本發(fā)明涉及思政輔助教具，屬于多媒體教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力程度和潛力的差別，使得有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而有的學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)，現(xiàn)有技術(shù)的思政科教具沒法提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，無法讓教師方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握。為了解決上述困難，需要開發(fā)一款能方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握，提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的思政輔助教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是提供思政輔助教具。

本發(fā)明要解決的問題是現(xiàn)有技術(shù)的思政科教具無法讓教師方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握知識(shí)點(diǎn)的問題。

為實(shí)現(xiàn)本發(fā)明的目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：

思政輔助教具，包括指紋信息匹配模塊、中央處理器、指紋信息集成模塊、學(xué)生信息集成模塊、學(xué)生個(gè)人信息采集模塊、第一指紋掃描器、第二指紋掃描器、數(shù)據(jù)匯集模塊、第一驅(qū)動(dòng)器、第二驅(qū)動(dòng)器、第一指示燈和第二指示燈，所述學(xué)生個(gè)人信息采集模塊包含攝像單元、指紋采集單元以及錄入單元，攝像單元用來拍攝學(xué)生的頭像，指紋采集單元采集學(xué)生的指紋，錄入單元將姓名標(biāo)注在拍攝的頭像和采集的指紋上，學(xué)生個(gè)人信息采集模塊與學(xué)生信息集成模塊電相連，學(xué)生信息集成模塊與中央處理器電相連，學(xué)生桌上設(shè)有第一指紋掃描器、第二指紋掃描器、第一指示燈和第二指示燈，當(dāng)老師在統(tǒng)計(jì)學(xué)生是否學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生按第一指紋掃描器代表會(huì)做，學(xué)生按第二指紋掃描器代表不會(huì)做，第一指紋掃描器和第二指紋掃描器各收集學(xué)生的指紋信息，第一指紋掃描器和第二指紋掃描器分別與指紋信息集成模塊電相連，指紋信息集成模塊與中央處理器電相連，中央處理器與指紋信息匹配模塊電相連，中央處理器接受、儲(chǔ)存和管理上述各類信息，指紋信息匹配模塊用于將指紋信息集成模塊傳送過來的指紋信息與中央處理器中已經(jīng)保存的學(xué)生信息集成模塊中的指紋信息進(jìn)行匹配，并由中央處理器儲(chǔ)存匹配后的信息，老師可以通過中央處理器查閱學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)或者還沒有學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，中央處理器與數(shù)據(jù)匯集模塊電相連，數(shù)據(jù)匯集模塊能將會(huì)做的學(xué)生指紋匯集在一個(gè)數(shù)據(jù)包里，將不會(huì)做的學(xué)生的指紋匯集在另一個(gè)數(shù)據(jù)包里，數(shù)據(jù)匯集模塊分別與第一驅(qū)動(dòng)器和第二驅(qū)動(dòng)器電相連，第一驅(qū)動(dòng)器與第一指示燈電相連，第二驅(qū)動(dòng)器與第二指示燈電相連，第一指示燈點(diǎn)亮提示已經(jīng)學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生看左側(cè)的黑板，第二指示燈點(diǎn)亮提示沒有學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生看右側(cè)的黑板，黑板上下兩端各安裝第二滑塊，第二滑塊安裝在第二滑軌上，第二滑軌安裝在背板上，背板中間部件安裝電機(jī)，電機(jī)通過導(dǎo)線與電機(jī)開關(guān)相連，電機(jī)開關(guān)安裝在背板前端，電機(jī)通過聯(lián)軸器與齒輪的軸相連，聯(lián)軸器安裝在支撐架上，支撐架安裝在背板上，齒輪上下兩側(cè)各安裝齒條，齒條安裝在第一滑塊上，第一滑塊安裝在第一滑軌上，第一滑軌安裝在安裝在背板上，齒條側(cè)面安裝黑板。

所述支撐架采用不銹鋼材料制成。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是：針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有點(diǎn)學(xué)生沒有學(xué)會(huì)時(shí)，教師按下開關(guān)，就能使電機(jī)正轉(zhuǎn)，使齒輪正轉(zhuǎn)，使上方的齒條向左移動(dòng)，使下方的齒條向右移動(dòng)，使兩個(gè)黑板向兩側(cè)移動(dòng)，使不同的學(xué)生看不同的黑板，教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)的學(xué)生看左邊的黑板，引導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生看右邊的黑板，使學(xué)生之間不相互影響，能使老師方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握，提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明思政輔助教具整體結(jié)構(gòu)圖；

圖2是黑板安裝結(jié)構(gòu)的主視圖；

圖3是左側(cè)的黑板安裝結(jié)構(gòu)的右視圖；

圖中：1、第二滑軌2、第二滑塊3、黑板4、背板5、第一滑塊6、第一滑軌7、齒條8、支撐架9、電機(jī)11、齒輪12、電機(jī)開關(guān)。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。

本發(fā)明思政輔助教具，包括指紋信息匹配模塊、中央處理器、指紋信息集成模塊、學(xué)生信息集成模塊、學(xué)生個(gè)人信息采集模塊、第一指紋掃描器、第二指紋掃描器、數(shù)據(jù)匯集模塊、第一驅(qū)動(dòng)器、第二驅(qū)動(dòng)器、第一指示燈和第二指示燈，所述學(xué)生個(gè)人信息采集模塊包含攝像單元、指紋采集單元以及錄入單元，攝像單元用來拍攝學(xué)生的頭像，指紋采集單元采集學(xué)生的指紋，錄入單元將姓名標(biāo)注在拍攝的頭像和采集的指紋上，學(xué)生個(gè)人信息采集模塊與學(xué)生信息集成模塊電相連，學(xué)生信息集成模塊與中央處理器電相連，學(xué)生桌上設(shè)有第一指紋掃描器、第二指紋掃描器、第一指示燈和第二指示燈，當(dāng)老師在統(tǒng)計(jì)學(xué)生是否學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生按第一指紋掃描器代表會(huì)做，學(xué)生按第二指紋掃描器代表不會(huì)做，第一指紋掃描器和第二指紋掃描器各收集學(xué)生的指紋信息，第一指紋掃描器和第二指紋掃描器分別與指紋信息集成模塊電相連，指紋信息集成模塊電相連與中央處理器電相連，中央處理器與指紋信息匹配模塊電相連，中央處理器接受、儲(chǔ)存和管理上述各類信息，指紋信息匹配模塊用于將指紋信息集成模塊傳送過來的指紋信息與中央處理器中已經(jīng)保存的學(xué)生信息集成模塊中的指紋信息進(jìn)行匹配，并由中央處理器儲(chǔ)存匹配后的信息，老師可以通過中央處理器查閱學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)或者還沒有學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，中央處理器與數(shù)據(jù)匯集模塊電相連，數(shù)據(jù)匯集模塊能將會(huì)做的學(xué)生指紋匯集在一個(gè)數(shù)據(jù)包里，將不會(huì)做的學(xué)生的指紋匯集在另一個(gè)數(shù)據(jù)包里，數(shù)據(jù)匯集模塊分別與第一驅(qū)動(dòng)器和第二驅(qū)動(dòng)器電相連，第一驅(qū)動(dòng)器與第一指示燈電相連，第二驅(qū)動(dòng)器與第二指示燈電相連，第一指示燈點(diǎn)亮提示已經(jīng)學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生看左側(cè)的黑板3，第二指示燈點(diǎn)亮提示沒有學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生看右側(cè)的黑板3，黑板3上下兩端各安裝第二滑塊2，第二滑塊2安裝在第二滑軌1上，第二滑軌1安裝在背板4上，背板4中間部件安裝電機(jī)9，電機(jī)9通過導(dǎo)線與電機(jī)開關(guān)12相連，電機(jī)開關(guān)12安裝在背板4前端，電機(jī)9通過聯(lián)軸器與齒輪11的軸相連，聯(lián)軸器安裝在支撐架8上，支撐架8安裝在背板4上，齒輪11上下兩側(cè)各安裝齒條7，齒條7安裝在第一滑塊5上，第一滑塊5安裝在第一滑軌6上，第一滑軌6安裝在安裝在背板4上，齒條7側(cè)面安裝黑板3，支撐架8采用不銹鋼材料制成，針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有點(diǎn)學(xué)生沒有學(xué)會(huì)時(shí)，教師按下開關(guān)，就能使電機(jī)9正轉(zhuǎn)，使齒輪11正轉(zhuǎn)，使上方的齒條7向左移動(dòng)，使下方的齒條7向右移動(dòng)，使兩個(gè)黑板3向兩側(cè)移動(dòng)，使不同的學(xué)生看不同的黑板3，教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)的學(xué)生看左邊的黑板3，引導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生看右邊的黑板3，使學(xué)生之間不相互影響，能使老師方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握，提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

本發(fā)明使用方法：針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有點(diǎn)學(xué)生沒有學(xué)會(huì)時(shí)，教師按下開關(guān)，就能使電機(jī)9正轉(zhuǎn)，使齒輪11正轉(zhuǎn)，使上方的齒條7向左移動(dòng)，使下方的齒條7向右移動(dòng)，使兩個(gè)黑板3向兩側(cè)移動(dòng)，使不同的學(xué)生看不同的黑板3，教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)的學(xué)生看左邊的黑板3，引導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生看右邊的黑板3，使學(xué)生之間不相互影響，能使老師方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握，提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
思政輔助教具，包括指紋信息匹配模塊、中央處理器、指紋信息集成模塊、學(xué)生信息集成模塊、學(xué)生個(gè)人信息采集模塊、第一指紋掃描器、第二指紋掃描器、數(shù)據(jù)匯集模塊、第一驅(qū)動(dòng)器、第二驅(qū)動(dòng)器、第一指示燈和第二指示燈，所述學(xué)生個(gè)人信息采集模塊包含攝像單元、指紋采集單元以及錄入單元，攝像單元用來拍攝學(xué)生的頭像，指紋采集單元采集學(xué)生的指紋，錄入單元將姓名標(biāo)注在拍攝的頭像和采集的指紋上，學(xué)生個(gè)人信息采集模塊與學(xué)生信息集成模塊電相連；本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是：能方便的統(tǒng)計(jì)出哪些學(xué)生已經(jīng)掌握而哪些學(xué)生還沒有掌握，提高教師的授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)研發(fā)人員：佘紅艷
受保護(hù)的技術(shù)使用者：浙江海洋大學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：2017.07.04
技術(shù)公布日：2017.10.20