本實用新型涉及機械制圖教具領(lǐng)域，具體地說是一種投影面體系教學(xué)工具。

背景技術(shù)：

目前在機械制圖課程教學(xué)過程中，需要使用投影面體系教學(xué)工具進行輔助教學(xué)，但現(xiàn)有的投影面體系教學(xué)工具由于更多的是從教師教學(xué)的角度出發(fā)進行設(shè)計，并不利于學(xué)生理解空間物體和各個投影之間的關(guān)系，并且教師在教學(xué)時只能手持教具為學(xué)生講解，使用起來非常不方便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種投影面體系教學(xué)工具，使各個投影板展開后通過吸盤吸附在黑板上或展示板上，或者將教具安裝在支架上，方便教師講解以及使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

本實用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的：

一種投影面體系教學(xué)工具，包括多個投影板，其中主視投影板各側(cè)分別與左視投影板、右視投影板、俯視投影板和仰視投影板鉸接，左視投影板遠離所述主視投影板的一側(cè)與后視投影板鉸接，各個投影板折起后形成一個方塊狀，且任意兩個投影板相鄰的自由邊緣之間均為止口配合，在任兩個投影板相鄰的自由邊緣之間均設(shè)有吸附連接用的金屬片和磁塊，在每個投影板的非展示側(cè)均設(shè)有吸盤。

所述主視投影板各側(cè)分別通過折頁與左視投影板、右視投影板、俯視投影板和仰視投影板鉸接，所述左視投影板遠離所述主視投影板的一側(cè)通過折頁與后視投影板鉸接。

所述主視投影板安裝于一個支架上，在所述支架頂端兩側(cè)均設(shè)有插孔，所述右視投影板與主視投影板連接邊下端的折頁鉸軸以及所述左視投影板與主視投影板連接邊下端的折頁鉸軸均設(shè)有一段鉸軸延長段，所述兩段鉸軸延長段分別插入到所述支架頂端兩側(cè)的插孔中。

所述鉸軸延長段與所述插孔為螺紋連接。

在每個投影板的角端各設(shè)有一個吸盤。

所述各個投影板均為透明板。

所述投影板上設(shè)有投影圖片，所述投影圖片包括第一保護層-、投影圖層-和第二保護層，所述第一保護層和第二保護層均為透明層，所述投影圖層上設(shè)有投影圖案并設(shè)置于所述兩個保護層之間，并且所述投影圖層兩側(cè)分別通過膠粘方式與所述兩個保護層連接，在投影板的角端設(shè)有凹槽，吸盤設(shè)置于所述凹槽中，在所述第一保護層外圈設(shè)有空白段，且投影圖片第一保護層各個角端的空白段分別通過設(shè)置于投影板各個角端的吸盤壓住固定。

所述吸盤的吸盤軸穿過投影板后與一個緊固螺母螺紋連接。

所述投影圖層在撕下第二保護層后露出背側(cè)膠面，并且當吸盤吸附時，所述投影圖層的背側(cè)膠面與所述吸盤的吸附平面緊貼膠連。

本實用新型的優(yōu)點與積極效果為：

1、本實用新型各個投影板展開后能夠利用吸盤吸附黑板上或展示板上，方便教師講解和學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。

2、本實用新型各個投影板采用透明板且折起后呈一個方塊狀，以方便學(xué)生觀察理解相關(guān)投影關(guān)系。

3、本實用新型還可以放在一個支架上，學(xué)生通過手動轉(zhuǎn)動各個投影板，可以更好地理解工件模型的各個空間投影關(guān)系。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，

圖2為圖1中各個投影板非展示側(cè)的吸盤分布示意圖，

圖3為本實用新型與支架連接示意圖，

圖4為圖3中的A處放大圖，

圖5為投影板之間的止口配合示意圖，

圖6為投影圖片固定在投影板非展示側(cè)的示意圖，

圖7為圖6中的投影圖片撕去第二保護層時的示意圖。

其中，1為主視投影板，2為左視投影板，3為右視投影板，4為后視投影板，5為俯視投影板，6為仰視投影板，7為折頁，8為金屬片，9為磁塊，10為支架，11為工件模型，12為吸盤，13為鉸軸延長段，14為插孔，15為緊固螺母，16為第一保護層，17為投影圖層，18為第二保護層。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳述。

如圖1～4所示，本實用新型包括多個投影板，其中主視投影板1各側(cè)分別通過折頁7與左視投影板2、右視投影板3、俯視投影板5和仰視投影板6鉸接，左視投影板2遠離所述主視投影板1的一側(cè)通過折頁7與后視投影板4鉸接，各個投影板折起后形成一個方塊狀，且任意兩個投影板相鄰的自由邊緣之間均通過磁塊9吸合連接，并且為了保證各個投影板不發(fā)生移動，如圖5所示，任意兩個投影板相鄰的自由邊緣之間均為止口配合，如圖2～4所示，在每個投影板的非展示側(cè)均設(shè)有用于吸附在黑板或者展示板上的吸盤12，本實施例中，在每個投影板非展示側(cè)的各個角端均設(shè)有一個吸盤12，所述吸盤12的數(shù)量還可以根據(jù)實際投影板大小進行調(diào)整，所述吸盤12為本領(lǐng)域公知技術(shù)，既方便吸附，也方便投影板從黑板或展示板上取下。

如圖1所示，本實施例中，在所述仰視投影板6的展示側(cè)兩邊均設(shè)有磁塊9，其中所述仰視投影板6前側(cè)靠近左視投影板2的一邊兩端各設(shè)有一個磁塊9，所述仰視投影板6前側(cè)靠近右視投影板3的一邊內(nèi)端設(shè)有一個磁塊9、外端設(shè)有兩個磁塊9，其中所述內(nèi)端是指靠近主視投影板1的一端，所述外端是指遠離主視投影板1的一端，在所述左視投影板2的展示側(cè)上邊內(nèi)端以及所述后視投影板4的展示側(cè)上邊內(nèi)端均設(shè)有一個金屬片8，且所述兩個金屬片8分別與所述仰視投影板6靠近左視投影板2一邊兩端的磁塊9吸合，在所述右視投影板3的展示側(cè)上邊內(nèi)端設(shè)有一個金屬片8，且該金屬片8與所述仰視投影板6靠近所述右視投影板3一邊內(nèi)端的磁塊9吸合，在所述右視投影板3的展示側(cè)上邊外端以及后視投影板4展示側(cè)上邊外端均設(shè)有一個金屬片8，且所述兩個金屬片8分別與所述仰視投影板6靠近所述右視投影板3一邊外端的兩個磁塊9吸合。下側(cè)的俯視投影板5也可以采用此種磁塊9布置方式實現(xiàn)與左視投影板2、右視投影板3和后視投影板4的吸合連接。

本實施例中，下側(cè)的俯視投影板5采用另外一種磁塊9布置方式，如圖1所示，在所述俯視投影板5展示側(cè)的三個自由邊兩端均設(shè)有金屬片8，在所述左視投影板2、右視投影板3和后視投影板4的展示側(cè)下邊兩端均設(shè)有磁塊9分別與俯視投影板5展示側(cè)不同邊上各端的金屬片8吸合。所述仰視投影板6也可以采用此種磁塊9布置方式實現(xiàn)與左視投影板2、右視投影板3和后視投影板4的吸合連接。本實施例中，各個磁塊9和金屬片8均通過螺釘安裝在投影板上。

如圖1和圖3～4所示，本實用新型也可以安裝在一個支架10上進行展示，所述右視投影板3與主視投影板1連接邊下端的折頁7鉸軸以及所述左視投影板2與主視投影板1連接邊下端的折頁7鉸軸均設(shè)有一段設(shè)有外螺紋的鉸軸延長段13，所述支架10頂端兩側(cè)均設(shè)有帶內(nèi)螺紋的插孔14，所述鉸軸延長段13與所述插孔14螺紋連接即實現(xiàn)將本實用新型安裝在所述支架10上。

所述各個投影板為透明板，投影圖案可以直接刻在各個投影板上，也可以將投影圖片分別固定在各個投影板上，并且投影圖片還可以膠粘與黑板上，方便學(xué)生觀察理解。

本實用新型的投影圖片采用類似雙面膠的三層結(jié)構(gòu)，如圖6～7所示，所述投影圖片包括第一保護層16、投影圖層17和第二保護層18，所述第一保護層16和第二保護層18均為透明層，投影圖層17上設(shè)有相應(yīng)的投影圖案并設(shè)置于所述兩個保護層之間，并且所述投影圖層17兩側(cè)分別通過膠粘方式與所述兩個保護層連接，在所述第一保護層16外圈設(shè)有空白段，在投影板的角端設(shè)有凹槽，吸盤7設(shè)置于所述凹槽中，且所述吸盤7的吸盤軸穿過投影板后與一個緊固螺母15螺紋連接，當投影圖片固裝在相應(yīng)的投影板上時，所述投影圖片的第一保護層16各個角端的空白段即分別通過設(shè)置于該投影板各個角端的吸盤7壓住固定，所述吸盤7的松開或壓緊通過旋擰所述緊固螺母15即可實現(xiàn)，投影圖片固定在投影板上后，撕下第二保護層18即露出投影圖層17背側(cè)膠面，此時將投影板按在黑板上或者其他展示板上時，一方面吸盤12吸附在黑板或展示板上實現(xiàn)投影板掛接，不影響各投影面的展示，另一方面雖然投影圖片厚度較薄，但由于吸盤12設(shè)置于凹槽中，吸盤12吸附變形時厚度變薄，正好可以使投影圖層17露出的膠面與黑板貼合并壓緊，從而實現(xiàn)投影圖層17與黑板或其他展示板的膠連，將投影板從黑板上取下時即帶動第一保護層16與投影圖層17分離，這樣便使投影圖層17粘貼在黑板上。從黑板上取下投影圖層17時，黑板上的膠漬通過抹布即可擦拭，另外旋擰所述緊固螺母15使吸盤12松開，即可將殘留在投影板上的第一保護層16取下。另外也可先用磁塊將0號圖紙或?qū)ζ浞婕娱L加寬更大的圖紙四角壓到黑板上，然后將幾個投影圖片膠粘到該0號圖紙上，最后取下0號圖紙并演示折疊，更有教學(xué)意義，掛有背膠的紙質(zhì)投影圖批量生產(chǎn)成本極低，可以一次性使用。

本實用新型既可以做成第一角畫法教具，也可以做成第三角畫法教具。

本實用新型的工作原理為：

如圖1所示，教學(xué)時教師通常配合工件模型11為學(xué)生進行講解，如果教師在拿著工件模型11的同時還要手持輔助教具，這將難以展開各個投影板，不利于學(xué)生理解。本實用新型展開后可利用各個投影板非展示側(cè)的吸盤12吸附在黑板上或者展示板上，使用時教師緊按投影板，使各個吸盤12內(nèi)的空氣排出即可以實現(xiàn)吸附功能，取下時用力將吸盤12拔起即可，所述吸盤12為本領(lǐng)域公知技術(shù)。在教學(xué)時，教師只需手持工件模型11配合講解就可以使學(xué)生充分理解相關(guān)知識，另外各個投影板均為鉸接關(guān)系，折起后可形成一個方塊狀，學(xué)生透過透明的投影板可以更好地理解各個投影關(guān)系，再者本實用新型也可以放在一個支架10進行教學(xué)講解，方便學(xué)生手動折起各個投影板，以使學(xué)生更好地理解各個投影關(guān)系。