本實用新型涉及一種氣息爆發(fā)力檢測訓(xùn)練一體裝置。

背景技術(shù)：

在聲樂教學(xué)中，呼吸訓(xùn)練是非常重要的一個訓(xùn)練項目。目前的呼吸訓(xùn)練主要是依靠學(xué)習(xí)者長期在自然條件下練唱，許多初學(xué)者不能快速掌握呼吸技巧，因而學(xué)習(xí)效率低下。

目前還沒有專門針對聲樂教學(xué)方面的呼吸訓(xùn)練器，對于學(xué)習(xí)者呼吸的品質(zhì)不能進行定量分析和認(rèn)定，而體會把握氣息的調(diào)節(jié)就更加使教師和學(xué)習(xí)者都感到困難，不利于聲樂課程的學(xué)習(xí)，因此提供一種聲樂教學(xué)呼吸訓(xùn)練器是非常有必要的。良好的氣息支撐和運行加聲帶使用加共鳴運用得到有爆發(fā)力的聲音，但是現(xiàn)有裝置并沒有可以對聲音爆發(fā)力進行定量的檢測，不能讓初學(xué)者有根據(jù)的進行練習(xí)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型是要解決現(xiàn)有聲樂教學(xué)呼吸訓(xùn)練器不能對聲音的爆發(fā)力進行檢測并進行有效的練習(xí)的問題，而提供一種氣息爆發(fā)力檢測訓(xùn)練一體裝置。

本實用新型一種氣息爆發(fā)力檢測訓(xùn)練一體裝置由吹氣口、第一通氣管、第二通氣管、第一彎道、第二彎道、浮球、光電門、計數(shù)器、第一浮球軌道、U型套管、第二浮球軌道、傾斜管道、氣門和浮球上升裝置組成；所述吹氣口水平設(shè)置在第一通氣管的一端，所述第一通氣管的另一端通過第一彎道與第一浮球軌道相連；所述第一通氣管的上部設(shè)置有光電門，所述光電門上設(shè)置有計數(shù)器；所述第一通氣管的下部與第二通氣管之間設(shè)置有連通管，所述連通管內(nèi)設(shè)置有浮球上升裝置，所述浮球上升裝置由推桿、彈簧、弧形托盤組成，所述推桿的上部設(shè)置在連通管內(nèi)，所述推桿的下部穿出連通管設(shè)置在連通管的外部，所述彈簧纏繞在推桿上，所述弧形托盤設(shè)置在推桿上端，所述浮球設(shè)置在弧形托盤的上端；所述第二浮球軌道平行設(shè)置在第一浮球軌道的一側(cè)，所述U型套管的一端套在第一浮球軌道上，所述U型套管的另一端套在第二浮球軌道上；所述第二浮球軌道通過第二彎道與傾斜管道的一端相連，所述傾斜管道的另一端與第二通氣管相連；所述傾斜管道的側(cè)壁設(shè)置有氣門；所述U型套管端部的內(nèi)壁設(shè)置有兩個第一環(huán)形膠墊，所述第一環(huán)形膠墊傾斜向下設(shè)置；所述第一浮球軌道的外壁設(shè)置有若干個第二環(huán)形膠墊，所述第二環(huán)形膠墊傾斜向上設(shè)置，所述相鄰兩個第二環(huán)形膠墊之間形成環(huán)形槽口，所述的環(huán)形槽口與U型套管上的第一環(huán)形膠墊相配合。

呼氣時，浮球快速通過光電門并配合計數(shù)器得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，可以計算出浮球的通過速度，這樣可以對自己聲音的爆發(fā)力有直觀的判斷。由于聲音的爆發(fā)力浮球通過第一浮球軌道到達(dá)U型套管的頂端然后滑入第二浮球軌道，然后進入連通管內(nèi)的浮球上升裝置，再次進入發(fā)射位置。在練習(xí)過程中可以通過調(diào)節(jié)U型套管的位置來提高浮球可上升的高度，加大練習(xí)的難度，逐步加大難度，循序漸進的提高唱歌水平。

本實用新型的有益效果是：

本實用新型可以對聲音的爆發(fā)力進行定量分析，能夠幫助學(xué)習(xí)者循序漸進的掌握聲帶振動的平穩(wěn)性，氣息的延續(xù)性，以及各個腔體的協(xié)調(diào)控制，幫助練習(xí)者更快的掌握歌唱技巧，還可對學(xué)習(xí)者的訓(xùn)練進行監(jiān)測，可對學(xué)習(xí)者的呼吸的品質(zhì)進行定量分析和認(rèn)定，實用性強。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

具體實施方式一：如圖1所示，本實施方式一種氣息爆發(fā)力檢測訓(xùn)練一體裝置由吹氣口1、第一通氣管2、第二通氣管3、第一彎道4、第二彎道5、浮球6、光電門7、計數(shù)器8、第一浮球軌道9、U型套管10、第二浮球軌道11、傾斜管道12、氣門13和浮球上升裝置組成；所述吹氣口1水平設(shè)置在第一通氣管2的一端，所述第一通氣管2的另一端通過第一彎道4與第一浮球軌道9相連；所述第一通氣管2的上部設(shè)置有光電門7，所述光電門7上設(shè)置有計數(shù)器8；所述第一通氣管2的下部與第二通氣管3之間設(shè)置有連通管，所述連通管內(nèi)設(shè)置有浮球上升裝置，所述浮球上升裝置由推桿14、彈簧15、弧形托盤16組成，所述推桿14的上部設(shè)置在連通管內(nèi)，所述推桿14的下部穿出連通管設(shè)置在連通管的外部，所述彈簧15纏繞在推桿14上，所述弧形托盤16設(shè)置在推桿14上端，所述浮球6設(shè)置在弧形托盤16的上端；所述第二浮球軌道11平行設(shè)置在第一浮球軌道9的一側(cè)，所述U型套管10的一端套在第一浮球軌道9上，所述U型套管10的另一端套在第二浮球軌道11上；所述第二浮球軌道11通過第二彎道5與傾斜管道12的一端相連，所述傾斜管道12的另一端與第二通氣管3相連；所述傾斜管道12的側(cè)壁設(shè)置有氣門13；所述U型套管10端部的內(nèi)壁設(shè)置有兩個第一環(huán)形膠墊17，所述第一環(huán)形膠墊17傾斜向下設(shè)置；所述第一浮球軌道9的外壁設(shè)置有若干個第二環(huán)形膠墊18，所述第二環(huán)形膠墊18傾斜向上設(shè)置，所述相鄰兩個第二環(huán)形膠墊18之間形成環(huán)形槽口，所述的環(huán)形槽口與U型套管10上的第一環(huán)形膠墊17相配合。

本實施方式呼氣時，浮球快速通過光電門并配合計數(shù)器得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，可以計算出浮球的通過速度，這樣可以對自己聲音的爆發(fā)力有直觀的判斷。由于聲音的爆發(fā)力浮球通過第一浮球軌道到達(dá)U型套管的頂端然后滑入第二浮球軌道，然后進入連通管內(nèi)的浮球上升裝置，再次進入發(fā)射位置。在練習(xí)過程中可以通過調(diào)節(jié)第一環(huán)形膠墊和第二環(huán)形膠墊的位置來提高浮球上升的高度，加大練習(xí)的難度，逐步加大難度，循序漸進的提高唱歌水平。

本實施方式所述第一環(huán)形膠墊的硬度大于第二環(huán)形膠墊的硬度。

本實施方式所述第一環(huán)形膠墊傾斜向下設(shè)置是指環(huán)形膠墊的外圈設(shè)置在U型套管的內(nèi)壁，環(huán)形膠墊的內(nèi)圈低于外圈設(shè)置。第一環(huán)形膠墊同理。

胸腹式呼吸是目前聲樂界大多數(shù)人認(rèn)為最可取的歌唱呼吸方法。它是一種運用胸腔、橫肉膈膜和腹部肌肉共同控制氣息的呼吸法。它的優(yōu)點在于全面地調(diào)動了歌唱呼吸器官的能動作用，使胸腔、橫膈膜和腹肌互相配合，協(xié)同完成控制氣息的任務(wù)；由于吸氣時下降橫膈膜和張開肋骨同時并用，使胸腔全面擴大，氣息的容量大；控制氣息的能力強，呼氣呼氣均勻而深沉，并能對呼氣氣勢的強弱進行調(diào)節(jié)，使聲音的高、低、強、弱變化控制自如。這種呼吸法解除了胸部的僵硬緊張，呼吸支點明顯，音量、音域都得以擴大，聲區(qū)調(diào)和統(tǒng)一，聲音的表現(xiàn)力豐富。因此本實施方式氣息爆發(fā)力檢測訓(xùn)練一體裝置還包括胸部呼吸狀態(tài)檢測器和腹部呼吸狀態(tài)檢測器，所述胸部呼吸狀態(tài)檢測器包括信息接收器、胸貼和信息處理器，所述腹部呼吸狀態(tài)檢測器包括信息接收器、腹貼和信息處理器，所述胸貼和腹貼可以貼在發(fā)聲人的胸部和腹部，內(nèi)置傳感器，可以接收呼吸的頻率、喘氣時間，并可以感受到腰部丹田是否發(fā)力。通過得到的胸部和腹部呼吸狀態(tài)，以及聲音爆發(fā)力的統(tǒng)一檢測，可以使得練習(xí)者有針對的進行呼吸的調(diào)整。

具體實施方式二：本實施方式與具體實施方式一的不同是：所述第一浮球軌道9和第二浮球軌道11的上端均設(shè)置有擋板19。

本實施方式擋板可以使得浮球按照浮球軌道進行運動。