本發(fā)明涉及應(yīng)激訓練技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

現(xiàn)今國際局勢復雜多變，各種恐怖襲擊事件頻繁發(fā)生，軍隊、公安等一些特定行業(yè)經(jīng)常會面臨各種突發(fā)性事件的挑戰(zhàn)，需要每一位從業(yè)者具備良好的心理應(yīng)激能力。實戰(zhàn)任務(wù)對于特定行業(yè)人群而言是一種應(yīng)激環(huán)境，但無法觀察到實戰(zhàn)人員對于應(yīng)激訓練帶來的效果，實戰(zhàn)人員的應(yīng)激訓練，我們無法檢測到他們對于應(yīng)激訓練后所達到的心理承受能力的效果，因此，我們提出一種心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)。

本發(fā)明的目的在于提供一種心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)，包括箱體，所述箱體的內(nèi)側(cè)壁開設(shè)有多個第一滑槽，第一滑槽內(nèi)滑動連接有第一滑塊，多個所述第一滑塊的另一端連接在壓板的側(cè)壁上，所述壓板的下端連接有多個聚光燈，所述壓板的上端中部連接有直齒條，所述直齒條嚙合連接有齒輪，所述齒輪的中部連接在電機的輸出端上，電機安裝在箱體的內(nèi)側(cè)壁上，所述箱體遠離電機的一端內(nèi)側(cè)壁連接有滑動變阻器，所述滑動變阻器上的滑片連接有第一直桿，第一直桿的另一端與直齒條的側(cè)壁連接；

所述箱體的內(nèi)底壁通過多個第一彈簧連接有承重板，所述箱體的內(nèi)底壁中部通過支撐桿連接有第一套筒，第一套筒的一端穿過箱體的側(cè)壁到達箱體的外部呈密封狀，所述第一套筒位于箱體內(nèi)的一段側(cè)壁開設(shè)有多個第二滑槽，所述第二滑槽內(nèi)滑動連接有第二滑塊，多個第二滑塊的外端套接有鐵圈，所述鐵圈的上端鉸接有第二直桿，第二直桿的另一端與承重板的下端中部鉸接，所述鐵圈的上端側(cè)壁連接有l(wèi)型桿，所述第一套筒的內(nèi)腔活動連接有活塞，活塞靠近l型桿的一端側(cè)壁連接有活塞桿，活塞桿的另一端穿過第一套筒與l型桿豎向一段活動連接，所述活塞的另一端側(cè)壁連接有磁鐵塊；

所述第一套筒位于箱體外部一段的上端連通有第二套筒，所述第二套筒的內(nèi)壁下端連接有氣球，所述氣球的上端活動連接有圓盤，所述第二套筒的側(cè)壁沿長度方向上開設(shè)有多個位于圓盤上方的凹槽，所述凹槽的下側(cè)壁鉸接有直板，所述直板的側(cè)壁連接有第二彈簧，第二彈簧的另一端與凹槽的底壁連接，所述凹槽的底壁中部連接有靜觸片，所述直板的側(cè)壁連接有與靜觸片對應(yīng)的動觸片，所述第二套筒的外壁連接有與凹槽位于同一水平面上的led燈，所述第二套筒上端轉(zhuǎn)動連接有第一定滑輪，所述第二套筒的外壁上端轉(zhuǎn)動連接有第二定滑輪，所述第二套筒的外側(cè)壁位于第二定滑輪的正下方連接有支撐板，所述支撐板的上端連接有水箱，所述水箱的內(nèi)底壁中部連接有第三套筒，所述第三套筒的內(nèi)部活動連接有承重塊，所述承重塊的上端連接有標尺，所述標尺的上端連接有細繩，細繩的另一端繞過第二定滑輪和第一定滑輪與圓盤固定連接。

優(yōu)選的，所述第一滑槽的數(shù)量多于三個，且多個第一滑槽呈等距環(huán)形分布。

優(yōu)選的，所述第一彈簧的數(shù)量多于四個，且多個第一彈簧呈矩陣分布。

優(yōu)選的，所述第三套筒的側(cè)壁沿長度方向上等距開設(shè)有多個通孔。

優(yōu)選的，所述直板的長度與凹槽的寬度相同，且直板的上端兩側(cè)呈倒角結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，相對應(yīng)的所述動觸片和靜觸片相向的一端呈圓弧狀結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述第二滑槽到位于箱體內(nèi)部的第一套筒一端的最遠距離小于l型桿橫向一段的距離。

優(yōu)選的，所述第二定滑輪與第三套筒位于同一豎直線上。

優(yōu)選的，所述水箱中裝有帶顏色的墨水。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)，接通電源，當人們平穩(wěn)的站在承重板的中央位置上，監(jiān)測人員觀察led燈亮燈數(shù)量情況，標尺插入到墨水里的刻度，通過加入第二直桿、第一套筒、活塞、磁鐵塊、氣球、圓盤、led燈和標尺等，人們受到壓迫力時，活塞右移，氣球膨脹，使得動觸片和靜觸片接觸，觸動相應(yīng)的led燈亮起，記錄亮燈的數(shù)量，在承重塊的拉力下，標尺的位置下降，記錄下標尺沾上墨水的位置刻度，通過人們平穩(wěn)站在承重板上，led燈的亮燈情況和標尺浸入墨水中的位置，對比人們承受壓迫時，led燈的亮燈情況和標尺浸入墨水中的位置，可以得到人員的應(yīng)激反應(yīng)能力，當兩次led燈亮燈數(shù)量的差值越小，兩次標尺之間的差值越小時，說明應(yīng)激反應(yīng)能力越強，改變電機的頻率，可以達到在不同壓迫力下人員的應(yīng)激能力，可以在不同時期，鍛煉人們的應(yīng)激反應(yīng)能力，具有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明a部放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明b部放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明c部放大結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：箱體1、電機2、齒輪21、直齒條3、第一直桿31、壓板4、聚光燈41、第一滑塊42、第一滑槽43、滑動變阻器5、第一彈簧6、承重板7、第二直桿71、第一套筒8、第二滑槽81、第二滑塊82、鐵圈83、l型桿84、活塞85、磁鐵塊86、活塞桿87、第二套筒9、氣球91、圓盤92、凹槽93、直板94、第二彈簧95、動觸片96、靜觸片97、led燈98、細繩99、第一定滑輪910、第二定滑輪911、支撐板10、水箱11、第三套筒12、通孔121、標尺13、承重塊14。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-4，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：

一種心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)，包括箱體1，箱體1的內(nèi)側(cè)壁開設(shè)有多個第一滑槽43，第一滑槽43的數(shù)量多于三個，且多個第一滑槽43呈等距環(huán)形分布，受力均勻，起到穩(wěn)定壓板4的目的，第一滑槽43內(nèi)滑動連接有第一滑塊42，多個第一滑塊42的另一端連接在壓板4的側(cè)壁上，壓板4的下端連接有多個聚光燈41，壓板4的上端中部連接有直齒條3，直齒條3嚙合連接有齒輪21，齒輪21的中部連接在電機2的輸出端上，電機2為變頻電機，電機2安裝在箱體1的內(nèi)側(cè)壁上，箱體1遠離電機2的一端內(nèi)側(cè)壁連接有滑動變阻器5，滑動變阻器5上的滑片連接有第一直桿31，第一直桿31的另一端與直齒條3的側(cè)壁連接；

箱體1的內(nèi)底壁通過多個第一彈簧6連接有承重板7，第一彈簧6的數(shù)量多于四個，且多個第一彈簧6呈矩陣分布，承重板7受力均勻，箱體1的內(nèi)底壁中部通過支撐桿連接有第一套筒8，第一套筒8的一端穿過箱體1的側(cè)壁到達箱體1的外部呈密封狀，第一套筒8位于箱體1內(nèi)的一段側(cè)壁開設(shè)有多個第二滑槽81，第二滑槽81內(nèi)滑動連接有第二滑塊82，多個第二滑塊82的外端套接有鐵圈83，鐵圈83的上端鉸接有第二直桿71，第二直桿71的另一端與承重板7的下端中部鉸接，鐵圈83的上端側(cè)壁連接有l(wèi)型桿84，第二滑槽81到位于箱體1內(nèi)部的第一套筒8一端的最遠距離小于l型桿84橫向一段的距離，便于第二滑塊82在第二滑槽81內(nèi)滑動，第一套筒8的內(nèi)腔活動連接有活塞85，活塞85靠近l型桿84的一端側(cè)壁連接有活塞桿87，活塞桿87的另一端穿過第一套筒8與l型桿84豎向一段活動連接，活塞85的另一端側(cè)壁連接有磁鐵塊86；

第一套筒8位于箱體1外部一段的上端連通有第二套筒9，第二套筒9的內(nèi)壁下端連接有氣球91，氣球91的上端活動連接有圓盤92，第二套筒9的側(cè)壁沿長度方向上開設(shè)有多個位于圓盤92上方的凹槽93，凹槽93的下側(cè)壁鉸接有直板94，直板94的長度與凹槽93的寬度相同，便于直板94卡在凹槽93內(nèi)，且直板94的上端兩側(cè)呈倒角結(jié)構(gòu)，減小磨損，直板94的側(cè)壁連接有第二彈簧95，第二彈簧95的另一端與凹槽93的底壁連接，凹槽93的底壁中部連接有靜觸片97，直板94的側(cè)壁連接有與靜觸片97對應(yīng)的動觸片96，相對應(yīng)的動觸片96和靜觸片97相向的一端呈圓弧狀結(jié)構(gòu)，減小接觸時碰撞造成的損傷，第二套筒9的外壁連接有與凹槽93位于同一水平面上的led燈98，第二套筒9上端轉(zhuǎn)動連接有第一定滑輪910，第二套筒9的外壁上端轉(zhuǎn)動連接有第二定滑輪911，第二套筒9的外側(cè)壁位于第二定滑輪911的正下方連接有支撐板10，支撐板10的上端連接有水箱11，水箱11中裝有帶顏色的墨水，便于標記標尺13，水箱11的內(nèi)底壁中部連接有第三套筒12，第二定滑輪911與第三套筒12位于同一豎直線上，第三套筒12的側(cè)壁沿長度方向上等距開設(shè)有多個通孔121，便于水箱11中的液體流動，減小因承重塊14上下移動，液體在第三套筒12形成的旋流產(chǎn)生對檢測數(shù)據(jù)的影響，第三套筒12的內(nèi)部活動連接有承重塊14，承重塊14的上端連接有標尺13，標尺13的上端連接有細繩99，細繩99的另一端繞過第二定滑輪911和第一定滑輪910與圓盤92固定連接。

本心理應(yīng)激訓練系統(tǒng)，接通電源，當人們平穩(wěn)的站在承重板7的中央位置上，監(jiān)測人員觀察led燈98亮燈數(shù)量情況，標尺13插入到墨水里的刻度，外面的人啟動電機2，電機2帶動齒輪21轉(zhuǎn)動，齒輪21帶動直齒條3向下移動，壓板4向下壓，第一直桿31帶動滑動變阻器5上的滑片向下滑動，聚光燈41隨著壓板4的位置下降亮度變強，向下產(chǎn)生壓迫力，對人心理造成影響，人們在瞬間受到上方壓板4壓迫的時候會做出向下彎曲的姿態(tài)，產(chǎn)生瞬間向下的壓力，壓動承重板7，第二直桿71推動鐵圈83向右移動，l型桿84同時對活塞桿87有一個推動力，在磁鐵塊86與鐵圈83相吸的情況下，活塞85會跟隨鐵圈83向右移動，磁鐵塊86與鐵圈83的設(shè)置，減小了l型桿84對活塞桿87的推力，減少力的損失，活塞85向右移動，氣球91鼓氣膨脹，向第二套筒9的內(nèi)腔上端移動，將圓盤92向上頂，推動直板94向凹槽93內(nèi)折疊，直板94卡進凹槽93內(nèi)時，動觸片96和靜觸片97接觸，觸動相應(yīng)的led燈98亮起，記錄亮燈的數(shù)量，圓盤92上升，在承重塊14的拉力下，標尺13的位置下降，待得電機2停止運行時，人們恢復原狀，承重板7位置恢復，鐵圈83向左移動，在磁鐵塊86的帶動下，活塞85左移，氣球91收縮，圓盤92通過細繩99將標尺13拉起，記錄下標尺13沾上墨水的位置刻度，通過人們平穩(wěn)站在承重板7上，led燈98的亮燈情況和標尺13浸入墨水中的位置，對比人們承受壓迫時，led燈98的亮燈情況和標尺13浸入墨水中的位置，可以得到人員的應(yīng)激反應(yīng)能力，當兩次led燈98亮燈數(shù)量的差值越小，兩次標尺13之間的差值越小時，說明應(yīng)激反應(yīng)能力越強，改變電機2的頻率，可以達到在不同壓迫力下人員的應(yīng)激能力，具有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。