本發(fā)明涉及一種互動(dòng)裝置，尤其涉及一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置。

背景技術(shù)：

小學(xué)是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分.隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年，有些地區(qū)仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

日常中的互動(dòng)是指社會(huì)上個(gè)人與個(gè)人之間，群體與群體之間等通過語(yǔ)言或其他手段傳播信息而發(fā)生的相互依賴性行為的過程。

目前小學(xué)生因年齡較小，注意力很容易分散，若是教師上課一成不變，學(xué)生上課的積極性不怎么高，對(duì)教師教學(xué)帶來一定的不便，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)也帶來一定的不便，因此亟需研發(fā)一種提高學(xué)生積極性的小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術(shù)問題

本發(fā)明為了克服目前小學(xué)生因年齡較小，注意力很容易分散，若是教師上課一成不變，學(xué)生上課的積極性不怎么高，對(duì)教師教學(xué)帶來一定的不便，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)也帶來一定的不便的缺點(diǎn)，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置。

（2）技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了這樣一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置，包括有把手、箱體、第一彈性件、第一擋板、放置箱、第一支桿、攪拌裝置、遮擋裝置、第二支桿和答案板；箱體頂部設(shè)有把手，箱體頂部右方設(shè)有攪拌裝置，攪拌裝置穿過箱體，箱體右壁開有第一開口，箱體內(nèi)底部設(shè)有第一支桿和第二支桿，第二支桿位于第一支桿左方，第一支桿頂部設(shè)有放置箱，放置箱位于第一開口的左方，放置箱頂部開有第三開口，攪拌裝置穿過第三開口，攪拌裝置底部位于放置箱內(nèi)，放置箱頂部右端鉸接連接有第一擋板，第一擋板與放置箱內(nèi)頂部之間連接有第一彈性件，第二支桿頂端設(shè)有答案板，箱體內(nèi)左壁設(shè)有遮擋裝置，遮擋裝置位于答案板前側(cè)。

優(yōu)選地，攪拌裝置包括有轉(zhuǎn)桿、轉(zhuǎn)盤、第一轉(zhuǎn)軸、固定框、第一軸承座、固定板、第二軸承座、攪拌桿、絲桿和螺母，箱體內(nèi)右壁上部設(shè)有固定板，固定板前側(cè)設(shè)有第二軸承座，第二軸承座上安裝有固定框，固定框穿過箱體頂部，固定框右側(cè)上部設(shè)有轉(zhuǎn)桿，固定框內(nèi)頂部和底部均設(shè)有第一軸承座，上方的第一軸承座上安裝有第一轉(zhuǎn)軸，第一轉(zhuǎn)軸穿過固定框頂部，第一轉(zhuǎn)軸頂端連接有轉(zhuǎn)盤，下方的第一軸承座上安裝有絲桿，絲桿頂部與第一轉(zhuǎn)軸底端連接，絲桿上設(shè)有螺母，螺母與絲桿配合，螺母左側(cè)和右側(cè)均設(shè)有攪拌桿。

優(yōu)選地，遮擋裝置包括有搖桿、第三軸承座、第二轉(zhuǎn)軸、滾筒、遮布和壓桿，箱體左壁開有第二開口，箱體內(nèi)左壁設(shè)有第三軸承座，第三軸承座上安裝有第二轉(zhuǎn)軸，第二轉(zhuǎn)軸左端連接有搖桿，搖桿穿過第二開口，第二轉(zhuǎn)軸上右側(cè)設(shè)有滾筒，滾筒上繞有遮布，遮布末端連接有壓桿。

優(yōu)選地，還包括有支架、下滑板、第二擋板、第二彈性件、拉線、定滑輪、放置框和拉環(huán)，箱體頂部開有第六開口，箱體內(nèi)頂部設(shè)有放置框，放置框底部開有第五開口，放置框內(nèi)底部設(shè)有第二擋板，第二擋板位于第五開口上方，第二擋板右側(cè)與放置框內(nèi)右壁之間連接有第二彈性件，放置框內(nèi)右壁設(shè)有定滑輪，定滑輪位于第二彈性件上方，第二擋板右側(cè)連接有拉線，拉線繞過定滑輪，并穿過第六開口，拉線末端連接有拉環(huán)，箱體左壁開有第四開口，第四開口位于第二開口上方，放置框底部設(shè)有下滑板，下滑板穿過第四開口，下滑板底部與箱體左壁之間為鉸接連接，箱體左壁設(shè)有支架，支架位于搖桿上方，下滑板末端與支架內(nèi)底部接觸。

優(yōu)選地，還包括有第一滑軌、第一滑塊、第三支桿、第二滑塊和第二滑軌，箱體內(nèi)左壁設(shè)有第一滑軌，第一滑軌位于第三軸承座下方，第一滑軌上滑動(dòng)式連接有第一滑塊，第一滑塊右側(cè)與壓桿左端連接，箱體內(nèi)底部設(shè)有第三支桿，第三支桿位于第一支桿和第二支桿之間，第三支桿頂端設(shè)有第二滑軌，第二滑軌上滑動(dòng)式連接有第二滑塊，第二滑塊左側(cè)與壓桿右端連接。

優(yōu)選地，拉線為鋼絲繩。

優(yōu)選地，第一彈性件和第二彈性件均為彈簧。

優(yōu)選地，答案板的材質(zhì)為pp塑料。

工作原理：起初，人工將第一擋板推開，教師將寫好題目的小紙條放入放置箱內(nèi)，當(dāng)要讓學(xué)生隨機(jī)抽取題目時(shí)，人工啟動(dòng)攪拌裝置工作，使攪拌裝置將放置箱內(nèi)的小紙條攪拌均勻，以便后期學(xué)生取小紙條的工作的進(jìn)行，當(dāng)所有學(xué)生取完小紙條后，并且按照順序依次回答題目時(shí)，人工轉(zhuǎn)動(dòng)遮擋裝置工作，使遮擋裝置將事先準(zhǔn)備好在答題板上的答案給公布出來，讓學(xué)生將自己的回答與答案板上的答案進(jìn)行對(duì)比，這樣一個(gè)工作進(jìn)行下來，能起到一個(gè)調(diào)動(dòng)課堂積極性和調(diào)節(jié)課堂氛圍的作用，使教師教學(xué)更有效果。

因?yàn)閿嚢柩b置包括有轉(zhuǎn)桿、轉(zhuǎn)盤、第一轉(zhuǎn)軸、固定框、第一軸承座、固定板、第二軸承座、攪拌桿、絲桿和螺母，箱體內(nèi)右壁上部設(shè)有固定板，固定板前側(cè)設(shè)有第二軸承座，第二軸承座上安裝有固定框，固定框穿過箱體頂部，固定框右側(cè)上部設(shè)有轉(zhuǎn)桿，固定框內(nèi)頂部和底部均設(shè)有第一軸承座，上方的第一軸承座上安裝有第一轉(zhuǎn)軸，第一轉(zhuǎn)軸穿過固定框頂部，第一轉(zhuǎn)軸頂端連接有轉(zhuǎn)盤，下方的第一軸承座上安裝有絲桿，絲桿頂部與第一轉(zhuǎn)軸底端連接，絲桿上設(shè)有螺母，螺母與絲桿配合，螺母左側(cè)和右側(cè)均設(shè)有攪拌桿，起初攪拌桿位于放置箱內(nèi)，所以當(dāng)要攪拌放置箱內(nèi)的小紙條時(shí)，人工轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)桿，帶動(dòng)固定框轉(zhuǎn)動(dòng)，使攪拌桿轉(zhuǎn)動(dòng)，從而充分地?cái)嚢栊〖垪l，使小紙條混合均勻，當(dāng)攪拌均勻小紙條后，人工轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，使第一轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)，使螺母向上運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)攪拌桿向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)攪拌桿向上運(yùn)動(dòng)至放置箱外時(shí)，人工停止工作，從而避免學(xué)生取小紙條時(shí)被攪拌桿傷到手，使裝置的安全性能提高。

因?yàn)檎趽跹b置包括有搖桿、第三軸承座、第二轉(zhuǎn)軸、滾筒、遮布和壓桿，箱體左壁開有第二開口，箱體內(nèi)左壁設(shè)有第三軸承座，第三軸承座上安裝有第二轉(zhuǎn)軸，第二轉(zhuǎn)軸左端連接有搖桿，搖桿穿過第二開口，第二轉(zhuǎn)軸上右側(cè)設(shè)有滾筒，滾筒上繞有遮布，遮布末端連接有壓桿，所以當(dāng)要將答案公布時(shí)，人工轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿，帶動(dòng)滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)，將遮布收回，從而使答案依次顯現(xiàn)出來。

因?yàn)檫€包括有支架、下滑板、第二擋板、第二彈性件、拉線、定滑輪、放置框和拉環(huán)，箱體頂部開有第六開口，箱體內(nèi)頂部設(shè)有放置框，放置框底部開有第五開口，放置框內(nèi)底部設(shè)有第二擋板，第二擋板位于第五開口上方，第二擋板右側(cè)與放置框內(nèi)右壁之間連接有第二彈性件，放置框內(nèi)右壁設(shè)有定滑輪，定滑輪位于第二彈性件上方，第二擋板右側(cè)連接有拉線，拉線繞過定滑輪，并穿過第六開口，拉線末端連接有拉環(huán)，箱體左壁開有第四開口，第四開口位于第二開口上方，放置框底部設(shè)有下滑板，下滑板穿過第四開口，下滑板底部與箱體左壁之間為鉸接連接，箱體左壁設(shè)有支架，支架位于搖桿上方，下滑板末端與支架內(nèi)底部接觸，所以當(dāng)回答對(duì)小紙條上的問題時(shí)，有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，起初將準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品放于放置框內(nèi)，然后人工拉動(dòng)拉環(huán)向上運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)第二擋板向右運(yùn)動(dòng)，使獎(jiǎng)品從第五開口中沿著下滑板滑落至支架內(nèi)，從而使學(xué)生拿走獎(jiǎng)品，使他們的學(xué)習(xí)興趣增大。

因?yàn)檫€包括有第一滑軌、第一滑塊、第三支桿、第二滑塊和第二滑軌，箱體內(nèi)左壁設(shè)有第一滑軌，第一滑軌位于第三軸承座下方，第一滑軌上滑動(dòng)式連接有第一滑塊，第一滑塊右側(cè)與壓桿左端連接，箱體內(nèi)底部設(shè)有第三支桿，第三支桿位于第一支桿和第二支桿之間，第三支桿頂端設(shè)有第二滑軌，第二滑軌上滑動(dòng)式連接有第二滑塊，第二滑塊左側(cè)與壓桿右端連接，所以當(dāng)要將遮布收回時(shí)，第一滑軌、第一滑塊、第三支桿、第二滑塊和第二滑軌可以使遮布上下移動(dòng)更加穩(wěn)定。

為了清楚地說明本裝置的工作原理，在說明書附圖中并沒有畫絲桿螺母的導(dǎo)向裝置（絲桿螺母的導(dǎo)向裝置一般為滑軌滑塊或者是線性導(dǎo)軌），在本裝置的實(shí)際工作中，絲桿螺母的導(dǎo)向裝置是必須要有的，否則絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)，螺母也會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，絲桿螺母的導(dǎo)向裝置就是用來限制螺母跟著絲桿轉(zhuǎn)動(dòng)的，迫使螺母沿絲桿的軸向運(yùn)動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)械領(lǐng)域的技術(shù)人員看到有絲桿螺母裝置時(shí)，就必然知道在實(shí)際制作本裝置時(shí)，添加上絲桿螺母的導(dǎo)向裝置，添加絲桿螺母的導(dǎo)向裝置不需要機(jī)械領(lǐng)域人員付出創(chuàng)造性的勞動(dòng)即可實(shí)現(xiàn)，特此說明。

（3）有益效果

本發(fā)明通過攪拌裝置的攪拌混勻作用和遮擋裝置的遮擋作用的結(jié)合，以及在定滑輪、放置框和拉環(huán)等的配合下，既起到學(xué)習(xí)的作用也相應(yīng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到了提高學(xué)生積極性的效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明攪拌裝置的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明遮擋裝置的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明的部分主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本發(fā)明的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-把手，2-箱體，3-第一開口，4-第一彈性件，5-第一擋板，6-放置箱，7-第一支桿，8-攪拌裝置，80-轉(zhuǎn)桿，81-轉(zhuǎn)盤，82-第一轉(zhuǎn)軸，83-固定框，84-第一軸承座，85-固定板，86-第二軸承座，87-攪拌桿，88-絲桿，89-螺母，9-遮擋裝置，90-第二開口，91-搖桿，92-第三軸承座，93-第二轉(zhuǎn)軸，94-滾筒，95-遮布，96-壓桿，10-第三開口，11-第二支桿，12-答案板，13-第四開口，14-支架，15-下滑板，16-第五開口，17-第二擋板，18-第二彈性件，19-拉線，20-定滑輪，21-放置框，22-第六開口，23-拉環(huán)，24-第一滑軌，25-第一滑塊，26-第三支桿，27-第二滑塊，28-第二滑軌。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。

實(shí)施例1

一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置，如圖1-5所示，包括有把手1、箱體2、第一彈性件4、第一擋板5、放置箱6、第一支桿7、攪拌裝置8、遮擋裝置9、第二支桿11和答案板12；箱體2頂部設(shè)有把手1，箱體2頂部右方設(shè)有攪拌裝置8，攪拌裝置8穿過箱體2，箱體2右壁開有第一開口3，箱體2內(nèi)底部設(shè)有第一支桿7和第二支桿11，第二支桿11位于第一支桿7左方，第一支桿7頂部設(shè)有放置箱6，放置箱6位于第一開口3的左方，放置箱6頂部開有第三開口10，攪拌裝置8穿過第三開口10，攪拌裝置8底部位于放置箱6內(nèi)，放置箱6頂部右端鉸接連接有第一擋板5，第一擋板5與放置箱6內(nèi)頂部之間連接有第一彈性件4，第二支桿11頂端設(shè)有答案板12，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有遮擋裝置9，遮擋裝置9位于答案板12前側(cè)。

實(shí)施例2

一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置，如圖1-5所示，包括有把手1、箱體2、第一彈性件4、第一擋板5、放置箱6、第一支桿7、攪拌裝置8、遮擋裝置9、第二支桿11和答案板12；箱體2頂部設(shè)有把手1，箱體2頂部右方設(shè)有攪拌裝置8，攪拌裝置8穿過箱體2，箱體2右壁開有第一開口3，箱體2內(nèi)底部設(shè)有第一支桿7和第二支桿11，第二支桿11位于第一支桿7左方，第一支桿7頂部設(shè)有放置箱6，放置箱6位于第一開口3的左方，放置箱6頂部開有第三開口10，攪拌裝置8穿過第三開口10，攪拌裝置8底部位于放置箱6內(nèi)，放置箱6頂部右端鉸接連接有第一擋板5，第一擋板5與放置箱6內(nèi)頂部之間連接有第一彈性件4，第二支桿11頂端設(shè)有答案板12，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有遮擋裝置9，遮擋裝置9位于答案板12前側(cè)。

攪拌裝置8包括有轉(zhuǎn)桿80、轉(zhuǎn)盤81、第一轉(zhuǎn)軸82、固定框83、第一軸承座84、固定板85、第二軸承座86、攪拌桿87、絲桿88和螺母89，箱體2內(nèi)右壁上部設(shè)有固定板85，固定板85前側(cè)設(shè)有第二軸承座86，第二軸承座86上安裝有固定框83，固定框83穿過箱體2頂部，固定框83右側(cè)上部設(shè)有轉(zhuǎn)桿80，固定框83內(nèi)頂部和底部均設(shè)有第一軸承座84，上方的第一軸承座84上安裝有第一轉(zhuǎn)軸82，第一轉(zhuǎn)軸82穿過固定框83頂部，第一轉(zhuǎn)軸82頂端連接有轉(zhuǎn)盤81，下方的第一軸承座84上安裝有絲桿88，絲桿88頂部與第一轉(zhuǎn)軸82底端連接，絲桿88上設(shè)有螺母89，螺母89與絲桿88配合，螺母89左側(cè)和右側(cè)均設(shè)有攪拌桿87。

實(shí)施例3

一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置，如圖1-5所示，包括有把手1、箱體2、第一彈性件4、第一擋板5、放置箱6、第一支桿7、攪拌裝置8、遮擋裝置9、第二支桿11和答案板12；箱體2頂部設(shè)有把手1，箱體2頂部右方設(shè)有攪拌裝置8，攪拌裝置8穿過箱體2，箱體2右壁開有第一開口3，箱體2內(nèi)底部設(shè)有第一支桿7和第二支桿11，第二支桿11位于第一支桿7左方，第一支桿7頂部設(shè)有放置箱6，放置箱6位于第一開口3的左方，放置箱6頂部開有第三開口10，攪拌裝置8穿過第三開口10，攪拌裝置8底部位于放置箱6內(nèi)，放置箱6頂部右端鉸接連接有第一擋板5，第一擋板5與放置箱6內(nèi)頂部之間連接有第一彈性件4，第二支桿11頂端設(shè)有答案板12，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有遮擋裝置9，遮擋裝置9位于答案板12前側(cè)。

攪拌裝置8包括有轉(zhuǎn)桿80、轉(zhuǎn)盤81、第一轉(zhuǎn)軸82、固定框83、第一軸承座84、固定板85、第二軸承座86、攪拌桿87、絲桿88和螺母89，箱體2內(nèi)右壁上部設(shè)有固定板85，固定板85前側(cè)設(shè)有第二軸承座86，第二軸承座86上安裝有固定框83，固定框83穿過箱體2頂部，固定框83右側(cè)上部設(shè)有轉(zhuǎn)桿80，固定框83內(nèi)頂部和底部均設(shè)有第一軸承座84，上方的第一軸承座84上安裝有第一轉(zhuǎn)軸82，第一轉(zhuǎn)軸82穿過固定框83頂部，第一轉(zhuǎn)軸82頂端連接有轉(zhuǎn)盤81，下方的第一軸承座84上安裝有絲桿88，絲桿88頂部與第一轉(zhuǎn)軸82底端連接，絲桿88上設(shè)有螺母89，螺母89與絲桿88配合，螺母89左側(cè)和右側(cè)均設(shè)有攪拌桿87。

遮擋裝置9包括有搖桿91、第三軸承座92、第二轉(zhuǎn)軸93、滾筒94、遮布95和壓桿96，箱體2左壁開有第二開口90，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有第三軸承座92，第三軸承座92上安裝有第二轉(zhuǎn)軸93，第二轉(zhuǎn)軸93左端連接有搖桿91，搖桿91穿過第二開口90，第二轉(zhuǎn)軸93上右側(cè)設(shè)有滾筒94，滾筒94上繞有遮布95，遮布95末端連接有壓桿96。

實(shí)施例4

一種小學(xué)教學(xué)用課堂互動(dòng)裝置，如圖1-5所示，包括有把手1、箱體2、第一彈性件4、第一擋板5、放置箱6、第一支桿7、攪拌裝置8、遮擋裝置9、第二支桿11和答案板12；箱體2頂部設(shè)有把手1，箱體2頂部右方設(shè)有攪拌裝置8，攪拌裝置8穿過箱體2，箱體2右壁開有第一開口3，箱體2內(nèi)底部設(shè)有第一支桿7和第二支桿11，第二支桿11位于第一支桿7左方，第一支桿7頂部設(shè)有放置箱6，放置箱6位于第一開口3的左方，放置箱6頂部開有第三開口10，攪拌裝置8穿過第三開口10，攪拌裝置8底部位于放置箱6內(nèi)，放置箱6頂部右端鉸接連接有第一擋板5，第一擋板5與放置箱6內(nèi)頂部之間連接有第一彈性件4，第二支桿11頂端設(shè)有答案板12，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有遮擋裝置9，遮擋裝置9位于答案板12前側(cè)。

攪拌裝置8包括有轉(zhuǎn)桿80、轉(zhuǎn)盤81、第一轉(zhuǎn)軸82、固定框83、第一軸承座84、固定板85、第二軸承座86、攪拌桿87、絲桿88和螺母89，箱體2內(nèi)右壁上部設(shè)有固定板85，固定板85前側(cè)設(shè)有第二軸承座86，第二軸承座86上安裝有固定框83，固定框83穿過箱體2頂部，固定框83右側(cè)上部設(shè)有轉(zhuǎn)桿80，固定框83內(nèi)頂部和底部均設(shè)有第一軸承座84，上方的第一軸承座84上安裝有第一轉(zhuǎn)軸82，第一轉(zhuǎn)軸82穿過固定框83頂部，第一轉(zhuǎn)軸82頂端連接有轉(zhuǎn)盤81，下方的第一軸承座84上安裝有絲桿88，絲桿88頂部與第一轉(zhuǎn)軸82底端連接，絲桿88上設(shè)有螺母89，螺母89與絲桿88配合，螺母89左側(cè)和右側(cè)均設(shè)有攪拌桿87。

遮擋裝置9包括有搖桿91、第三軸承座92、第二轉(zhuǎn)軸93、滾筒94、遮布95和壓桿96，箱體2左壁開有第二開口90，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有第三軸承座92，第三軸承座92上安裝有第二轉(zhuǎn)軸93，第二轉(zhuǎn)軸93左端連接有搖桿91，搖桿91穿過第二開口90，第二轉(zhuǎn)軸93上右側(cè)設(shè)有滾筒94，滾筒94上繞有遮布95，遮布95末端連接有壓桿96。

還包括有支架14、下滑板15、第二擋板17、第二彈性件18、拉線19、定滑輪20、放置框21和拉環(huán)23，箱體2頂部開有第六開口22，箱體2內(nèi)頂部設(shè)有放置框21，放置框21底部開有第五開口16，放置框21內(nèi)底部設(shè)有第二擋板17，第二擋板17位于第五開口16上方，第二擋板17右側(cè)與放置框21內(nèi)右壁之間連接有第二彈性件18，放置框21內(nèi)右壁設(shè)有定滑輪20，定滑輪20位于第二彈性件18上方，第二擋板17右側(cè)連接有拉線19，拉線19繞過定滑輪20，并穿過第六開口22，拉線19末端連接有拉環(huán)23，箱體2左壁開有第四開口13，第四開口13位于第二開口90上方，放置框21底部設(shè)有下滑板15，下滑板15穿過第四開口13，下滑板15底部與箱體2左壁之間為鉸接連接，箱體2左壁設(shè)有支架14，支架14位于搖桿91上方，下滑板15末端與支架14內(nèi)底部接觸。

還包括有第一滑軌24、第一滑塊25、第三支桿26、第二滑塊27和第二滑軌28，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有第一滑軌24，第一滑軌24位于第三軸承座92下方，第一滑軌24上滑動(dòng)式連接有第一滑塊25，第一滑塊25右側(cè)與壓桿96左端連接，箱體2內(nèi)底部設(shè)有第三支桿26，第三支桿26位于第一支桿7和第二支桿11之間，第三支桿26頂端設(shè)有第二滑軌28，第二滑軌28上滑動(dòng)式連接有第二滑塊27，第二滑塊27左側(cè)與壓桿96右端連接。

拉線19為鋼絲繩。

第一彈性件4和第二彈性件18均為彈簧。

答案板12的材質(zhì)為pp塑料。

工作原理：起初，人工將第一擋板5推開，教師將寫好題目的小紙條放入放置箱6內(nèi)，當(dāng)要讓學(xué)生隨機(jī)抽取題目時(shí)，人工啟動(dòng)攪拌裝置8工作，使攪拌裝置8將放置箱6內(nèi)的小紙條攪拌均勻，以便后期學(xué)生取小紙條的工作的進(jìn)行，當(dāng)所有學(xué)生取完小紙條后，并且按照順序依次回答題目時(shí)，人工轉(zhuǎn)動(dòng)遮擋裝置9工作，使遮擋裝置9將事先準(zhǔn)備好在答題板上的答案給公布出來，讓學(xué)生將自己的回答與答案板12上的答案進(jìn)行對(duì)比，這樣一個(gè)工作進(jìn)行下來，能起到一個(gè)調(diào)動(dòng)課堂積極性和調(diào)節(jié)課堂氛圍的作用，使教師教學(xué)更有效果。

因?yàn)閿嚢柩b置8包括有轉(zhuǎn)桿80、轉(zhuǎn)盤81、第一轉(zhuǎn)軸82、固定框83、第一軸承座84、固定板85、第二軸承座86、攪拌桿87、絲桿88和螺母89，箱體2內(nèi)右壁上部設(shè)有固定板85，固定板85前側(cè)設(shè)有第二軸承座86，第二軸承座86上安裝有固定框83，固定框83穿過箱體2頂部，固定框83右側(cè)上部設(shè)有轉(zhuǎn)桿80，固定框83內(nèi)頂部和底部均設(shè)有第一軸承座84，上方的第一軸承座84上安裝有第一轉(zhuǎn)軸82，第一轉(zhuǎn)軸82穿過固定框83頂部，第一轉(zhuǎn)軸82頂端連接有轉(zhuǎn)盤81，下方的第一軸承座84上安裝有絲桿88，絲桿88頂部與第一轉(zhuǎn)軸82底端連接，絲桿88上設(shè)有螺母89，螺母89與絲桿88配合，螺母89左側(cè)和右側(cè)均設(shè)有攪拌桿87，起初攪拌桿87位于放置箱6內(nèi)，所以當(dāng)要攪拌放置箱6內(nèi)的小紙條時(shí)，人工轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)桿80，帶動(dòng)固定框83轉(zhuǎn)動(dòng)，使攪拌桿87轉(zhuǎn)動(dòng)，從而充分地?cái)嚢栊〖垪l，使小紙條混合均勻，當(dāng)攪拌均勻小紙條后，人工轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤81，使第一轉(zhuǎn)軸82轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)絲桿88轉(zhuǎn)動(dòng)，使螺母89向上運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)攪拌桿87向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)攪拌桿87向上運(yùn)動(dòng)至放置箱6外時(shí)，人工停止工作，從而避免學(xué)生取小紙條時(shí)被攪拌桿87傷到手，使裝置的安全性能提高。

因?yàn)檎趽跹b置9包括有搖桿91、第三軸承座92、第二轉(zhuǎn)軸93、滾筒94、遮布95和壓桿96，箱體2左壁開有第二開口90，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有第三軸承座92，第三軸承座92上安裝有第二轉(zhuǎn)軸93，第二轉(zhuǎn)軸93左端連接有搖桿91，搖桿91穿過第二開口90，第二轉(zhuǎn)軸93上右側(cè)設(shè)有滾筒94，滾筒94上繞有遮布95，遮布95末端連接有壓桿96，所以當(dāng)要將答案公布時(shí)，人工轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿91，帶動(dòng)滾筒94轉(zhuǎn)動(dòng)，將遮布95收回，從而使答案依次顯現(xiàn)出來。

因?yàn)檫€包括有支架14、下滑板15、第二擋板17、第二彈性件18、拉線19、定滑輪20、放置框21和拉環(huán)23，箱體2頂部開有第六開口22，箱體2內(nèi)頂部設(shè)有放置框21，放置框21底部開有第五開口16，放置框21內(nèi)底部設(shè)有第二擋板17，第二擋板17位于第五開口16上方，第二擋板17右側(cè)與放置框21內(nèi)右壁之間連接有第二彈性件18，放置框21內(nèi)右壁設(shè)有定滑輪20，定滑輪20位于第二彈性件18上方，第二擋板17右側(cè)連接有拉線19，拉線19繞過定滑輪20，并穿過第六開口22，拉線19末端連接有拉環(huán)23，箱體2左壁開有第四開口13，第四開口13位于第二開口90上方，放置框21底部設(shè)有下滑板15，下滑板15穿過第四開口13，下滑板15底部與箱體2左壁之間為鉸接連接，箱體2左壁設(shè)有支架14，支架14位于搖桿91上方，下滑板15末端與支架14內(nèi)底部接觸，所以當(dāng)回答對(duì)小紙條上的問題時(shí)，有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，起初將準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品放于放置框21內(nèi)，然后人工拉動(dòng)拉環(huán)23向上運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)第二擋板17向右運(yùn)動(dòng)，使獎(jiǎng)品從第五開口16中沿著下滑板15滑落至支架14內(nèi)，從而使學(xué)生拿走獎(jiǎng)品，使他們的學(xué)習(xí)興趣增大。

因?yàn)檫€包括有第一滑軌24、第一滑塊25、第三支桿26、第二滑塊27和第二滑軌28，箱體2內(nèi)左壁設(shè)有第一滑軌24，第一滑軌24位于第三軸承座92下方，第一滑軌24上滑動(dòng)式連接有第一滑塊25，第一滑塊25右側(cè)與壓桿96左端連接，箱體2內(nèi)底部設(shè)有第三支桿26，第三支桿26位于第一支桿7和第二支桿11之間，第三支桿26頂端設(shè)有第二滑軌28，第二滑軌28上滑動(dòng)式連接有第二滑塊27，第二滑塊27左側(cè)與壓桿96右端連接，所以當(dāng)要將遮布95收回時(shí)，第一滑軌24、第一滑塊25、第三支桿26、第二滑塊27和第二滑軌28可以使遮布95上下移動(dòng)更加穩(wěn)定。

為了清楚地說明本裝置的工作原理，在說明書附圖中并沒有畫絲桿88螺母89的導(dǎo)向裝置（絲桿88螺母89的導(dǎo)向裝置一般為滑軌滑塊或者是線性導(dǎo)軌），在本裝置的實(shí)際工作中，絲桿88螺母89的導(dǎo)向裝置是必須要有的，否則絲桿88轉(zhuǎn)動(dòng)，螺母89也會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，絲桿88螺母89的導(dǎo)向裝置就是用來限制螺母89跟著絲桿88轉(zhuǎn)動(dòng)的，迫使螺母89沿絲桿88的軸向運(yùn)動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)械領(lǐng)域的技術(shù)人員看到有絲桿88螺母89裝置時(shí)，就必然知道在實(shí)際制作本裝置時(shí)，添加上絲桿88螺母89的導(dǎo)向裝置，添加絲桿88螺母89的導(dǎo)向裝置不需要機(jī)械領(lǐng)域人員付出創(chuàng)造性的勞動(dòng)即可實(shí)現(xiàn)，特此說明。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。