本發(fā)明涉及一種金屬冶煉教學(xué)用具，特別是涉及一種金屬冶煉教學(xué)演示裝置。

背景技術(shù)：

金屬冶金教學(xué)中金屬冶煉是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中很難到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際觀(guān)摩，即使到達(dá)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)高爐內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部情況也不能直接看到，所以在該部分教學(xué)中學(xué)生理解的比較困難，仍有待于提供設(shè)備加以解決。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決上述問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種金屬冶煉教學(xué)演示裝置。

本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：一種金屬冶煉教學(xué)演示裝置，其特征在于包括輪廓板和指示板，輪廓板下部連接有底座，輪廓板正面設(shè)有開(kāi)窗，輪廓板后部設(shè)有至少兩對(duì)豎向的插槽，每對(duì)插槽分別位于開(kāi)窗的左右兩側(cè)，指示板與插槽對(duì)數(shù)一一對(duì)應(yīng)，各指示板分別吻合在插槽內(nèi)，指示板為透明板且頂部邊緣設(shè)有朝向指示板的led燈帶，燈帶封裝在與指示板頂部邊緣連接的端殼內(nèi)，燈帶通過(guò)開(kāi)關(guān)連接有電源，每一指示板上雕刻有冶煉材料標(biāo)志符號(hào)，輪廓板后面連接有罩殼。

進(jìn)一步的，所述標(biāo)志符號(hào)的雕刻面為磨砂面或光面。

進(jìn)一步的，所述罩殼為兩層以上結(jié)構(gòu)可拆卸連接在輪廓板上。

進(jìn)一步的，所述輪廓板正面雕刻有剖面標(biāo)志線(xiàn)凹槽。

進(jìn)一步的，所述輪廓板后面連連接有遮光罩。

進(jìn)一步的，所述各led燈帶顏色不同。

本發(fā)明使用時(shí)可以在各透明指示板上分別雕刻出表示爐內(nèi)各物質(zhì)的圖案，使用時(shí)只需將各指示板插入插槽，然后通電可以指示出各種物質(zhì)的分布，教學(xué)更直觀(guān)觀(guān)察，學(xué)生易于掌握。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例整體透視示意圖。

圖2為本發(fā)明實(shí)施例剖視示意圖。

圖3為本發(fā)明實(shí)施例分解示意圖。

附圖標(biāo)記:1輪廓板；2指示板；3底座；4開(kāi)窗；5插槽；6led燈帶；7端殼；8標(biāo)志符號(hào)；9罩殼。

具體實(shí)施方式

本發(fā)明實(shí)施例如各圖所示，該金屬冶煉教學(xué)演示裝置設(shè)有輪廓板1和指示板2，輪廓板下部連接有底座3，輪廓板正面設(shè)有開(kāi)窗4，輪廓板后部設(shè)有至少兩對(duì)豎向的插槽5，每對(duì)插槽分別位于開(kāi)窗的左右兩側(cè)，指示板與插槽對(duì)數(shù)一一對(duì)應(yīng)，本實(shí)施例為四對(duì)插槽，四塊指示板，各指示板分別吻合在插槽內(nèi)，使用時(shí)可以全部插入或只插入其中幾塊，實(shí)施時(shí)不局限于此數(shù)量，可以更多，指示板為透明板且頂部邊緣設(shè)有朝向指示板的led燈帶6，可以將亮光投射入指示板，燈帶封裝在與指示板頂部邊緣連接的端殼7內(nèi)，可以避免燈光外泄，燈帶通過(guò)開(kāi)關(guān)連接有電源，可以分別控制各led燈帶的亮滅，每一指示板上雕刻有冶煉材料標(biāo)志符號(hào)8，可以用這些符號(hào)分別表示焦炭、礦石、石灰石、火焰、添加劑等各種投入物質(zhì)，投射入指示板的燈光使標(biāo)志符號(hào)發(fā)光，各led燈帶顏色不同，可以分別指示，開(kāi)關(guān)可以連接控制器，控制器控制led燈帶閃爍，突出顯示某種物質(zhì)，便于教學(xué)講解，輪廓板后面連接有罩殼9，可以提供罩殼結(jié)構(gòu)講解。

實(shí)施時(shí)，標(biāo)志符號(hào)的雕刻面為磨砂面或光面，調(diào)節(jié)設(shè)置亮度；罩殼為兩層以上結(jié)構(gòu)可拆卸連接在輪廓板上；輪廓板正面雕刻有剖面標(biāo)志線(xiàn)凹槽，更易于理解高爐形態(tài)；輪廓板后面連連接有遮光罩，可視性更好。本發(fā)明使用時(shí)可以在各透明指示板上分別雕刻出表示爐內(nèi)各物質(zhì)的圖案，使用時(shí)只需將各指示板插入插槽，然后通電可以指示出各種物質(zhì)的分布，教學(xué)更直觀(guān)觀(guān)察，學(xué)生易于掌握。

綜上所述僅為本發(fā)明較佳實(shí)施例，凡依

本技術(shù)：
所做的等效修飾和現(xiàn)有技術(shù)添加均視為本發(fā)明技術(shù)范疇。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開(kāi)了一種金屬冶煉教學(xué)演示裝置，其特征在于包括輪廓板和指示板，輪廓板下部連接有底座，輪廓板正面設(shè)有開(kāi)窗，輪廓板后部設(shè)有至少兩對(duì)豎向的插槽，每對(duì)插槽分別位于開(kāi)窗的左右兩側(cè)，指示板與插槽對(duì)數(shù)一一對(duì)應(yīng)，各指示板分別吻合在插槽內(nèi)，指示板為透明板且頂部邊緣設(shè)有朝向指示板的LED燈帶，燈帶封裝在與指示板頂部邊緣連接的端殼內(nèi)，燈帶通過(guò)開(kāi)關(guān)連接有電源，每一指示板上雕刻有冶煉材料標(biāo)志符號(hào)，輪廓板后面連接有罩殼；本發(fā)明使用時(shí)可以在各透明指示板上分別雕刻出表示爐內(nèi)各物質(zhì)的圖案，使用時(shí)只需將各指示板插入插槽，然后通電可以指示出各種物質(zhì)的分布，教學(xué)更直觀(guān)觀(guān)察，學(xué)生易于掌握。

技術(shù)研發(fā)人員：柳浩;秦躍林;萬(wàn)新;張明遠(yuǎn)
受保護(hù)的技術(shù)使用者：重慶科技學(xué)院
技術(shù)研發(fā)日：2017.06.16
技術(shù)公布日：2017.08.11