本發(fā)明涉及電子信息技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種書法練習(xí)系統(tǒng)、裝置和方法。
背景技術(shù)：
隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化。由于手機(jī)的廣泛使用和電腦的普及，因其打字快捷方便，從而剝奪了人們練習(xí)書寫的機(jī)會和時間，使人們逐步產(chǎn)生了對手機(jī)和電腦的依賴，造成現(xiàn)代人的漢語能力、漢字書寫能力在退化。這對文化傳承和交際交往極為不利。
書法練習(xí)是提高書寫能力的最佳方式?，F(xiàn)有的書法練習(xí)方法主要是通過臨摹字帖的方式進(jìn)行。這種書法練習(xí)方法對于尚未形成自己的字體的中小學(xué)生來說，效果尚可，但對于已經(jīng)形成自己獨(dú)特的字體風(fēng)格的大學(xué)生或社會人士，若要臨摹與自己獨(dú)特的字體風(fēng)格差別較大的字帖，不但費(fèi)心費(fèi)心，而且效果很差。另外，臨摹字帖枯燥乏味，很難長期堅持下去。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的在于提供一種書法練習(xí)系統(tǒng)、裝置和方法，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：
一種書法練習(xí)系統(tǒng)，包括：
數(shù)據(jù)庫單元，用于練習(xí)內(nèi)容庫、存儲字模庫和字模書寫導(dǎo)航信息庫；所述練習(xí)內(nèi)容庫內(nèi)包含若干練習(xí)字帖；所述字模庫內(nèi)包含若干不同字體的字模；所述字模書寫導(dǎo)航信息庫內(nèi)包含若干字模書寫導(dǎo)航信息；數(shù)據(jù)庫單元還用于存儲字模與字模書寫導(dǎo)航信息的對應(yīng)關(guān)系；
識別單元，用于識別練習(xí)者在顯示單元上書寫的字跡；
字體推薦單元，用于在練習(xí)者書寫指定漢字時根據(jù)所述識別單元識別到的字跡與該漢字所對應(yīng)不同字體的字模的匹配度，向練習(xí)者推薦匹配度最高的若干種字體，并輸出到所述顯示單元；
字體選擇單元，用于練習(xí)者從顯示單元選擇確定一種字體；
字體輸出控制單元，用于根據(jù)練習(xí)者通過字體選擇單元所選擇的字體，將練習(xí)字帖以該字體的字模輸出到所述顯示單元；
更新單元，用于根據(jù)所述識別單元識別到的字跡，更新所述字跡所在字模區(qū)域內(nèi)的字模的臨摹狀態(tài)；
書寫導(dǎo)航控制單元，用于根據(jù)字體輸出控制單元輸出的字模，確定所述字模的字模書寫導(dǎo)航信息，將字模書寫導(dǎo)航信息結(jié)合所述更新單元獲取的字模臨摹狀態(tài)，獲取書寫導(dǎo)航圖像，并將所述書寫導(dǎo)航圖像輸出至所述顯示單元；
顯示單元，用于供練習(xí)者書寫漢字，顯示字體推薦單元所推薦的若干種字體，顯示字體輸出控制單元所輸出的練習(xí)字帖，顯示書寫導(dǎo)航控制單元所輸出的書寫導(dǎo)航圖像。
作為本發(fā)明進(jìn)一步方案：還包括匹配單元和評分單元；匹配單元，用于在每個漢字書寫完畢時將所述識別單元識別到的字跡與所述字跡所在練習(xí)字帖區(qū)域內(nèi)的字模進(jìn)行匹配，并獲得匹配度；評分單元，用于根據(jù)所述匹配單元獲得的匹配度結(jié)合預(yù)制的匹配度與評分對照表，獲取評分，并將評分輸出至所述顯示單元；顯示單元，顯示評分單元所獲得的評分。
一種書寫練習(xí)裝置，包括上述的書法練習(xí)系統(tǒng)。
一種書法練習(xí)方法，包括上述的書法練習(xí)系統(tǒng)，具體步驟如下：
s1、搭建數(shù)據(jù)庫單元；
s2、確定適合練習(xí)者的字體；
s201、練習(xí)者在顯示單元上書寫指定的漢字；
s202、識別單元識別練習(xí)者在所述顯示單元書寫的字跡；
s203、字體推薦單元根據(jù)所述識別單元識別到的字跡與該漢字所對應(yīng)不同字體的字模的匹配度，向練習(xí)者推薦匹配度最高的若干種字體，并輸出到所述顯示單元；
s204、練習(xí)者通過字體選擇單元從顯示單元選擇確定一種字體；
s3、書寫導(dǎo)航練習(xí)；
s301、字體輸出控制單元根據(jù)練習(xí)者通過字體選擇單元所選擇的字體，將練習(xí)字帖以該字體的字模輸出到所述顯示單元；
s302、練習(xí)者在顯示單元上書寫練習(xí)字帖上的漢字；
s303、識別單元識別練習(xí)者在所述顯示單元書寫的字跡；
s304、更新單元根據(jù)所述識別單元識別到的字跡，更新所述字跡所在字模區(qū)域內(nèi)的字模的臨摹狀態(tài)；
s305、書寫導(dǎo)航控制單元根據(jù)字體輸出控制單元輸出的字模，確定所述字模的字模書寫導(dǎo)航信息，將字模書寫導(dǎo)航信息結(jié)合所述更新單元獲取的字模臨摹狀態(tài)，獲取書寫導(dǎo)航圖像，并將所述書寫導(dǎo)航圖像輸出至所述顯示單元；
s306、練習(xí)者結(jié)合書寫導(dǎo)航圖像進(jìn)行書寫練習(xí)；
s4、書寫評分；
s401、在每個漢字書寫完畢時，匹配單元將所述識別單元識別到的字跡與所述字跡所在練習(xí)字帖區(qū)域內(nèi)的字模進(jìn)行匹配，并獲得匹配度；
s402、評分單元根據(jù)所述匹配單元獲得的匹配度結(jié)合預(yù)制的匹配度與評分對照表，獲取評分，并將評分輸出至所述顯示單元。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：
本發(fā)明能夠根據(jù)練習(xí)者獨(dú)特的字體風(fēng)格，向練習(xí)者推薦合適的字體，并在練習(xí)者進(jìn)行書寫練習(xí)時，對練習(xí)者進(jìn)行書寫導(dǎo)航，大大提高了練習(xí)效果，能夠使練習(xí)者更快的提高書寫水平；本發(fā)明還能夠?qū)毩?xí)者所書寫的字跡進(jìn)行評分，有利于提高練習(xí)的趣味性，從而有利于使練習(xí)者長期堅持下去。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施方式對本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。
一種書法練習(xí)系統(tǒng)，包括：
數(shù)據(jù)庫單元，用于練習(xí)內(nèi)容庫、存儲字模庫和字模書寫導(dǎo)航信息庫；所述練習(xí)內(nèi)容庫內(nèi)包含若干練習(xí)字帖；所述字模庫內(nèi)包含若干不同字體的字模；所述字模書寫導(dǎo)航信息庫內(nèi)包含若干字模書寫導(dǎo)航信息；數(shù)據(jù)庫單元還用于存儲字模與字模書寫導(dǎo)航信息的對應(yīng)關(guān)系；
識別單元，用于識別練習(xí)者在顯示單元上書寫的字跡；
字體推薦單元，用于在練習(xí)者書寫指定漢字時根據(jù)所述識別單元識別到的字跡與該漢字所對應(yīng)不同字體的字模的匹配度，向練習(xí)者推薦匹配度最高的若干種字體，并輸出到所述顯示單元；
字體選擇單元，用于練習(xí)者從顯示單元選擇確定一種字體；
字體輸出控制單元，用于根據(jù)練習(xí)者通過字體選擇單元所選擇的字體，將練習(xí)字帖以該字體的字模輸出到所述顯示單元；
更新單元，用于根據(jù)所述識別單元識別到的字跡，更新所述字跡所在字模區(qū)域內(nèi)的字模的臨摹狀態(tài)；
書寫導(dǎo)航控制單元，用于根據(jù)字體輸出控制單元輸出的字模，確定所述字模的字模書寫導(dǎo)航信息，將字模書寫導(dǎo)航信息結(jié)合所述更新單元獲取的字模臨摹狀態(tài)，獲取書寫導(dǎo)航圖像，并將所述書寫導(dǎo)航圖像輸出至所述顯示單元；
匹配單元，用于在每個漢字書寫完畢時將所述識別單元識別到的字跡與所述字跡所在練習(xí)字帖區(qū)域內(nèi)的字模進(jìn)行匹配，并獲得匹配度；
評分單元，用于根據(jù)所述匹配單元獲得的匹配度結(jié)合預(yù)制的匹配度與評分對照表，獲取評分，并將評分輸出至所述顯示單元；
顯示單元，用于供練習(xí)者書寫漢字，顯示字體推薦單元所推薦的若干種字體，顯示字體輸出控制單元所輸出的練習(xí)字帖，顯示書寫導(dǎo)航控制單元所輸出的書寫導(dǎo)航圖像，顯示評分單元所獲得的評分。
本發(fā)明還提供了一種書寫練習(xí)裝置，包括上述的書法練習(xí)系統(tǒng)。該裝置可以為手機(jī)、pc、平板電腦等。該裝置的顯示屏為觸控顯示屏。
一種書法練習(xí)方法，包括上述的書法練習(xí)系統(tǒng)，具體步驟如下：
s1、搭建數(shù)據(jù)庫單元；
s2、確定適合練習(xí)者的字體；
s201、練習(xí)者在顯示單元上書寫指定的漢字；
s202、識別單元識別練習(xí)者在所述顯示單元書寫的字跡；
s203、字體推薦單元根據(jù)所述識別單元識別到的字跡與該漢字所對應(yīng)不同字體的字模的匹配度，向練習(xí)者推薦匹配度最高的若干種字體，并輸出到所述顯示單元；
s204、練習(xí)者通過字體選擇單元從顯示單元選擇確定一種字體；
s3、書寫導(dǎo)航練習(xí)；
s301、字體輸出控制單元根據(jù)練習(xí)者通過字體選擇單元所選擇的字體，將練習(xí)字帖以該字體的字模輸出到所述顯示單元；
s302、練習(xí)者在顯示單元上書寫練習(xí)字帖上的漢字；
s303、識別單元識別練習(xí)者在所述顯示單元書寫的字跡；
s304、更新單元根據(jù)所述識別單元識別到的字跡，更新所述字跡所在字模區(qū)域內(nèi)的字模的臨摹狀態(tài)；
s305、書寫導(dǎo)航控制單元根據(jù)字體輸出控制單元輸出的字模，確定所述字模的字模書寫導(dǎo)航信息，將字模書寫導(dǎo)航信息結(jié)合所述更新單元獲取的字模臨摹狀態(tài)，獲取書寫導(dǎo)航圖像，并將所述書寫導(dǎo)航圖像輸出至所述顯示單元；在書寫每個漢字時，書寫導(dǎo)航圖像會對對每個漢字的書寫進(jìn)行導(dǎo)航，如書寫“十”這個漢字時，書寫導(dǎo)航控制單元獲取該漢字的書寫導(dǎo)航圖像，并將書寫導(dǎo)航圖像發(fā)送至顯示單元，顯示單元上首先會出現(xiàn)“一”這個筆畫的軌跡，并不斷重復(fù)出現(xiàn)，直至練習(xí)者將“一”這個筆畫書寫完畢，更新單元根據(jù)所述識別單元識別到的字跡更新所述字跡所在字模區(qū)域內(nèi)的字模的臨摹狀態(tài)，書寫導(dǎo)航控制單元將字模書寫導(dǎo)航信息結(jié)合所述更新單元獲取的字模臨摹狀態(tài)，獲取書寫導(dǎo)航圖像，并將所述書寫導(dǎo)航圖像輸出至所述顯示單元，觸摸顯示屏就會出現(xiàn)下一筆畫“丨”的軌跡，直至使用者將“丨”這個筆畫書寫完畢，然后顯示單元會對下一個漢字進(jìn)行書寫導(dǎo)航；
s306、練習(xí)者結(jié)合書寫導(dǎo)航圖像進(jìn)行書寫練習(xí)；
s4、書寫評分；
s401、在每個漢字書寫完畢時，匹配單元將所述識別單元識別到的字跡與所述字跡所在練習(xí)字帖區(qū)域內(nèi)的字模進(jìn)行匹配，并獲得匹配度；
s402、評分單元根據(jù)所述匹配單元獲得的匹配度結(jié)合預(yù)制的匹配度與評分對照表，獲取評分，并將評分輸出至所述顯示單元。
本發(fā)明能夠根據(jù)練習(xí)者獨(dú)特的字體風(fēng)格，向練習(xí)者推薦合適的字體，并在練習(xí)者進(jìn)行書寫練習(xí)時，對練習(xí)者進(jìn)行書寫導(dǎo)航，大大提高了練習(xí)效果，能夠使練習(xí)者更快的提高書寫水平；本發(fā)明還能夠?qū)毩?xí)者所書寫的字跡進(jìn)行評分，有利于提高練習(xí)的趣味性，從而有利于使練習(xí)者長期堅持下去。
上面對本發(fā)明的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本發(fā)明并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本發(fā)明宗旨的前提下作出各種變化。