本實(shí)用新型涉及展示欄技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置。

背景技術(shù)：

隨著智慧校園文化的不斷普及，傳播、引導(dǎo)智慧校園文化已逐漸得到學(xué)校和老師的認(rèn)可，這不僅是有利于智慧校園文化的傳播，更是有利于智慧校園文化的發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生熱愛自己母校，對學(xué)校有著積極樂觀的影響，通常學(xué)校內(nèi)會(huì)有一個(gè)大的展示欄，展示欄通常每天都會(huì)有不同的信息和文化，展示欄就跟報(bào)紙一樣會(huì)有一個(gè)重大信息或者口號(hào)或者警示語或者表揚(yáng)語等作為一個(gè)當(dāng)天需要特別注意的信息，這些信息通常都會(huì)占用很大的塊區(qū)域，且居中，然后其他區(qū)域的信息在發(fā)布這個(gè)特大消息之前會(huì)將剩余的的板塊進(jìn)行規(guī)劃，提供學(xué)校的其他信息，但是現(xiàn)有學(xué)校的展示欄一般并不具備在放置不同宣傳語后將其固定，因?yàn)楝F(xiàn)在宣傳語一般都是用橫幅體現(xiàn)，且橫幅或者廣告牌一般寬度固定，但是長度并不固定，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾麄髡Z字?jǐn)?shù)的多少而決定橫幅或者廣告牌的長度，且很難做到居中，一般放置之后將其拉伸也較為麻煩，為此我們提供一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置，包括宣傳欄，所述宣傳欄內(nèi)設(shè)有第一擋板，所述第一擋板將宣傳欄分為第一宣傳區(qū)和第二宣傳區(qū)，所述第一宣傳區(qū)內(nèi)對稱設(shè)有兩個(gè)移動(dòng)板，所述移動(dòng)板遠(yuǎn)離第一擋板的一側(cè)設(shè)有滑塊，所述滑塊遠(yuǎn)離移動(dòng)板的一端設(shè)有滑槽，所述滑槽位于宣傳欄內(nèi)的頂部，兩個(gè)所述移動(dòng)板上均開設(shè)有位置對應(yīng)的螺紋孔，兩個(gè)所述螺紋孔的螺紋旋向相反，兩個(gè)所述螺紋孔內(nèi)貫穿有螺紋桿，所述螺紋桿的一端通過軸承套與宣傳欄的內(nèi)壁連接，所述宣傳欄相對的內(nèi)壁上設(shè)有與軸承套相匹配的軸承，且宣傳欄的外壁上設(shè)有與軸承位置對應(yīng)的第一凹槽，所述螺紋桿的另一端依次貫穿軸承和宣傳欄并延伸至第一凹槽內(nèi)且連接有轉(zhuǎn)動(dòng)把手，兩個(gè)所述移動(dòng)板相對的側(cè)壁上均設(shè)有第二凹槽，所述第二凹槽內(nèi)設(shè)有夾持機(jī)構(gòu)，兩個(gè)所述移動(dòng)板相反的側(cè)壁上均設(shè)有第一夾槽，所述宣傳欄相對的內(nèi)壁上還對稱設(shè)有兩個(gè)第二夾板，靠近所述移動(dòng)板一側(cè)的第二夾板上設(shè)有與第一夾槽位置、大小對應(yīng)的第二夾槽，所述第二宣傳區(qū)內(nèi)等間距設(shè)有多個(gè)第二擋板，每個(gè)所述第二擋板的一端與第一擋板連接，每個(gè)所述第二擋板的另一端與宣傳欄內(nèi)的頂部連接。

優(yōu)選地，所述夾持機(jī)構(gòu)包括設(shè)置在第二凹槽內(nèi)的第一夾板，所述第一夾板的兩側(cè)對稱設(shè)有兩個(gè)固定桿，所述固定桿的一端與第二凹槽的內(nèi)壁固定連接，所述第一夾板的中部貫穿有轉(zhuǎn)軸，所述第一夾板通過轉(zhuǎn)軸與固定桿轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第二凹槽的側(cè)壁設(shè)有第三凹槽，所述第三凹槽內(nèi)設(shè)有插桿，所述插桿位于轉(zhuǎn)軸與第一夾槽之間，所述插桿的一端貫穿第三凹槽與第一夾板連接，所述插桿上套設(shè)有彈簧，所述彈簧位于第一夾板與第二凹槽的側(cè)壁之間，所述彈簧的一端與第一夾板固定連接，所述彈簧的另一端與第二凹槽的側(cè)壁固定連接。

優(yōu)選地，每個(gè)所述移動(dòng)板與滑塊的側(cè)壁上設(shè)有第一擋畫，所述第一擋板與宣傳欄內(nèi)的頂部對稱設(shè)有兩個(gè)第二擋畫，兩個(gè)所述第二擋畫位于宣傳欄相對的內(nèi)壁上。

優(yōu)選地，所述宣傳欄的側(cè)壁上還設(shè)有放置槽，所述放置槽內(nèi)放置有保護(hù)屏，所述保護(hù)屏由透明玻璃材質(zhì)制成。

本實(shí)用新型中，通過滑塊、滑槽、螺紋桿、軸承等零件的配合可以使得在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)把手時(shí)使兩個(gè)移動(dòng)板做相反運(yùn)動(dòng)或者相向運(yùn)動(dòng)；通過夾持機(jī)構(gòu)可以便于對橫幅或者廣告牌的拆卸與安裝，更加便于其固定，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，既解決了傳統(tǒng)的智慧校園文化宣傳欄對重要信息以及宣傳語位置規(guī)劃和放置不佳的弊端，又解決了在宣傳語充分引人注目后安裝和替換更加方便，無需繁瑣的操作，且還能有效的拉直橫幅，使得整個(gè)宣傳欄更加大氣和直觀。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置的俯視截面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型提出的一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置的主視圖示意圖。

圖中：1宣傳欄、2第一擋板、3移動(dòng)板、4滑塊、5滑槽、6螺紋桿、7第二夾板、8第二夾槽、9第一夾板、10轉(zhuǎn)軸、11固定桿、12插桿、13第一夾槽、14軸承、15第一凹槽、16第二擋板、17彈簧、18第一擋畫、19第二擋畫。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照圖1-3，一種基于智慧校園文化宣傳資料展示裝置，包括宣傳欄1，宣傳欄1內(nèi)設(shè)有第一擋板2，第一擋板2將宣傳欄1分為第一宣傳區(qū)和第二宣傳區(qū)，第一宣傳區(qū)內(nèi)對稱設(shè)有兩個(gè)移動(dòng)板3，移動(dòng)板3遠(yuǎn)離第一擋板2的一側(cè)設(shè)有滑塊4，滑塊4遠(yuǎn)離移動(dòng)板3的一端設(shè)有滑槽5，滑槽5位于宣傳欄1內(nèi)的頂部，兩個(gè)移動(dòng)板3上均開設(shè)有位置對應(yīng)的螺紋孔，兩個(gè)螺紋孔的螺紋旋向相反，兩個(gè)螺紋孔內(nèi)貫穿有螺紋桿6，螺紋桿6的作用是在其轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使得兩個(gè)移動(dòng)板3上的滑塊4沿著滑槽5的軌跡做相對運(yùn)動(dòng)或者相反運(yùn)動(dòng)，螺紋桿6的一端通過軸承套與宣傳欄1的內(nèi)壁連接，宣傳欄1相對的內(nèi)壁上設(shè)有與軸承套相匹配的軸承14，且宣傳欄1的外壁上設(shè)有與軸承14位置對應(yīng)的第一凹槽15，螺紋桿6的另一端依次貫穿軸承14和宣傳欄1并延伸至第一凹槽15內(nèi)且連接有轉(zhuǎn)動(dòng)把手，兩個(gè)移動(dòng)板3相對的側(cè)壁上均設(shè)有第二凹槽，第二凹槽內(nèi)設(shè)有夾持機(jī)構(gòu)，兩個(gè)移動(dòng)板3相反的側(cè)壁上均設(shè)有第一夾槽13，第一夾槽13與第二夾槽8可以將規(guī)劃好的廣告牌夾住，宣傳欄1相對的內(nèi)壁上還對稱設(shè)有兩個(gè)第二夾板7，靠近移動(dòng)板3一側(cè)的第二夾板7上設(shè)有與第一夾槽13位置、大小對應(yīng)的第二夾槽8，第二宣傳區(qū)內(nèi)等間距設(shè)有多個(gè)第二擋板16，第二擋板16將第二宣傳區(qū)分成的區(qū)域可以放置各種信息，每個(gè)第二擋板16的一端與第一擋板2連接，每個(gè)第二擋板16的另一端與宣傳欄1內(nèi)的頂部連接。

本實(shí)用新型中，夾持機(jī)構(gòu)包括設(shè)置在第二凹槽內(nèi)的第一夾板9，第一夾板9的兩側(cè)對稱設(shè)有兩個(gè)固定桿11，固定桿11的一端與第二凹槽的內(nèi)壁固定連接，第一夾板9的中部貫穿有轉(zhuǎn)軸10，第一夾板9通過轉(zhuǎn)軸10與固定桿11轉(zhuǎn)動(dòng)連接，第二凹槽的側(cè)壁設(shè)有第三凹槽，第三凹槽內(nèi)設(shè)有插桿12，插桿12位于轉(zhuǎn)軸10與第一夾槽13之間，插桿12的一端貫穿第三凹槽與第一夾板9連接，插桿12上套設(shè)有彈簧17，彈簧17在初始狀態(tài)下是將第一夾板的一端撐起，使得另一端與第二凹槽的側(cè)壁抵住，彈簧17位于第一夾板9與第二凹槽的側(cè)壁之間，彈簧17的一端與第一夾板9固定連接，彈簧17的另一端與第二凹槽的側(cè)壁固定連接，先按壓第一夾板9的一端，使第一夾板9的另一端翹起，然后將橫幅的兩端放置在第二凹槽的內(nèi)壁上，然后松開第一夾板9的一端之后由于彈簧17的彈性作用使得第一夾板9的另一端將橫幅的的一端夾緊，然后操作另一個(gè)第一夾板9即可將橫幅的另一端夾緊，每個(gè)移動(dòng)板3與滑塊4的側(cè)壁上設(shè)有第一擋畫18，第一擋板2與宣傳欄1內(nèi)的頂部對稱設(shè)有兩個(gè)第二擋畫19，第一擋畫18與第二擋畫19的作用是將不需要零件進(jìn)行掩飾，防止其影響美觀，兩個(gè)第二擋畫19位于宣傳欄1相對的內(nèi)壁上，宣傳欄1的側(cè)壁上還設(shè)有放置槽，放置槽內(nèi)放置有保護(hù)屏，保護(hù)屏由透明玻璃材質(zhì)制成，防止學(xué)生無意中破壞宣傳欄中的橫幅等，宣傳欄1的上端還可以設(shè)置一個(gè)攝像頭，便于偵查以及觀察每天宣傳欄1觀看的學(xué)生的數(shù)量。

本實(shí)用新型中，當(dāng)需要將重要信息的橫幅或者廣告牌進(jìn)行更換時(shí)，即可先將宣傳欄1上的保護(hù)屏取出，然后將橫幅的兩端分別放置在兩個(gè)第二凹槽內(nèi)，然后先按壓第一夾板9的一端，使第一夾板9的另一端翹起，然后將橫幅的兩端放置在第二凹槽的內(nèi)壁上，然后松開第一夾板9的一端之后由于彈簧17的彈性作用使得第一夾板9的另一端將橫幅的的一端夾緊，然后操作另一個(gè)第一夾板9即可將橫幅的另一端夾緊，之后可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)第一凹槽15內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)把手使得螺紋桿6轉(zhuǎn)動(dòng)，然后螺紋桿6的轉(zhuǎn)動(dòng)使得兩個(gè)移動(dòng)板3做相反運(yùn)動(dòng)，從而可以將橫幅拉直，使得更加直觀，在橫幅被固定拉直時(shí)，可以先將之前規(guī)劃好的廣告牌放置在第二夾板7上的第二夾槽8內(nèi)，然后在橫幅被固定好后，廣告牌也被第一夾槽13與第二夾槽8夾住，當(dāng)然也可以不放置廣告牌，這樣橫幅占據(jù)了第一宣傳區(qū)，更加直觀。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。