本發(fā)明涉及國(guó)防教育模型領(lǐng)域，尤其涉及一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型。
背景技術(shù)：
當(dāng)今科技不斷發(fā)展，航模的抗干擾能力越來(lái)越增強(qiáng)，因而產(chǎn)生的故障越來(lái)越少，為航模的普及發(fā)展起到推動(dòng)作用，不僅航空模型經(jīng)歷著日新月異的變化，想要“玩戰(zhàn)機(jī)”，可通過(guò)在模擬器中，真實(shí)體驗(yàn)駕駛戰(zhàn)機(jī)去操作每一個(gè)步驟，模擬體驗(yàn)駕駛戰(zhàn)斗機(jī)與敵軍來(lái)一場(chǎng)刺激的空戰(zhàn)。
尤其是青少年都?jí)粝脒^(guò)自己駕駛戰(zhàn)斗機(jī)遨游在祖國(guó)的萬(wàn)里?？眨缃袂嗌倌甑摹翱哲妷?mèng)”不再只是拿著遙控手柄操控航模，而是可以在模擬戰(zhàn)機(jī)模型中，真實(shí)感受駕駛戰(zhàn)機(jī)的每一個(gè)操作步驟，以體驗(yàn)戰(zhàn)斗機(jī)飛行全景，體驗(yàn)成就青少年的“空軍夢(mèng)”，青少年對(duì)模擬戰(zhàn)機(jī)模型的體驗(yàn)，可對(duì)空中加油、對(duì)地攻擊、空中格斗、編隊(duì)飛行等80余種飛行科目進(jìn)行模擬，具有一定的趣味性，青少年在參與娛樂(lè)的同時(shí)，對(duì)航空知識(shí)進(jìn)行了解，這種模擬戰(zhàn)機(jī)模型與用遙控手柄操作戰(zhàn)機(jī)區(qū)別在于：模擬戰(zhàn)機(jī)模型可讓青少年在立體景像環(huán)境體驗(yàn)飛行，可以身臨其境體驗(yàn)駕駛戰(zhàn)機(jī)的每一個(gè)操作步驟。
本發(fā)明的一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型，將作為佛山市三水區(qū)希望火炬教育科技有限公司編輯試點(diǎn)出版的《中國(guó)中小學(xué)國(guó)防科技研究讀本》配套的國(guó)防教育和青少年國(guó)防科技研究的模擬戰(zhàn)機(jī)模型，其通過(guò)培養(yǎng)青少年“空軍夢(mèng)”，主動(dòng)接受實(shí)踐磨礪，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，增強(qiáng)青少年愛(ài)軍尚武、立志報(bào)國(guó)的思想情懷，大力營(yíng)造青少年關(guān)心和支持國(guó)防建設(shè)的濃厚氛圍，引導(dǎo)青少年價(jià)值取向，為支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明提供了一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型。
本發(fā)明的一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型，其技術(shù)方案如下：
本發(fā)明的一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型，包括模擬機(jī)體、模擬推進(jìn)裝置、供電式基盤、動(dòng)力升降裝置、動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置、左右轉(zhuǎn)變按鍵、一號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮、二號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮、模擬機(jī)炮發(fā)射按鍵、儀表盤、機(jī)體開(kāi)關(guān)鍵、模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏、模擬型駕駛艙、飛行員機(jī)艙門、有機(jī)透明機(jī)艙門、飛行員、升降操作手柄，所述模擬機(jī)體的下端設(shè)有動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置，所述動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置的下端連接動(dòng)力升降裝置，所述動(dòng)力升降裝置的下端連接供電式基盤，所述模擬機(jī)體的后端設(shè)有模擬推進(jìn)裝置，所述模擬機(jī)體的前端左側(cè)設(shè)有一號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮，所述模擬機(jī)體的前端右側(cè)設(shè)有二號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮，所述模擬機(jī)體的中間部位設(shè)有有機(jī)透明機(jī)艙門，所述有機(jī)透明機(jī)艙門內(nèi)壁后端設(shè)有飛行員，所述飛行員的前端設(shè)有模擬型駕駛艙，所述模擬型駕駛艙的左側(cè)設(shè)有儀表盤，所述儀表盤與模擬型駕駛艙的中間位置設(shè)有模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏，所述飛行員的左前端位于模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏的下端設(shè)有升降操作手柄，所述升降操作手柄的上端左側(cè)設(shè)有模擬機(jī)炮發(fā)射按鍵，所述升降操作手柄的上端中間設(shè)有機(jī)體開(kāi)關(guān)鍵，所述升降操作手柄的上端右側(cè)設(shè)有左右轉(zhuǎn)變按鍵，所述的模擬機(jī)體是一個(gè)一比一對(duì)應(yīng)復(fù)制的，并以人機(jī)閉環(huán)控制系統(tǒng)為核心的實(shí)時(shí)仿真系統(tǒng)，所述的供電式基盤是一種托架基座，內(nèi)置有模擬機(jī)體上所有動(dòng)力系統(tǒng)及儀表供電的電源繼電器，所述的機(jī)體開(kāi)關(guān)鍵是供電式基盤的電源總開(kāi)關(guān)，所述的左右轉(zhuǎn)變按鍵是一種模擬戰(zhàn)機(jī)左右轉(zhuǎn)變方向的按鍵，所述的一號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮和二號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮是一種模擬機(jī)載機(jī)關(guān)炮的造型機(jī)載炮，所述的飛行員機(jī)艙門是一種飛行員機(jī)艙門可使飛行員進(jìn)出的啟閉門，所述的飛行員機(jī)艙門是用一種有機(jī)透明材料制成的有機(jī)透明機(jī)艙門，所述的飛行員是指體驗(yàn)駕駛模擬戰(zhàn)機(jī)模型的青少年學(xué)生，所述的升降操作手柄是一種模擬戰(zhàn)機(jī)的操縱感覺(jué)和配平感覺(jué)的操縱負(fù)荷系統(tǒng)。
進(jìn)一步所述的模擬推進(jìn)裝置是一種用來(lái)模擬戰(zhàn)機(jī)的加速度的，以使“飛行員”的身體感覺(jué)到戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)的液壓源供壓系統(tǒng)，當(dāng)“飛行員”在模擬型駕駛艙內(nèi)操縱“戰(zhàn)機(jī)”運(yùn)動(dòng)時(shí)，活動(dòng)平臺(tái)就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，從而使“飛行員”的身體及大腦中的前庭器官感受到這種運(yùn)動(dòng)，“飛行員”借助這種感覺(jué)判斷出戰(zhàn)機(jī)姿態(tài)及速度的變化。
進(jìn)一步所述的動(dòng)力升降裝置是一種按照所模擬戰(zhàn)機(jī)和要求完成飛行前準(zhǔn)備、地面操作、起飛、爬升、巡航、下降、進(jìn)近、中斷進(jìn)近、地面可視段和著陸、風(fēng)切變、地面操縱（著陸后）、發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)車及停機(jī)操作科目的裝置。
進(jìn)一步所述的動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置是一種對(duì)受訓(xùn)“飛行員”的感覺(jué)有操縱力感、眼睛對(duì)窗外視景和艙內(nèi)儀表的感覺(jué)、耳朵對(duì)聲音的感覺(jué)和身體對(duì)戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)造成一個(gè)真實(shí)的飛行環(huán)境的人感系統(tǒng)模擬飛行器。
進(jìn)一步所述的模擬機(jī)炮發(fā)射按鍵是一種帶模擬機(jī)炮發(fā)射音箱效果的開(kāi)關(guān)按鍵。
進(jìn)一步所述的儀表盤是模擬戰(zhàn)機(jī)座艙的布局按照飛行儀表和多功能顯示設(shè)備，其外形、表盤和靜、動(dòng)態(tài)性能應(yīng)與所模擬的戰(zhàn)機(jī)儀表完全一致。
進(jìn)一步所述的模擬型駕駛艙是一種用于模擬戰(zhàn)機(jī)空中和地面運(yùn)動(dòng)并采用六自由度運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)反映戰(zhàn)機(jī)的三個(gè)角位移和三個(gè)直線位移運(yùn)動(dòng)的操縱負(fù)荷系統(tǒng)。
進(jìn)一步所述的模擬型駕駛艙內(nèi)還裝有音響模擬系統(tǒng)，可以產(chǎn)生飛行中“飛行員”所能聽(tīng)到的如發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，氣流與戰(zhàn)機(jī)的摩擦聲，收放起落的聲音，以及戰(zhàn)機(jī)著陸接地時(shí)的撞擊聲等音響效果。
進(jìn)一步所述的模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏是模擬戰(zhàn)機(jī)座艙外的景象的視景系統(tǒng)，可產(chǎn)生座艙外的景象，包括機(jī)場(chǎng)、跑道、燈光、建筑物、田野、河流、道路、地形地貌、活動(dòng)目標(biāo)等，同時(shí)能模擬能見(jiàn)度、霧、雨、雪、閃電等氣象條件，以及白天、黃昏、夜間的不同時(shí)刻景象。
本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型，其有益效果和優(yōu)特點(diǎn)在于：上述模擬戰(zhàn)機(jī)模型具體運(yùn)行時(shí)，可采集“飛行員”的各種操縱信息，按戰(zhàn)機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、各種機(jī)載系統(tǒng)變化規(guī)律計(jì)算各種參數(shù)，再輸往儀表、視景、運(yùn)動(dòng)、音響等各個(gè)系統(tǒng)，使“飛行員”從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等幾個(gè)方面感受到“戰(zhàn)機(jī)”飛行的情況，從而讓“飛行員”在模擬戰(zhàn)機(jī)模型的體驗(yàn)中，感知戰(zhàn)機(jī)的飛行系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)、無(wú)線電系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、視景系統(tǒng)、操縱負(fù)荷系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、故障系統(tǒng)、電源系統(tǒng)及控制整個(gè)模擬戰(zhàn)機(jī)模型程序運(yùn)行的管理系統(tǒng)，為培養(yǎng)青少年“空軍夢(mèng)”，使其主動(dòng)接受實(shí)踐磨礪，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，增強(qiáng)青少年愛(ài)軍尚武、立志報(bào)國(guó)的思想情懷，大力營(yíng)造青少年關(guān)心和支持國(guó)防建設(shè)的濃厚氛圍，引導(dǎo)青少年價(jià)值取向，為支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1：
根據(jù)附圖1所示的一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型，包括模擬機(jī)體1、模擬推進(jìn)裝置2、供電式基盤3、動(dòng)力升降裝置4、動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置5、左右轉(zhuǎn)變按鍵6、一號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮7、二號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮8、模擬機(jī)炮發(fā)射按鍵9、儀表盤10、機(jī)體開(kāi)關(guān)鍵11、模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏12、模擬型駕駛艙13、飛行員機(jī)艙門14、有機(jī)透明機(jī)艙門15、飛行員16、升降操作手柄17，所述模擬機(jī)體1的下端設(shè)有動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置5，所述動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置5的下端連接動(dòng)力升降裝置4，所述動(dòng)力升降裝置4的下端連接供電式基盤3，所述模擬機(jī)體1的后端設(shè)有模擬推進(jìn)裝置2，所述模擬機(jī)體1的前端左側(cè)設(shè)有一號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮7，所述模擬機(jī)體1的前端右側(cè)設(shè)有二號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮8，所述模擬機(jī)體1的中間部位設(shè)有有機(jī)透明機(jī)艙門15，所述有機(jī)透明機(jī)艙門15內(nèi)壁后端設(shè)有飛行員16，所述飛行員16的前端設(shè)有模擬型駕駛艙13，所述模擬型駕駛艙13的左側(cè)設(shè)有儀表盤10，所述儀表盤10與模擬型駕駛艙13的中間位置設(shè)有模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏12，所述飛行員16的左前端位于模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏12的下端設(shè)有升降操作手柄17，所述升降操作手柄17的上端左側(cè)設(shè)有模擬機(jī)炮發(fā)射按鍵9，所述升降操作手柄17的上端中間設(shè)有機(jī)體開(kāi)關(guān)鍵11，所述升降操作手柄17的上端右側(cè)設(shè)有左右轉(zhuǎn)變按鍵6，所述的模擬機(jī)體1是一個(gè)一比一對(duì)應(yīng)復(fù)制的，并以人機(jī)閉環(huán)控制系統(tǒng)為核心的實(shí)時(shí)仿真系統(tǒng)，所述的供電式基盤3是一種托架基座，內(nèi)置有模擬機(jī)體1上所有動(dòng)力系統(tǒng)及儀表供電的電源繼電器，所述的機(jī)體開(kāi)關(guān)鍵11是供電式基盤3的電源總開(kāi)關(guān)，所述的左右轉(zhuǎn)變按鍵6是一種模擬戰(zhàn)機(jī)左右轉(zhuǎn)變方向的按鍵，所述的一號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮7和二號(hào)機(jī)載機(jī)關(guān)炮8是一種模擬機(jī)載機(jī)關(guān)炮的造型機(jī)載炮，所述的飛行員機(jī)艙門14是一種飛行員機(jī)艙門14可使飛行員16進(jìn)出的啟閉門，所述的飛行員機(jī)艙門14是用一種有機(jī)透明材料制成的有機(jī)透明機(jī)艙門15，所述的飛行員16是指體驗(yàn)駕駛模擬戰(zhàn)機(jī)模型的青少年學(xué)生，所述的升降操作手柄17是一種模擬戰(zhàn)機(jī)的操縱感覺(jué)和配平感覺(jué)的操縱負(fù)荷系統(tǒng)，所述的模擬推進(jìn)裝置2是一種用來(lái)模擬戰(zhàn)機(jī)的加速度的，以使“飛行員”的身體感覺(jué)到戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)的液壓源供壓系統(tǒng)，當(dāng)“飛行員”在模擬型駕駛艙13內(nèi)操縱“戰(zhàn)機(jī)”運(yùn)動(dòng)時(shí)，活動(dòng)平臺(tái)就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，從而使“飛行員”的身體及大腦中的前庭器官感受到這種運(yùn)動(dòng)，“飛行員”借助這種感覺(jué)判斷出戰(zhàn)機(jī)姿態(tài)及速度的變化，所述的動(dòng)力升降裝置4是一種按照所模擬戰(zhàn)機(jī)和要求完成飛行前準(zhǔn)備、地面操作、起飛、爬升、巡航、下降、進(jìn)近、中斷進(jìn)近、地面可視段和著陸、風(fēng)切變、地面操縱（著陸后）、發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)車及停機(jī)操作科目的裝置，所述的動(dòng)力旋轉(zhuǎn)裝置5是一種對(duì)受訓(xùn)“飛行員”的感覺(jué)有操縱力感、眼睛對(duì)窗外視景和艙內(nèi)儀表的感覺(jué)、耳朵對(duì)聲音的感覺(jué)和身體對(duì)戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)造成一個(gè)真實(shí)的飛行環(huán)境的人感系統(tǒng)模擬飛行器，所述的模擬機(jī)炮發(fā)射按鍵9是一種帶模擬機(jī)炮發(fā)射音箱效果的開(kāi)關(guān)按鍵，所述的儀表盤10是模擬戰(zhàn)機(jī)座艙的布局按照飛行儀表和多功能顯示設(shè)備，其外形、表盤和靜、動(dòng)態(tài)性能應(yīng)與所模擬的戰(zhàn)機(jī)儀表完全一致，所述的模擬型駕駛艙13是一種用于模擬戰(zhàn)機(jī)空中和地面運(yùn)動(dòng)并采用六自由度運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)反映戰(zhàn)機(jī)的三個(gè)角位移和三個(gè)直線位移運(yùn)動(dòng)的操縱負(fù)荷系統(tǒng)，所述的模擬型駕駛艙13內(nèi)還裝有音響模擬系統(tǒng)，可以產(chǎn)生飛行中“飛行員”所能聽(tīng)到的如發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，氣流與戰(zhàn)機(jī)的摩擦聲，收放起落的聲音，以及戰(zhàn)機(jī)著陸接地時(shí)的撞擊聲等音響效果，所述的模擬空戰(zhàn)場(chǎng)景顯示屏12是模擬戰(zhàn)機(jī)座艙外的景象的視景系統(tǒng)，可產(chǎn)生座艙外的景象，包括機(jī)場(chǎng)、跑道、燈光、建筑物、田野、河流、道路、地形地貌、活動(dòng)目標(biāo)等，同時(shí)能模擬能見(jiàn)度、霧、雨、雪、閃電等氣象條件，以及白天、黃昏、夜間的不同時(shí)刻景象。
上述所述的一種青少年國(guó)防科技研究專用的模擬戰(zhàn)機(jī)模型為網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬軍事裝備道具中的創(chuàng)意動(dòng)漫軍模衍生品模型，采用陶瓷、金屬、塑料、PVS材料制作，無(wú)任何火藥、無(wú)任何機(jī)械及氣體擊發(fā)裝置，無(wú)任何實(shí)際運(yùn)用發(fā)射裝置和功能，整套模擬戰(zhàn)機(jī)作為模型裝置用于青少年國(guó)防科技研究無(wú)污染，無(wú)公害，非致命性。
以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非是對(duì)本發(fā)明作其它形式的限制，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員可能利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容加以變更或改型為等同變化的等效實(shí)施例。但是凡是未脫離本發(fā)明技術(shù)方案內(nèi)容，依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與改型，仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的保護(hù)范圍。