本實(shí)用新型涉及中文閱讀訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種中文閱讀訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

隨著中國經(jīng)濟(jì)與文化的崛起，世界范圍內(nèi)掀起一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮，國際范圍內(nèi)對中文閱讀訓(xùn)練裝置有著強(qiáng)烈的需求，在國內(nèi)，漢語是教學(xué)中不可缺少的必修課，普通話考試也是一門必備的考試項(xiàng)目。

傳統(tǒng)的中文閱讀訓(xùn)練裝置中，不能有效的控制練習(xí)者的閱讀語速，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，不能同時(shí)對中文進(jìn)行翻譯，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，功能單一。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種中文閱讀訓(xùn)練裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的不能有效的控制練習(xí)者的閱讀語速，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，不能同時(shí)對中文進(jìn)行翻譯，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，功能單一的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種中文閱讀訓(xùn)練裝置，包括裝置主體、第一顯示屏、第二顯示屏、第一指示燈、第二指示燈、控制按鍵、話筒、擴(kuò)音器、手柄、凹槽、數(shù)據(jù)連接孔、延時(shí)模塊、錄音模塊、WIFI模塊、微處理器、數(shù)據(jù)存儲器和翻譯模塊，所述第一顯示屏與第二顯示屏均鑲嵌在裝置主體的前端外壁上，所述第一指示燈與第二指示燈均設(shè)在第一顯示屏的一側(cè)，且第二指示燈設(shè)在第一指示燈的右端，所述話筒鑲嵌在裝置主體的外側(cè)底端，且話筒的上端設(shè)有控制按鍵，所述擴(kuò)音器安裝在裝置主體的背面，且凹槽設(shè)在裝置主體的背面底部，所述手柄連接在凹槽的內(nèi)側(cè)，所述數(shù)據(jù)連接孔設(shè)在裝置主體的外側(cè)，所述延時(shí)模塊、錄音模塊、WIFI模塊、微處理器與數(shù)據(jù)存儲器均鑲嵌在裝置主體的內(nèi)腔，且延時(shí)模塊、錄音模塊、WIFI模塊、數(shù)據(jù)存儲器與微處理器均電性連接，所述翻譯模塊鑲嵌在裝置主體的內(nèi)腔，且翻譯模塊與微處理器電性連接。

優(yōu)選的，所述延時(shí)模塊設(shè)有兩組，且兩組延時(shí)模塊分別與第一顯示屏與第二顯示屏電性連接。

優(yōu)選的，所述手柄內(nèi)部設(shè)有蓄電池。

優(yōu)選的，所述手柄為可旋轉(zhuǎn)裝置，且手柄的旋轉(zhuǎn)范圍為0-90°。

優(yōu)選的，所述翻譯模塊與第二顯示屏電性連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該中文閱讀訓(xùn)練裝置在延時(shí)模塊的控制下第一顯示屏與第二顯示屏先后顯示單個(gè)文字，從而有效的控制練習(xí)者的閱讀速度，設(shè)有WIFI模塊，可與無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，從而對閱讀訓(xùn)練裝置中的訓(xùn)練語句進(jìn)行更新，并對訓(xùn)練錄制音頻進(jìn)行傳輸，設(shè)有翻譯模塊，訓(xùn)練時(shí)可將第一顯示屏中的中文翻譯成英文或者其他文字，并在第二顯示屏中進(jìn)行顯示，便于不同用語的人員進(jìn)行使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例一系統(tǒng)控制框圖；

圖5為本實(shí)用新型實(shí)施例二系統(tǒng)控制框圖。

圖中：1、裝置主體，2、第一顯示屏，3、第二顯示屏，4、第一指示燈，5、第二指示燈，6、控制按鍵，7、話筒，8、擴(kuò)音器，9、手柄，10、凹槽，11、數(shù)據(jù)連接孔，12、延時(shí)模塊，13、錄音模塊，14、WIFI模塊，15、微處理器，16、數(shù)據(jù)存儲器，17、翻譯模塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

實(shí)施例一：

請參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種中文閱讀訓(xùn)練裝置，包括裝置主體1、第一顯示屏2、第二顯示屏3、第一指示燈4、第二指示燈5、控制按鍵6、話筒7、擴(kuò)音器8、手柄9、凹槽10、數(shù)據(jù)連接孔11、延時(shí)模塊12、錄音模塊13、WIFI模塊14、微處理器15和數(shù)據(jù)存儲器16，第一顯示屏2與第二顯示屏3均鑲嵌在裝置主體1的前端外壁上，第一指示燈4與第二指示燈5均設(shè)在第一顯示屏2的一側(cè)，且第二指示燈5設(shè)在第一指示燈4的右端，話筒7鑲嵌在裝置主體1的外側(cè)底端，且話筒7的上端設(shè)有控制按鍵6，擴(kuò)音器8安裝在裝置主體1的背面，且凹槽10設(shè)在裝置主體1的背面底部，手柄9連接在凹槽10的內(nèi)側(cè)，數(shù)據(jù)連接孔11設(shè)在裝置主體1的外側(cè)，延時(shí)模塊12、錄音模塊13、WIFI模塊14、微處理器15與數(shù)據(jù)存儲器16均鑲嵌在裝置主體1的內(nèi)腔，且延時(shí)模塊12、錄音模塊13、WIFI模塊14、數(shù)據(jù)存儲器16與微處理器15均電性連接，微處理器15為Pentium微處理器。

上述實(shí)施例中，具體的，延時(shí)模塊12設(shè)有兩組，且兩組延時(shí)模塊12分別與第一顯示屏2與第二顯示屏3電性連接，第一顯示屏2在微處理器15的控制下優(yōu)先顯示單個(gè)文字，同時(shí)延時(shí)模塊將信號反饋到微處理器15，微處理器15控制第二顯示屏3延時(shí)顯示單個(gè)文字，從而有效的控制練習(xí)者的閱讀語速。

上述實(shí)施例中，具體的，手柄9內(nèi)部設(shè)有蓄電池，通過蓄電池可對裝置主體1內(nèi)部的元件進(jìn)行供電。

上述實(shí)施例中，具體的，手柄9為可旋轉(zhuǎn)裝置，且手柄9的旋轉(zhuǎn)范圍為0-90°，通過手柄9對裝置主體1進(jìn)行操持，同時(shí)手柄9旋轉(zhuǎn)后位于凹槽10內(nèi)部。

實(shí)施例二：

請參閱圖1-3與圖5，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種中文閱讀訓(xùn)練裝置，包括裝置主體1、第一顯示屏2、第二顯示屏3、第一指示燈4、第二指示燈5、控制按鍵6、話筒7、擴(kuò)音器8、手柄9、凹槽10、數(shù)據(jù)連接孔11、錄音模塊13、WIFI模塊14、微處理器15、數(shù)據(jù)存儲器16和翻譯模塊17，翻譯模塊17鑲嵌在裝置主體1的內(nèi)腔，且翻譯模塊17與微處理器15電性連接，其余結(jié)構(gòu)與實(shí)施例一中的結(jié)構(gòu)相同。

上述實(shí)施例中，具體的，翻譯模塊17與第二顯示屏3電性連接，訓(xùn)練時(shí)可將第一顯示屏2中的中文翻譯成英文或者其他文字，并在第二顯示屏3中進(jìn)行顯示，便于不同用語的人員進(jìn)行使用。

工作原理：在使用該中文閱讀訓(xùn)練裝置時(shí)，首先需對整個(gè)中文閱讀訓(xùn)練裝置有一個(gè)結(jié)構(gòu)上的了解，能夠更加便捷的進(jìn)行使用，旋轉(zhuǎn)手柄9，從而通過手柄9對裝置主體1進(jìn)行操持，然后通過控制按鍵6啟動(dòng)中文閱讀訓(xùn)練裝置，利用裝置主體1內(nèi)部的WIFI模塊14與無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，從而將裝置主體1內(nèi)部的中文練習(xí)語句進(jìn)行更新，鑲嵌在裝置主體1內(nèi)部的微處理器15控制第一顯示屏2優(yōu)先顯示單個(gè)文字，然后在延時(shí)模塊12與微處理器15的控制下，第二顯示屏3延時(shí)顯示單個(gè)文字，從而有效的控制練習(xí)者的閱讀語速，微處理器15為單片機(jī)處理器，通過控制按鍵6啟動(dòng)裝置主體1內(nèi)部的翻譯模塊17，從而將第一顯示屏2上顯示的中文語句翻譯成其他語言文字，并在第二顯示屏3中進(jìn)行顯示，從而更好的適應(yīng)不同人員，在訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練者練習(xí)的音頻通過話筒7傳輸?shù)窖b置主體1內(nèi)部的錄音模塊13中，從而對訓(xùn)練者練習(xí)的音頻進(jìn)行錄制，并存儲在數(shù)據(jù)存儲器16中，當(dāng)訓(xùn)練者的語速正常時(shí)，微控制器15控制第一指示燈4亮起，當(dāng)訓(xùn)練者的語速過快或者過慢時(shí)，第二指示燈5亮起，通過WIFI模塊14或者數(shù)據(jù)線將存儲在數(shù)據(jù)存儲器16中的訓(xùn)練者練習(xí)音頻上傳到計(jì)算機(jī)中。

綜上所述，以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其效物界定。