本發(fā)明是一種具有高拍儀功能的，屬于機(jī)器人領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
：機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)，它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。現(xiàn)有技術(shù)公開申請(qǐng)?zhí)枮?01520662550.x的包括教育機(jī)器人、電源、驅(qū)動(dòng)裝置、通訊裝置、語(yǔ)音播報(bào)裝置、3d紅外攝像裝置、人機(jī)互動(dòng)控制裝置、usb通信裝置和液晶顯示裝置，所述電源設(shè)置在教育機(jī)器人背面的內(nèi)部，所述通訊裝置通過導(dǎo)線與中央處理器電性連接，所述3d紅外攝像裝置通過導(dǎo)線與中央處理器電性連接，所述人機(jī)互動(dòng)控制裝置通過導(dǎo)線與中央處理器電性連接，usb通信裝置通過導(dǎo)線與中央處理器電性連接，所述液晶顯示裝置通過導(dǎo)線與中央處理器電性連接，該發(fā)明能夠鍛煉少兒的腦力，促進(jìn)少兒感知和感官能力的發(fā)展，同時(shí)，孩子在游戲中學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，使父母在同孩子的一同游戲中增進(jìn)與子女的感情交流，但現(xiàn)有技術(shù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)的教育機(jī)器人在使用時(shí)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育，無(wú)法利用高拍儀對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行拍攝然后進(jìn)行投影到顯示屏進(jìn)行互動(dòng)，裝置實(shí)用性差。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明目的是提供一種具有高拍儀功能的教育機(jī)器人，以解決現(xiàn)有技術(shù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)的教育機(jī)器人在使用時(shí)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育，無(wú)法利用高拍儀對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行拍攝然后進(jìn)行投影到顯示屏進(jìn)行互動(dòng)，裝置實(shí)用性差的問題。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：一種具有高拍儀功能的教育機(jī)器人，其結(jié)構(gòu)包括led燈、機(jī)器人頭部、教學(xué)顯示屏、機(jī)器人手臂、機(jī)器人支撐腳、機(jī)器人主體、開關(guān)按鈕、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、高拍儀，所述led燈嵌套于機(jī)器人頭部表面左右兩端，所述揚(yáng)聲器通過電連接于led燈下方，所述機(jī)器人主體通過機(jī)械連接于機(jī)器人頭部下方，所述機(jī)器人手臂通過機(jī)械轉(zhuǎn)軸安裝于機(jī)器人主體左右兩側(cè)，所述機(jī)器人支撐腳位于機(jī)器人主體下方左右兩側(cè)，所述開關(guān)按鈕嵌套于機(jī)器人主體表面底部，所述教學(xué)顯示屏通過電連接于開關(guān)按鈕上方，所述麥克風(fēng)嵌套于機(jī)器人主體表面頂部，所述高拍儀垂直焊接于機(jī)器人頭部頂部，所述高拍儀由連接桿、機(jī)械轉(zhuǎn)軸、支撐柱、高清攝像頭組成，所述支撐柱通過機(jī)械轉(zhuǎn)軸與連接桿垂直連接，所述高清攝像頭嵌套于連接桿下表面，所述支撐柱焊接于機(jī)器人頭部頂部。進(jìn)一步地，所述教學(xué)顯示屏包括顯示屏保護(hù)框、顯示屏主體，所述顯示屏保護(hù)框包裹于顯示屏主體外側(cè)。進(jìn)一步地，所述機(jī)器人支撐腳包括支撐腳掌、支撐腳主體，所述支撐腳掌通過連接桿安裝于支撐腳主體下方。進(jìn)一步地，所述機(jī)器人支撐腳設(shè)有2個(gè)且相互平行。進(jìn)一步地，所述教學(xué)顯示屏為倒角120°-140°的圓角矩形結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步地，所述led燈設(shè)有2個(gè)。進(jìn)一步地，所述連接桿為鋼鋁復(fù)合/鋼材/鋁材材質(zhì)。本發(fā)明的有益效果：本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了教育機(jī)器人通過安裝有高拍儀，教育機(jī)器人在使用時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行拍照，然后投影到顯示屏上進(jìn)行互動(dòng)，提高裝置實(shí)用性。附圖說明通過閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本發(fā)明的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯：圖1為本發(fā)明一種具有高拍儀功能的教育機(jī)器人的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本發(fā)明高拍儀的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：led燈-1、機(jī)器人頭部-2、教學(xué)顯示屏-3、機(jī)器人手臂-4、機(jī)器人支撐腳-5、機(jī)器人主體-6、開關(guān)按鈕-7、麥克風(fēng)-8、揚(yáng)聲器-9、高拍儀-10、顯示屏保護(hù)框-301、顯示屏主體-302、支撐腳掌-501、支撐腳主體-502、連接桿-1001、機(jī)械轉(zhuǎn)軸-1002、支撐柱-1003、高清攝像頭-1004。具體實(shí)施方式為使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。請(qǐng)參閱圖1-圖2，本發(fā)明提供一種具有高拍儀功能的教育機(jī)器人的方案：一種具有高拍儀功能的教育機(jī)器人，其結(jié)構(gòu)包括led燈1、機(jī)器人頭部2、教學(xué)顯示屏3、機(jī)器人手臂4、機(jī)器人支撐腳5、機(jī)器人主體6、開關(guān)按鈕7、麥克風(fēng)8、揚(yáng)聲器9、高拍儀10，所述led燈1嵌套于機(jī)器人頭部2表面左右兩端，所述揚(yáng)聲器9通過電連接于led燈1下方，所述機(jī)器人主體6通過機(jī)械連接于機(jī)器人頭部2下方，所述機(jī)器人手臂4通過機(jī)械轉(zhuǎn)軸安裝于機(jī)器人主體6左右兩側(cè)，所述機(jī)器人支撐腳5位于機(jī)器人主體6下方左右兩側(cè)，所述開關(guān)按鈕7嵌套于機(jī)器人主體6表面底部，所述教學(xué)顯示屏3通過電連接于開關(guān)按鈕7上方，所述麥克風(fēng)8嵌套于機(jī)器人主體6表面頂部，所述高拍儀10垂直焊接于機(jī)器人頭部2頂部，所述高拍儀10由連接桿1001、機(jī)械轉(zhuǎn)軸1002、支撐柱1003、高清攝像頭1004組成，所述支撐柱1003通過機(jī)械轉(zhuǎn)軸1002與連接桿1001垂直連接，所述高清攝像頭1004嵌套于連接桿1001下表面，所述支撐柱1003焊接于機(jī)器人頭部2頂部，所述教學(xué)顯示屏3包括顯示屏保護(hù)框301、顯示屏主體302，所述顯示屏保護(hù)框301包裹于顯示屏主體302外側(cè)，所述機(jī)器人支撐腳5包括支撐腳掌501、支撐腳主體502，所述支撐腳掌501通過連接桿安裝于支撐腳主體502下方，所述機(jī)器人支撐腳5設(shè)有2個(gè)且相互平行，所述教學(xué)顯示屏3為倒角120°-140°的圓角矩形結(jié)構(gòu)。本專利所說的高拍儀，主要是為了使教育機(jī)器人在使用時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行拍照，然后投影到顯示屏上進(jìn)行互動(dòng)，提高裝置實(shí)用性。在進(jìn)行使用時(shí)，將教學(xué)信息通過計(jì)算機(jī)連接機(jī)器人傳輸?shù)綑C(jī)器人主體內(nèi)部，學(xué)生通過顯示屏進(jìn)行學(xué)習(xí)，高拍儀可以拍攝學(xué)生的然后投影到顯示屏上進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。本發(fā)明的led燈-1、機(jī)器人頭部-2、教學(xué)顯示屏-3、機(jī)器人手臂-4、機(jī)器人支撐腳-5、機(jī)器人主體-6、開關(guān)按鈕-7、麥克風(fēng)-8、揚(yáng)聲器-9、高拍儀-10、顯示屏保護(hù)框-301、顯示屏主體-302、支撐腳掌-501、支撐腳主體-502、連接桿-1001、機(jī)械轉(zhuǎn)軸-1002、支撐柱-1003、高清攝像頭-1004，部件均為通用標(biāo)準(zhǔn)件或本領(lǐng)域技術(shù)人員知曉的部件，其結(jié)構(gòu)和原理都為本技術(shù)人員均可通過技術(shù)手冊(cè)得知或通過常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法獲知，本發(fā)明解決的問題是現(xiàn)有技術(shù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)的教育機(jī)器人在使用時(shí)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育，無(wú)法利用高拍儀對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行拍攝然后進(jìn)行投影到顯示屏進(jìn)行互動(dòng)，裝置實(shí)用性差,本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了教育機(jī)器人通過安裝有高拍儀，教育機(jī)器人在使用時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行拍照，然后投影到顯示屏上進(jìn)行互動(dòng)，提高裝置實(shí)用性，具體如下所述：所述高拍儀10由連接桿1001、機(jī)械轉(zhuǎn)軸1002、支撐柱1003、高清攝像頭1004組成，所述支撐柱1003通過機(jī)械轉(zhuǎn)軸1002與連接桿1001垂直連接，所述高清攝像頭1004嵌套于連接桿1001下表面，所述支撐柱1003焊接于機(jī)器人頭部2頂部。甲采用鋼鋁復(fù)合材質(zhì)的連接桿，利用該高拍儀拍攝學(xué)生的然后投影到顯示屏上進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)；乙采用鋼材材質(zhì)的連接桿，利用該高拍儀拍攝學(xué)生的然后投影到顯示屏上進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)；丙采用鋁材材質(zhì)的連接桿，利用該高拍儀拍攝學(xué)生的然后投影到顯示屏上進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)；鋼鋁復(fù)合鋼材鋁材散熱能力強(qiáng)一般一般硬度強(qiáng)一般一般綜上所述，甲的效果最佳。以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。當(dāng)前第1頁(yè)12