本發(fā)明涉及教學儀器領域，具體為一種教學用空氣炮。

背景技術：

空氣炮是一種利用壓縮氣體噴射出的氣流，擊倒障礙物的一種裝置，在進行科學探究實驗時，老師會經(jīng)常指導學生制作空氣炮，利用做好的空氣炮擊倒一次性杯子等物體，由于制作的空氣炮沒有瞄準裝置，在演示擊倒一次性杯子等物體時會出現(xiàn)一些偏差。再者空氣炮沒有燈光，也降低了可玩性。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術問題是:本發(fā)明的目的在于提供一種教學用空氣炮，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：一種教學用空氣炮，包括炮體、電源、開關、激光二極管；所述炮體中空，所述炮體上有伸縮部、拍打部、炮口、把手；所述激光二極管、開關、電源電性連接；所述激光二極管固定于炮口周圍。

優(yōu)選的，所述炮體的材料為塑料，所述炮體為圓柱狀結構。

優(yōu)選的，所述電源為可充電電源；所述激光二極管的數(shù)量為6-18個。

優(yōu)選的，所述激光二極管的數(shù)量為12個。

使用時，閉合開關，激光二極管發(fā)出光線，起到輔助定位的作用，一手握住把手，瞄準要擊倒的物體，另一手快速推壓拍打部，炮體內(nèi)的空氣快速由炮口噴出，沖向要擊倒的物體。在使用的過程中可以在炮體內(nèi)放入一些煙霧，比如點燃香后用手拿著未點燃的一端，把點燃的一端通過炮口伸入炮體內(nèi)部，讓炮體內(nèi)充滿煙，更能展示直觀的效果。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：在進行演示時通過激光二極管發(fā)出的激光的瞄準，更利于提高演示擊倒物體的準確性，燈光也有很好的裝飾作用，增強了可玩性。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結構示意圖；

圖2為圖1中a-a截面的示意圖。

圖中：1-激光二極管，2-炮口，3-電源，4-開關，5-把手，6-炮體，7-伸縮部，8-拍打部。

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術方案：一種教學用空氣炮，包括炮體6、電源3、開關4、激光二極管1；所述炮體6中空，所述炮體6上有伸縮部7、拍打部7、炮口2、把手5；所述激光二極管1、開關4、電源3電性連接；所述激光二極管1固定于炮口2周圍；所述伸縮部7可以沿炮體6的軸向伸縮。

優(yōu)選的，所述炮體6的材料為塑料，所述炮體6為圓柱狀結構。

優(yōu)選的，所述電源10為可充電電源；所述激光二極管1的數(shù)量為6-18個。

優(yōu)選的，所述激光二極管1的數(shù)量為12個。

工作原理：

使用時，閉合開關4，激光二極管1發(fā)出光線，起到輔助定位的作用，一手握住把手5，瞄準要擊倒的物體，另一手快速推壓拍打部8，此時所述伸縮部7被壓縮，炮體6內(nèi)的空氣快速由炮口2噴出，沖向要擊倒的物體。在使用時可以在炮體6內(nèi)放入一些煙霧，比如點燃香后用手拿著未點燃的一端，把點燃的一端通過炮口2伸入炮體6內(nèi)部，讓炮體6內(nèi)充滿煙，更能展示直觀的效果。

盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。

技術特征：

技術總結
一種教學用空氣炮，包括炮體、電源、開關、激光二極管；所述炮體中空，所述炮體上有伸縮部、拍打部、炮口、把手；所述激光二極管、開關、電源電性連接；所述激光二極管固定于炮口周圍。與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：在進行演示時通過激光二極管發(fā)出的激光的瞄準，更利于提高演示擊倒物體的準確性，燈光也有很好的裝飾作用，增強了可玩性。

技術研發(fā)人員：林輝玉
受保護的技術使用者：昌邑市創(chuàng)通電子科技有限公司
技術研發(fā)日：2017.05.20
技術公布日：2017.08.11