿層與寫字布之間的摩擦，清除寫字布上的字跡，免去了需要對(duì)黑板進(jìn)行擦除的步驟，通過(guò)在固定塊的下方安裝收集盒，將工作時(shí)掉落的粉筆灰進(jìn)行收集，有效的避免了導(dǎo)致粉筆灰在空氣中彌漫的現(xiàn)象，間接的保證了教師與學(xué)生的身體健康，通過(guò)控制控制器調(diào)節(jié)電機(jī)的轉(zhuǎn)速。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的主視圖；

圖2為本發(fā)明的俯視圖。

圖中：1-主體；2-寫字布；3-上轉(zhuǎn)軸；4-從動(dòng)齒輪；5-支撐板；6-下轉(zhuǎn)軸；7-固定塊；8-收集盒；9-支座；10-電機(jī)；11-主動(dòng)齒輪；12-帶齒皮帶；13-控制器；14-海綿層；15-防滑層。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種自潔式的教學(xué)用具，包括主體1和寫字布2，所述主體1的上端內(nèi)部安裝有上轉(zhuǎn)軸3，所述上轉(zhuǎn)軸3的一端安裝有從動(dòng)齒輪4，所述上轉(zhuǎn)軸3的下方安裝有支撐板5，所述支撐板5的下方安裝有下轉(zhuǎn)軸6，所述下轉(zhuǎn)軸6的一端安裝有固定塊7，所述固定塊7的下方安裝有收集盒8，所述主體1外部的下端安裝有支座9，所述支座9的一側(cè)安裝有電機(jī)10，所述電機(jī)10的輸出端通過(guò)轉(zhuǎn)軸安裝有主動(dòng)齒輪11，所述主動(dòng)齒輪11上安裝有帶齒皮帶12，所述帶齒皮帶12與從動(dòng)齒輪4連接，所述支座9的中間安裝有控制器13，所述電機(jī)10與控制器13電性連接，所述寫字布2繞設(shè)在上轉(zhuǎn)軸3和下轉(zhuǎn)軸6上，且所述寫字布2的內(nèi)側(cè)與支撐板5連接。

所述固定塊7的一端安裝有海綿層14，且所述海綿層14的一側(cè)與寫字布2連接，通過(guò)海綿層14與寫字布2之間的摩擦，將寫字布2上的字跡清除；所述上轉(zhuǎn)軸3與下轉(zhuǎn)軸通6過(guò)軸承安裝在主體1內(nèi)部；所述支座9的底部設(shè)置有防滑層15，有效的提高裝置整體的穩(wěn)定性；所述收集盒8為可拆卸結(jié)構(gòu)，對(duì)粉筆灰進(jìn)行收集，有效的避免了導(dǎo)致粉筆灰在空氣中彌漫的現(xiàn)象，間接的保證了教師與學(xué)生的身體健康，便于定期清除內(nèi)部的粉筆灰。

工作原理：工作時(shí)，通過(guò)控制器13開啟電機(jī)10，電機(jī)10的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)上轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)，從而寫字布2在支撐板5上移動(dòng)，固定塊7一側(cè)的海綿層14與寫字布2的表面摩擦，將寫字布2上的字跡清除，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)清潔，掉落的粉筆灰進(jìn)入收集盒8內(nèi)部，通過(guò)拆卸收集盒8，將內(nèi)部的粉筆灰進(jìn)行清理，有效的避免了手動(dòng)擦除字跡，導(dǎo)致粉筆灰在空氣中彌漫的現(xiàn)象，同時(shí)，根據(jù)書寫的速度，通過(guò)控制器13調(diào)節(jié)電機(jī)10的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，主體1下端的防滑層15，有效的提高裝置整體的穩(wěn)定性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。