本發(fā)明涉及物理實驗裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高中物理平拋運動演示裝置。

背景技術(shù)：

高中物理是高中理科基礎(chǔ)之一，是研究運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然學(xué)科的研究基礎(chǔ)，它的理論結(jié)構(gòu)充分的運用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它是當(dāng)今最精密的一門自然學(xué)學(xué)科，平拋運動時時高中生經(jīng)常需要實驗的一種運動，在進行平拋演示時由于高度有限，所以使得小球運動的時間較短，所以不便于學(xué)生對小球的運動情況進行觀察，而且在拋出小球時也存在著初始施加力測量不便的問題，從而不便于學(xué)生進行實驗。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種高中物理平拋運動演示裝置，能夠?qū)π∏虻倪\動軌跡進行記錄，從而便于對小球的運動進行觀察，能夠?qū)π∏虻某跏际┘恿M行測量，從而便于學(xué)生進行實驗，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種高中物理平拋運動演示裝置，包括底座，所述底座的表面設(shè)有安裝板，所述安裝板內(nèi)設(shè)有滑動槽，所述滑動槽內(nèi)滑動連接有顯示屏，所述顯示屏的底端通過第一電動伸縮桿與安裝板的底端連接，所述底座通過第二電動伸縮桿連接有安裝塊，所述安裝塊表面設(shè)有滑槽，所述底座上對應(yīng)滑槽的位置處設(shè)有接球擋板，所述底座的后側(cè)表面設(shè)有連接板，所述連接板的表面設(shè)有plc控制器，所述plc控制器的輸出端電連接顯示屏和第一電動伸縮桿的輸入端。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述安裝塊的側(cè)面對應(yīng)滑槽的位置處設(shè)有通孔，所述通孔內(nèi)滑動連接有拉桿，所述拉桿的頂端設(shè)在滑槽內(nèi)，所述拉桿的頂端設(shè)有頂片，所述頂片通過彈簧與安裝塊連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述頂片的表面設(shè)有安裝孔，所述安裝孔內(nèi)設(shè)有壓力傳感器，所述壓力傳感器的輸出端電連接plc控制器的輸入端。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述安裝板的底端設(shè)有水平儀，所述底座的底端通過第三電動伸縮桿連接有吸盤，所述水平儀的輸出端電連接plc控制器的輸入端，所述plc控制器的輸出端電連接第三電動伸縮桿的輸入端。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述底座的前側(cè)表面設(shè)有安裝架，所述安裝架的頂端設(shè)有攝像頭，所述攝像頭的輸出端電連接plc控制器的輸入端。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本高中物理平拋運動演示裝置，通過攝像頭能夠?qū)π∏虻倪\動過程進行拍攝，然后在顯示屏上進行播放，從而便于顯示對小球的運動軌跡進行觀察，由于力的作用是相互的，所以根據(jù)壓力傳感器的測量值，便能夠?qū)π∏虻某跏际┘恿M行檢測，從而便于學(xué)生進行實驗。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明a端放大結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2安裝板、3顯示屏、4第一電動伸縮桿、5第二電動伸縮桿、6安裝塊、7滑槽、8拉桿、9頂片、10彈簧、11接球擋板、12安裝架、13攝像頭、14水平儀、15第三電動伸縮桿、16吸盤、17連接板、18plc控制器、19壓力傳感器。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-3，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種高中物理平拋運動演示裝置，包括底座1，底座1的表面設(shè)有安裝板2，安裝板2內(nèi)設(shè)有滑動槽，便于實驗時小球的滑動，安裝塊6的側(cè)面對應(yīng)滑槽7的位置處設(shè)有通孔，通孔內(nèi)滑動連接有拉桿8，拉桿8的頂端設(shè)在滑槽7內(nèi)，拉桿8的頂端設(shè)有頂片9，頂片9通過彈簧10與安裝塊6連接，通過拉動拉桿8使得彈簧10壓縮，然后進行釋放，從而為小球的運動提供初速度，頂片9的表面設(shè)有安裝孔，安裝孔內(nèi)設(shè)有壓力傳感器19，便于對小球的初始施加力進行測量，滑動槽內(nèi)滑動連接有顯示屏3，顯示屏3的設(shè)置便于對小球的運動軌跡進行播放，顯示屏3的底端通過第一電動伸縮桿4與安裝板2的底端連接，通過第一電動伸縮桿4便于對顯示屏3的位置進行調(diào)節(jié)，底座1通過第二電動伸縮桿5連接有安裝塊6，安裝塊6表面設(shè)有滑槽7，底座1上對應(yīng)滑槽7的位置處設(shè)有接球擋板11，底座1的后側(cè)表面設(shè)有連接板17，安裝板2的底端設(shè)有水平儀14，便于對整體的水平情況進行測量，底座1的底端通過第三電動伸縮桿15連接有吸盤16，便于對水平情況進行調(diào)節(jié)，底座1的前側(cè)表面設(shè)有安裝架12，安裝架12的頂端設(shè)有攝像頭13，連接板17的表面設(shè)有plc控制器18，攝像頭13、水平儀14和壓力傳感器19的輸出端電連接plc控制器18的輸入端，plc控制器18的輸出端電連接顯示屏3、第一電動伸縮桿4、第二電動伸縮桿5和第三電動伸縮桿15的輸入端，plc控制器18控制顯示屏3、第一電動伸縮桿4、第二電動伸縮桿5和第三電動伸縮桿15工作均采用現(xiàn)有技術(shù)中常用的方法。

在使用時：把吸盤16安裝在相應(yīng)的位置處，水平儀14把測量的數(shù)據(jù)發(fā)送給plc控制器18，plc控制器18根據(jù)測量的數(shù)據(jù)從而對第一電動伸縮桿4的工作進行控制，從而對整體的水平情況進行調(diào)節(jié)，在實驗時，使用者把小球放在滑槽7內(nèi)，然后拉動拉桿8然后松開，從而使得小球彈出，壓力傳感器19把測量的數(shù)據(jù)發(fā)送給plc控制器18，plc控制器18在接收到數(shù)據(jù)后使得攝像頭13工作，從而對小球的運動進行記錄，然后在顯示屏3上把壓力傳感器19的處理數(shù)據(jù)和小球的運動軌跡進行播放。

本發(fā)明通過壓力傳感器19能夠?qū)π∏虻某跏际┘恿M行測量，通過攝像頭13便于對小球的運動軌跡進行記錄，通過水平儀14和第三電動伸縮桿15從而保證了整體的水平，通過顯示屏3便于對小球的運動軌跡進行觀察，從而便于學(xué)生對實驗進行了解。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種高中物理平拋運動演示裝置，包括底座，所述底座的表面設(shè)有安裝板，所述安裝板內(nèi)設(shè)有滑動槽，所述滑動槽內(nèi)滑動連接有顯示屏，所述顯示屏的底端通過第一電動伸縮桿與安裝板的底端連接，所述底座通過第二電動伸縮桿連接有安裝塊，所述安裝塊表面設(shè)有滑槽，所述底座上對應(yīng)滑槽的位置處設(shè)有接球擋板，所述底座的后側(cè)表面設(shè)有連接板，本高中物理平拋運動演示裝置，通過攝像頭能夠?qū)π∏虻倪\動過程進行拍攝，然后在顯示屏上進行播放，從而便于顯示對小球的運動軌跡進行觀察，由于力的作用是相互的，所以根據(jù)壓力傳感器的測量值，便能夠?qū)π∏虻某跏际┘恿M行檢測，從而便于學(xué)生進行實驗。

技術(shù)研發(fā)人員：王昱辰
受保護的技術(shù)使用者：王昱辰
技術(shù)研發(fā)日：2017.09.16
技術(shù)公布日：2017.11.10