本實用新型涉及繪圖工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)組合式繪圖工具。

背景技術(shù)：

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，而在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時，需要使用繪圖工具繪圖，然后在進行講解，而現(xiàn)有的繪圖工具，都是獨立的，教師在繪圖時需要不停的更換繪圖工具，大大降低了繪圖速度，而且也增加了繪圖難度，讓教師使用起來很不方便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)組合式繪圖工具，具備不需要更換繪圖工具，方便使用的優(yōu)點，解決了需要不停更換繪圖工具，不方便使用的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)組合式繪圖工具，包括量角器，所述量角器表面的頂部開設(shè)有第一滑槽，所述第一滑槽的內(nèi)部滑動連接有第一滑塊，所述第一滑塊的正表面固定連接有第一固定板，所述第一固定板的底部開設(shè)有第一凹槽，所述第一凹槽的內(nèi)壁固定連接有第一彈簧，所述第一彈簧遠離第一凹槽內(nèi)壁的一端固定連接有第一卡塊，所述量角器表面的底部開設(shè)有第一通孔，所述第一通孔的內(nèi)部滑動連接有滑桿，所述滑桿的一端延伸至量角器的外部并套設(shè)有旋轉(zhuǎn)板，所述旋轉(zhuǎn)板的表面開設(shè)有第二通孔，所述第二通孔的內(nèi)部滑動連接有筆套，所述旋轉(zhuǎn)板的頂部開設(shè)有與第一卡塊配合使用的第一卡槽，所述第一卡塊遠離第一彈簧的一端延伸至第一卡槽的內(nèi)部，所述旋轉(zhuǎn)板的兩側(cè)均固定連接有第二固定板，所述第二固定板遠離旋轉(zhuǎn)板的一側(cè)開設(shè)第二凹槽，所述第二凹槽內(nèi)腔的底部通過轉(zhuǎn)軸活動連接有第一連接桿，所述第一連接桿的頂部通過轉(zhuǎn)軸活動連接有第二連接桿，所述第二連接桿表面的頂部活動連接有固定塊，所述第二固定板表面的頂部開設(shè)有第二滑槽，所述第二滑槽與第二凹槽連通，所述固定塊遠離第二連接桿的一端穿過第二滑槽并延伸至第二固定板的外部。

優(yōu)選的，所述滑桿遠離旋轉(zhuǎn)板的一端穿過第一通孔的并延伸至量角器的外部，所述滑桿位于量角器外部的一端固定連接有吸盤。

優(yōu)選的，所述第二連接桿的頂部開設(shè)有第二卡槽，所述第二卡槽的內(nèi)部設(shè)置有與第二卡槽配合使用的第二卡塊，所述第二卡塊的頂部延伸至第二卡槽的外部并固定連接有第三連接桿，所述第三連接桿遠離第二卡塊的一端延伸至第二固定板的外部并固定連接有拉桿，所述第三連接桿位于第二固定板內(nèi)腔的表面套設(shè)有第二彈簧，所述第二彈簧的一端與第二卡塊固定連接，所述第二彈簧遠離第二卡塊的一端與第二固定板的內(nèi)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述第一卡塊正表面的頂部固定連接有第二滑塊，所述第一固定板表面的底部開設(shè)有與第二滑塊配合使用的第三滑槽，所述第二滑塊遠離第一卡塊的一端穿過第三滑槽并延伸至第一固定板的外部。

優(yōu)選的，所述第一固定板的頂部設(shè)置有指示板，所述指示板的底部通過固定件與第一固定板固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過設(shè)置量角器，達到測量角度的效果，通過第一滑槽和第一滑塊，達到可以畫圓的效果，通過旋轉(zhuǎn)板，達到固定筆套的效果，通過第二通孔和筆套，達到可以畫直線的效果，通過第一連接桿和第二連接桿，達到可以畫三角形的效果，通過固定塊和第二滑槽，達到對第二連接桿固定和限位的效果，教師在畫圖時不需要更換繪圖工具，而且方便教師的使用，大大增加了繪圖速度。

2、本實用新型通過第一卡塊和第一卡槽，達到對旋轉(zhuǎn)板固定的效果，避免旋轉(zhuǎn)板出現(xiàn)脫落的狀況，通過第二卡塊和第二卡槽，達到對第二連接桿固定的效果，避免第二連接桿出現(xiàn)脫落的狀況，通過吸盤，可對繪圖工具進行固定，方便老師的使用，通過指示板，方便老師觀看角度，避免在繪圖時出現(xiàn)角度誤差，通過第二滑塊和第三滑槽，可使第一卡塊向第一凹槽內(nèi)收縮，避免出現(xiàn)第一卡塊出現(xiàn)無法移動的狀況。

附圖說明

圖1為本實用新型正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型正面結(jié)構(gòu)剖視圖；

圖3為本實用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型A-A的局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。

圖中：1量角器、2第一滑槽、3第一滑塊、4第一固定板、5第一凹槽、6第一彈簧、7第一卡塊、8第一通孔、9滑桿、10旋轉(zhuǎn)板、11第二通孔、12筆套、13第一卡槽、14第二固定板、15第二凹槽、16第一連接桿、17第二連接桿、18固定塊、19第二滑槽、20吸盤、21第二卡槽、22第二卡塊、23第三連接桿、24拉桿、25第二彈簧、26第二滑塊、27第三滑槽、28指示板。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，一種數(shù)學(xué)組合式繪圖工具，包括量角器1，量角器1的表面設(shè)置有刻度線，通過旋轉(zhuǎn)板10帶動第一固定板4和指示板28移動，方便教師觀看角度，避免教師在繪圖時，出現(xiàn)角度誤差，量角器1表面的頂部開設(shè)有第一滑槽2，第一滑槽2的內(nèi)部滑動連接有第一滑塊3，第一滑塊3的正表面固定連接有第一固定板4，第一固定板4的頂部設(shè)置有指示板28，指示板28的底部通過固定件與第一固定板4固定連接，通過指示板28，方便老師觀看角度，避免在繪圖時出現(xiàn)角度誤差，第一固定板4的底部開設(shè)有第一凹槽5，第一凹槽5的內(nèi)壁固定連接有第一彈簧6，第一彈簧6遠離第一凹槽5內(nèi)壁的一端固定連接有第一卡塊7，第一卡塊7正表面的頂部固定連接有第二滑塊26，通過第二滑塊26和第三滑槽27，可使第一卡塊7向第一凹槽5內(nèi)收縮，避免出現(xiàn)第一卡塊7出現(xiàn)無法移動的狀況，第一固定板4表面的底部開設(shè)有與第二滑塊26配合使用的第三滑槽27，第二滑塊26遠離第一卡塊7的一端穿過第三滑槽27并延伸至第一固定板4的外部，通過第一卡塊7和第一卡槽13，達到對旋轉(zhuǎn)板10固定的效果，避免旋轉(zhuǎn)板10出現(xiàn)脫落的狀況，量角器1表面的底部開設(shè)有第一通孔8，第一通孔8的內(nèi)部滑動連接有滑桿9，滑桿9遠離旋轉(zhuǎn)板10的一端穿過第一通孔8的并延伸至量角器1的外部，滑桿9位于量角器1外部的一端固定連接有吸盤20，通過吸盤20，可對繪圖工具進行固定，方便老師的使用，滑桿9的一端延伸至量角器1的外部并套設(shè)有旋轉(zhuǎn)板10，旋轉(zhuǎn)板10的表面開設(shè)有第二通孔11，第二通孔11的內(nèi)部滑動連接有筆套12，旋轉(zhuǎn)板10的頂部開設(shè)有與第一卡塊7配合使用的第一卡槽13，第一卡塊7遠離第一彈簧6的一端延伸至第一卡槽13的內(nèi)部，旋轉(zhuǎn)板10的兩側(cè)均固定連接有第二固定板14，第二固定板14遠離旋轉(zhuǎn)板10的一側(cè)開設(shè)第二凹槽15，第二凹槽15內(nèi)腔的底部通過轉(zhuǎn)軸活動連接有第一連接桿16，第一連接桿16的頂部通過轉(zhuǎn)軸活動連接有第二連接桿17，第二連接桿17的頂部開設(shè)有第二卡槽21，第二卡槽21的內(nèi)部設(shè)置有與第二卡槽21配合使用的第二卡塊22，第二卡塊22的頂部延伸至第二卡槽21的外部并固定連接有第三連接桿23，第三連接桿23遠離第二卡塊22的一端延伸至第二固定板14的外部并固定連接有拉桿24，通過拉桿24，方便使用者拉動第三連接桿23，第三連接桿23帶動第二卡塊22從第二卡槽21內(nèi)抽出，第三連接桿23位于第二固定板14內(nèi)腔的表面套設(shè)有第二彈簧25，第二彈簧25的一端與第二卡塊22固定連接，第二彈簧25遠離第二卡塊22的一端與第二固定板14的內(nèi)壁固定連接，通過第二卡塊22和第二卡槽21，達到對第二連接桿17固定的效果，避免第二連接桿17出現(xiàn)脫落的狀況，第二連接桿17表面的頂部活動連接有固定塊18，第二固定板14表面的頂部開設(shè)有第二滑槽19，第二滑槽19與第二凹槽15連通，固定塊18遠離第二連接桿17的一端穿過第二滑槽19并延伸至第二固定板14的外部，通過設(shè)置量角器1，達到測量角度的效果，通過第一滑槽2和第一滑塊3，達到可以畫圓的效果，通過旋轉(zhuǎn)板10，達到固定筆套12的效果，通過第二通孔11和筆套12，達到可以畫直線的效果，通過第一連接桿16和第二連接桿17，達到可以畫三角形的效果，通過固定塊18和第二滑槽19，達到對第二連接桿17固定和限位的效果，教師在畫圖時不需要更換繪圖工具，而且方便教師的使用，大大增加了繪圖速度。

使用時，需要畫圓時，通過吸盤20把繪圖工具固定住，將筆放入筆套12內(nèi)，移動第一固定板4，第一固定板4帶動旋轉(zhuǎn)板10移動，第一滑塊3在第一滑槽2內(nèi)滑動，旋轉(zhuǎn)一圈即可畫圓，需要畫三角形時，抽出第一連接桿16，第一連接桿16帶動第二連接桿17移動，第二連接桿17帶動固定塊18在第二滑槽19內(nèi)滑動，移動到合適位置后，沿著第一連接桿16和第二連接桿17即可畫三角形的兩個邊，移動旋轉(zhuǎn)板10，可將三角形的另一個邊畫上，在需要測量角度時，通過指示板28，可觀看角度，需要在不同位置畫直線時，將第一卡塊7從第一卡槽13內(nèi)抽出，滑桿9在第一通孔8內(nèi)移動，移動到合適位置后，即可畫直線。

綜上所述：該數(shù)學(xué)組合式繪圖工具，通過量角器1、第一滑槽2、第一滑塊3、旋轉(zhuǎn)板10、第二通孔11、筆套12、第一連接桿16、第二連接桿17、固定塊18、第二滑槽19和指示板28的配合，解決了需要不停更換繪圖工具，不方便使用的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。