本發(fā)明涉及電子教育器材領(lǐng)域，具體為一種可旋轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)機。

背景技術(shù)：

學(xué)習(xí)機是一種電子教學(xué)類產(chǎn)品，也統(tǒng)指對學(xué)習(xí)有輔助作用的所有電子教育器材。在如今的這個社會，由于電子設(shè)備的快速發(fā)展，再加上網(wǎng)絡(luò)的快速應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種 知識的時候出現(xiàn)了學(xué)習(xí)機，學(xué)習(xí)機方便攜帶，存儲內(nèi)容多，功能全面，對學(xué)習(xí)有著很大的幫助，比如用于英語學(xué)習(xí)，中文學(xué)習(xí)等各種語言類學(xué)習(xí)。目前市面上的學(xué)習(xí)機大多都是屏幕可以開合卻不能旋轉(zhuǎn)，即使能旋轉(zhuǎn)的屏幕也只是通過單軸連接，結(jié)構(gòu)強度不足，容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)軸斷裂的情況。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種可旋轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)機，通過在顯示屏外側(cè)設(shè)有保護框架，使顯示屏通過上下對稱的轉(zhuǎn)軸連接，既提高了顯示屏的連接強度，延長使用壽命，又可以使顯示屏自由旋轉(zhuǎn)方便觀看教學(xué)視屏和學(xué)習(xí)。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種可旋轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)機，包括底座、顯示屏和保護框架，所述底座上表面設(shè)有鍵盤區(qū)和觸摸板，所述底座下表面設(shè)有墊腳、散熱孔、揚聲器和電池倉，所述揚聲器位于底座下表面兩側(cè)底部邊緣處，所述墊腳為4個且通過膠接粘貼與底座下表面，所述電池倉位于底座下表面中心處，所述散熱孔為長方形且位于電池倉正上方，所述底座右側(cè)面設(shè)有接口，所述顯示屏外圍設(shè)有保護框架，所述保護框架與底座通過連接軸活動連接，所述顯示屏通過轉(zhuǎn)軸與保護框架轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)軸內(nèi)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)設(shè)有限位銷，所述限位銷與凹槽通過彈簧連接，所述顯示屏的轉(zhuǎn)軸孔內(nèi)壁設(shè)有環(huán)形導(dǎo)向槽，所述導(dǎo)向槽呈180度且兩端點處導(dǎo)向槽較深，所述轉(zhuǎn)軸31設(shè)于保護框架上下邊條中心處，所述轉(zhuǎn)軸呈對稱式分布。

優(yōu)選的，所述鍵盤區(qū)設(shè)有全鍵盤，所述鍵盤區(qū)正下方設(shè)有觸摸板，所述鍵盤區(qū)與觸摸板呈對稱式分布于底座上表面的中心線上。

優(yōu)選的，所述電池倉邊緣處向下凹陷形成臺階，所述臺階上設(shè)有橡膠圈，所述電池倉與電池蓋通過卡扣式連接。

優(yōu)選的，所述接口包括網(wǎng)絡(luò)接口和USB接口。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果如下：

1、本發(fā)明通過在顯示屏外側(cè)設(shè)有保護框架，使顯示屏通過上下對稱的轉(zhuǎn)軸連接，既提高了顯示屏的連接強度，延長使用壽命，又可以使顯示屏自由旋轉(zhuǎn)方便觀看教學(xué)視屏和學(xué)習(xí)。

2、本發(fā)明電池倉采用便攜式可拆卸電池的設(shè)計，方便在戶外學(xué)習(xí)使用，簡單卡扣的連接，使孩子可以自己更換電池，操作簡單，電池倉臺階處的橡膠圈能夠保證電池倉內(nèi)干凈，減少灰塵對電池連接處的影響，使電池供電穩(wěn)定、安全。

附圖說明

圖1為本發(fā)明正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明背面機構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明轉(zhuǎn)軸連接處結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-底座，11-鍵盤區(qū)，12-觸摸板，13-接口，131-網(wǎng)絡(luò)接口，132-USB接口，14-墊腳，15-散熱孔，16-揚聲器，17-電池倉，171-臺階，172-橡膠圈，2-顯示屏，21-轉(zhuǎn)軸孔，22-導(dǎo)向槽，3-保護框架，31-轉(zhuǎn)軸，311-限位銷，312-彈簧，313-凹槽，4-連接軸。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述。

請參閱圖1-3本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種可旋轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)機，包括底座1、顯示屏2和保護框架3，所述底座1上表面設(shè)有鍵盤區(qū)11和觸摸板12，所述底座1下表面設(shè)有墊腳14、散熱孔15、揚聲器16和電池倉17，所述揚聲器16位于底座1下表面兩側(cè)底部邊緣處，所述墊腳14為4個且通過膠接粘貼與底座1下表面，所述電池倉17位于底座1下表面中心處，所述散熱孔15為長方形且位于電池倉17正上方，所述底座1右側(cè)面設(shè)有接口13，所述顯示屏2外圍設(shè)有保護框架3，所述保護框架3與底座1通過連接軸4活動連接，所述顯示屏2通過轉(zhuǎn)軸31與保護框架3轉(zhuǎn)動連接。

所述轉(zhuǎn)軸31內(nèi)設(shè)有凹槽313，所述凹槽313內(nèi)設(shè)有限位銷311，所述限位銷311與凹槽313通過彈簧312連接，所述顯示屏2的轉(zhuǎn)軸孔21內(nèi)壁設(shè)有環(huán)形導(dǎo)向槽22，所述導(dǎo)向槽22呈180度且兩端點處導(dǎo)向槽22較深，所述轉(zhuǎn)軸31設(shè)于保護框架3上下邊條中心處，所述轉(zhuǎn)軸31呈對稱式分布，顯示屏2通過導(dǎo)向槽22進行旋轉(zhuǎn)，并且能夠使顯示屏2轉(zhuǎn)到一定角度后停止旋轉(zhuǎn)，限位銷311卡入導(dǎo)向槽22較深的端點處，避免顯示屏2過度旋轉(zhuǎn)而損壞。

所述鍵盤區(qū)11設(shè)有全鍵盤，所述鍵盤區(qū)11正下方設(shè)有觸摸板12，所述鍵盤區(qū)11與觸摸板12呈對稱式分布于底座1上表面的中心線上，全鍵盤能夠使孩子在學(xué)習(xí)的過程中便于練習(xí)，不會局限于幾個按鍵的操作。

所述電池倉17邊緣處向下凹陷形成臺階171，所述臺階171上設(shè)有橡膠圈172，所述電池倉17與電池蓋通過卡扣式連接，操作簡單、方便，便于孩子自己更換電池。

所述接口13包括網(wǎng)絡(luò)接口131和USB接口132，方便通過網(wǎng)絡(luò)或U盤等方式對學(xué)習(xí)機的資源進行更新，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

工作原理：先將底座1的電池倉17打開，放入學(xué)習(xí)機專用電池，通過卡扣扣緊電池蓋，然后在鍵盤區(qū)11打開開關(guān)，開機進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在觀看教學(xué)視屏?xí)r，可以在不移動學(xué)習(xí)機本體地情況下，通過轉(zhuǎn)軸31旋轉(zhuǎn)顯示屏2，顯示屏2的轉(zhuǎn)軸孔21內(nèi)壁的導(dǎo)向槽22與限位銷311滑動連接，限位銷311可以在導(dǎo)向槽22的兩端點之間任意滑動，并且在端點處鎖死顯示屏2，避免顯示屏2過度旋轉(zhuǎn)損壞，顯示屏2外圍的保護框架3，可以為顯示屏2提供保護作用，兩個對稱式的轉(zhuǎn)軸31能夠提高顯示屏2連接部位的強度，降低損壞機率，提高學(xué)習(xí)機的耐用性。學(xué)習(xí)機底座的墊腳14可以使底座1抬高，避免底座1直接與桌面接觸，一方面防止散熱孔15被堵影響散熱效率，另一方面防止堵住揚聲器16，降低音量，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)機內(nèi)學(xué)習(xí)資源不足時，可以通過網(wǎng)線接口131接入網(wǎng)線在線更新學(xué)習(xí)資源，也可通過USB接口132進行本地更新，方便快捷。

以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。