本實(shí)用新型涉及一種四邊形內(nèi)角和教學(xué)演示裝置。

背景技術(shù)：

任意四邊形的內(nèi)角和都為360度。在教學(xué)過程中，為了加深學(xué)生的理解，通常有老師或?qū)W生畫出各種各樣的四邊形，然后通過量角器量取內(nèi)角的大小，內(nèi)角相加等于360°，來引出這個(gè)問題，然后進(jìn)行講解。四邊形的繪制和內(nèi)角的量取會(huì)耗費(fèi)掉大量的課堂時(shí)間。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的為提供一種四邊形內(nèi)角和教學(xué)演示裝置，省去四邊形的繪制，使四邊形直接展現(xiàn)出來并且能夠快速的量取四邊形的四個(gè)內(nèi)角的大小，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：

一種四邊形內(nèi)角和教學(xué)演示裝置，其特征是，包括第一尺和第二尺；

所述第一尺包括第一上尺和第一下尺，所述第一上尺和所述第一下尺一端通過第一鉚釘活動(dòng)連接，所述第一上尺連接半圓環(huán)形第一量角器一端，連接線平行于所述第一上尺兩邊，并且延長(zhǎng)線與所述第一鉚釘軸心延長(zhǎng)線相交，第一量角器圓心在所述第一鉚釘軸心延長(zhǎng)線上，所述第一下尺設(shè)置平行于兩邊并且延長(zhǎng)線穿過所述第一鉚釘軸心的第一角度刻痕；

所述第二尺包括第二上尺和第二下尺，所述第二上尺和所述第二下尺一端通過第二鉚釘活動(dòng)連接，所述第二上尺和所述第二下尺另一端分別設(shè)置激光燈，所述激光燈發(fā)出的激光束分別平行于所述第二上尺和所述第二下尺，并且延長(zhǎng)線與所述第二鉚釘軸心延長(zhǎng)線相交于一點(diǎn)，所述第二上尺連接半圓環(huán)形第二量角器一端，連接線平行于所述第二上尺兩邊，并且延長(zhǎng)線與所述第二鉚釘軸心延長(zhǎng)線相交，第二量角器圓心在所述第二鉚釘軸心延長(zhǎng)線上，所述第二下尺設(shè)置平行于兩邊并且延長(zhǎng)線穿過所述第二鉚釘軸心的第二角度刻痕。

進(jìn)一步地，所示激光燈電源為紐扣電池，第二上尺的激光燈與設(shè)置在第二上尺的紐扣電池、開關(guān)串聯(lián)，第二下尺的激光燈與設(shè)置在第二下尺的紐扣電池、開關(guān)串聯(lián)。

進(jìn)一步地，所述第一上尺設(shè)置與其兩邊平行的滑槽，所述第一下尺設(shè)置與其兩邊平行的滑槽，半圓形的角度板在直徑方向上連接第一豎板，所述第一豎板依次連接橫板和第二豎板，所述第一豎板、所述橫板和所述第二豎板形成“”形空槽，所述第二豎板插入所述滑槽內(nèi)，并且可以滑動(dòng)。

進(jìn)一步地，滑槽設(shè)置在所述第一上尺和所述第一下尺上側(cè)。

進(jìn)一步地，所述第一量角器和所述第二量角器具有刻度，且半圓環(huán)形兩端分別對(duì)應(yīng)0°、180°。

進(jìn)一步地，所述第一豎板設(shè)置豎直的頂點(diǎn)刻痕，所述頂點(diǎn)刻痕一端為所述角度板圓心。

進(jìn)一步地，本實(shí)用新型整體材料可以選用透明塑料。

本實(shí)用新型的有益效果：

1.本實(shí)用新型使用光束形成四邊形的兩條邊，變化第二尺的位置及角度開合的大小實(shí)現(xiàn)四邊形變化的多樣性，使不同四邊形出現(xiàn)的更加方便、快速，能夠更形象直觀的展現(xiàn)不同四邊形的內(nèi)角的大小。

2.第一量角器的設(shè)置排除第一上尺和第一下尺寬度的影響，第二量角器的設(shè)置排除第二上尺和第二下尺的影響，使角度量取更加準(zhǔn)確。第一角度刻痕、第二角度刻痕可以是突出的，在一定程度上避免了第一上尺、第一下尺、第二上尺和第二下尺厚度對(duì)角度量取的影響。

3.滑槽搭載角度板的設(shè)計(jì)使得角度的量取更加方便、快速、準(zhǔn)確。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型第一尺結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型第二尺結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型使用示意圖；

圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例二第一尺結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型實(shí)施例二第一尺第三量角器結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型實(shí)施例二第一尺第三量角器結(jié)構(gòu)示意圖。

其中，11.第一上尺，12.第一下尺，13.第一鉚釘，14.第一量角器，15.第一角度刻痕，16.滑槽，17.第三量角器，18.第四量角器，21.第二上尺，22.第二下尺，23.第二鉚釘，24.第二量角器，25.第二角度刻痕，26.激光燈，27.激光束，171.角度板，172.第一豎板，173.橫板，174.第二豎板，175.空槽，176.頂點(diǎn)刻痕。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖與實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。

實(shí)施例一：

如圖1和圖2所示，一種四邊形內(nèi)角和教學(xué)演示裝置，其特征是，包括第一尺和第二尺；

所述第一尺包括第一上尺11和第一下尺12，所述第一上尺11和所述第一下尺12一端通過第一鉚釘13活動(dòng)連接，所述第一上尺11連接半圓環(huán)形第一量角器14一端，連接線平行于所述第一上尺11兩邊，并且延長(zhǎng)線與所述第一鉚釘13軸心延長(zhǎng)線相交，第一量角器14圓心在所述第一鉚釘13軸心延長(zhǎng)線上，所述第一下尺12設(shè)置平行于兩邊并且延長(zhǎng)線穿過所述第一鉚釘13軸心的第一角度刻痕15；

所述第二尺包括第二上尺21和第二下尺22，所述第二上尺21和所述第二下尺22一端通過第二鉚釘23活動(dòng)連接，所述第二上尺21和所述第二下尺22另一端分別設(shè)置激光燈26，所述激光燈26發(fā)出的激光束27分別平行于所述第二上尺21和所述第二下尺22，并且延長(zhǎng)線與所述第二鉚釘23軸心延長(zhǎng)線相交于一點(diǎn)，所述第二上尺21連接半圓環(huán)形第二量角器24一端，連接線平行于所述第二上尺21兩邊，并且延長(zhǎng)線與所述第二鉚釘23軸心延長(zhǎng)線相交，第二量角器24圓心在所述第二鉚釘23軸心延長(zhǎng)線上，所述第二下尺22設(shè)置平行于兩邊并且延長(zhǎng)線穿過所述第二鉚釘23軸心的第二角度刻痕25。

實(shí)施例二：

如圖4、圖5和圖6所示，在實(shí)施例一的基礎(chǔ)上，所述第一上尺11設(shè)置與其兩邊平行的滑槽16，所述第一下尺12設(shè)置與其兩邊平行的滑槽16，半圓形的角度板171在直徑方向上連接第一豎板172，所述第一豎板172依次連接橫板173和第二豎板174，所述第一豎板172、所述橫板173和所述第二豎板174形成“”形空槽175，所述第二豎板174插入所述滑槽16內(nèi)，并且可以滑動(dòng)。所述第一上尺11和所述第一下尺12對(duì)應(yīng)的量角器分別稱為第三量角器17、第四量角器18。

實(shí)施例三：

在實(shí)施例一或?qū)嵤├幕A(chǔ)上，所述第一量角器14和所述第二量角器24具有刻度，且半圓環(huán)形兩端分別對(duì)應(yīng)0°、180°。

實(shí)施例四：

在實(shí)施例二的基礎(chǔ)上，所述第一豎板172設(shè)置豎直的頂點(diǎn)刻痕176，所述頂點(diǎn)刻痕176一端為所述角度板171圓心。

本實(shí)用新型的使用方法如下：

如圖3所示，將第一尺的第一上尺11和第一下尺12打開成一定角度，將第二尺的第二上尺21和第二下尺22打開成一定角度，將第一尺和第二尺放于同一平面上，打開控制激光燈的開關(guān)，調(diào)節(jié)第二尺位置激光燈發(fā)出的激光束分別照射到第一上尺11和第一下尺12上，讀出第一量角器14和第二量角器24的角度，并用第三量角器17、第四量角器18分別量取激光束與第一上尺11或第一下尺12的角度，經(jīng)計(jì)算四邊形四個(gè)內(nèi)角的和為360°。調(diào)節(jié)第一尺的第一上尺11和第一下尺12打開角度，調(diào)節(jié)第二尺的第二上尺21和第二下尺22打開角度，調(diào)節(jié)第二尺的位置可以快速的得到不同的四邊形，同理能夠得到不同四邊形的內(nèi)角和都等于360°。

對(duì)于實(shí)施例二，第三量角器17、第四量角器18滑動(dòng)使得角度的量取更加方便準(zhǔn)確。

對(duì)于實(shí)施例四，第三量角器17或第四量角器18滑動(dòng)使得激光束對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)刻痕176，讀出激光束對(duì)應(yīng)角度板171的度數(shù)即為角度大小。

本實(shí)用新型也可用于三角形的內(nèi)角和演示，使用時(shí)將第一尺或第二尺打開成180°，即可實(shí)現(xiàn)。

上述雖然結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式進(jìn)行了描述，但并非對(duì)本實(shí)用新型保護(hù)范圍的限制，所屬領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該明白，在本實(shí)用新型的技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本領(lǐng)域技術(shù)人員不需要付出創(chuàng)造性勞動(dòng)即可做出的各種修改或變形仍在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍以內(nèi)。