本實用新型屬于計算機網(wǎng)絡技術領域，具體是涉及一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺。

背景技術：

視頻會議系統(tǒng)、錄播教學系統(tǒng)，在這些系統(tǒng)中，都或多或少的具有第三方的導播功能，但是因為應用場景較少，導播功能較弱不具備在直播互動教學中應用。現(xiàn)有國內錄播、或者互動教學系統(tǒng)，要解決遠程教學上的問題，主要存在以下問題和缺點：遠程教學上，要解決主講老師電腦上的課件，怎么直觀展現(xiàn)在遠端的其他分校點(而不是通過攝像機拍攝傳播)；同時，又要直觀展現(xiàn)主講老師的講課場景?，F(xiàn)有的視頻會議，基本是以固定拍攝方式展示主會場場景，無法滿足以上要求。遠程教學上，要解決在不影響主講老師思維情況下，將多場景，多畫面(其畫面是人工操作的不同角度的畫面)，呈現(xiàn)給遠端的其他分校點，并且，遠端分校點的疑問，可及時與主講老師互動，這些，是視頻會議系統(tǒng)無法解決的。錄播教學系統(tǒng)，無法解決互動問題、錄播視頻切換自動化，無法解決直播中現(xiàn)場復雜等情況。

技術實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術的缺陷，本實用新型提供了一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺，解決了在教學上無法完成讓遠端課堂及時互動、提問的問題，有效地提升了教學質量。

本實用新型的技術方案如下：一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺包括主控模塊、顯示模塊、通信模塊以及電源模塊；

所述主控模塊用于暫存并處理所述通信模塊接收的各主講教室的視頻畫面信息及聲音信息；

所述顯示模塊用于顯示各遠端主講教室的視頻畫面信息；

所述通信模塊用于與互動式直播教學系統(tǒng)路由器連接，將前端導播畫面信息及語音信息傳輸至遠端主講教室；

所述電源模塊用于為手動智能導播臺提供直流電源。

進一步地，所述手動智能導播臺還包括發(fā)言切換模塊，所述發(fā)言切換模塊用于授予或關閉任意一個遠端主講教室的課堂發(fā)言。

進一步地，所述手動智能導播臺還包括布局切換模塊，所述布局切換模塊用于調整導播畫面的布局狀態(tài)，將正在進行互動教學的遠端主講教室的視頻畫面信息推送至前端導播畫面。

進一步地，所述顯示模塊與所述發(fā)言切換模塊連接，所述顯示模塊還用于顯示所述被授予發(fā)言的遠端主講教室的即時導播畫面。

進一步地，所述發(fā)言切換模塊分別于所述主控模塊以及所述通信模塊連接，所述主控模塊還用于將發(fā)言切換模塊授予的遠端主講教室的聲音信息通過通信模塊發(fā)送至各遠端主講教室。

進一步地，所述布局切換模塊分別于所述主控模塊以及所述通信模塊連接，所述主控模塊還用于將布局切換模塊調整的遠端主講教室的畫面布局信息通過通信模塊發(fā)送至各遠端主講教室。

進一步地，所述發(fā)言切換模塊包括有用于供導播員操作的手動發(fā)言切換按鍵。

進一步地，所述布局切換模塊包括有用于供導播員操作的手動布局切換按鍵。

進一步地，所述顯示模塊為具有HDMI接口的液晶顯示器。

進一步地，所述布局切換模塊調整的遠端主講教室的畫面布局信息為當前被授予聲音信息的遠端主講教室的畫面信息以及與其產生互動的另一遠端主講教室的畫面信息的二分屏。

由上述技術方案可知，本實用新型提供的一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺采用手動人工導播的方法較好的實現(xiàn)了遠端主講教室的互動教學，解決現(xiàn)場互動中千變萬化的實際問題。本實用新型可用于現(xiàn)場互動直播教學的模式、主講教師教學模式、分點學校助理教師的輔助模式。通過以上教學模式，進行互動教學直播系統(tǒng)。本實用新型提供的手動智能導播臺設備能較好的實現(xiàn)以上功能。采用本設備，能有效解決遠程教學枯燥、死板的低效率，在音、體、美、英、思品、科學等學科，效果良好，其他教學系統(tǒng)無法達到，有效提升教學質量。改變了傳統(tǒng)教學模式死板僵化的教學方式，通過各遠端主講教室的區(qū)域性互動有效提升了學生聽課效果和教師的講課能力。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型具體實施方式或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對具體實施方式或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹。在所有附圖中，類似的元件或部分一般由類似的附圖標記標識。附圖中，各元件或部分并不一定按照實際的比例繪制。

圖1示出了本實用新型實施例所提供的一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺的模塊圖；

圖2示出了本實用新型實施例所提供的一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的模塊圖；

圖3示出了本實用新型所提供的一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺的使用流程圖。

具體實施方式

下面將結合附圖對本實用新型技術方案的實施例進行詳細的描述。以下實施例僅用于更加清楚地說明本實用新型的技術方案，因此只是作為示例，而不能以此來限制本實用新型的保護范圍。需要注意的是，除非另有說明，本申請使用的技術術語或者科學術語應當為本實用新型所屬領域技術人員所理解的通常意義。

參見附圖1所示：本實用新型實施例一提供了一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺10，包括主控模塊11、顯示模塊14、通信模塊15以及電源模塊16；

所述主控模塊11用于暫存并處理所述通信模塊15接收的各主講教室的視頻畫面信息及聲音信息；

所述顯示模塊14用于顯示各遠端主講教室的視頻畫面信息；

所述通信模塊15用于與互動式直播教學系統(tǒng)路由器20連接，將前端導播畫面信息及語音信息傳輸至遠端主講教室；

所述電源模塊16用于為手動智能導播臺10提供直流電源。

本實施例中，所述手動智能導播臺10還包括發(fā)言切換模塊13，所述發(fā)言切換模塊13用于授予或關閉任意一個遠端主講教室的課堂發(fā)言。

本實施例中，所述手動智能導播臺10還包括布局切換模塊12，所述布局切換模塊12用于調整導播畫面的布局狀態(tài)，將正在進行互動教學的遠端主講教室的視頻畫面信息推送至前端導播畫面。

本實施例中，所述顯示模塊14與所述發(fā)言切換模塊13連接，所述顯示模塊14還用于顯示所述被授予發(fā)言的遠端主講教室的即時導播畫面。

本實施例中，所述發(fā)言切換模塊13分別于所述主控模塊11以及所述通信模塊15連接，所述主控模塊11還用于將發(fā)言切換模塊13授予的遠端主講教室的聲音信息通過通信模塊15發(fā)送至各遠端主講教室。

本實施例中，所述布局切換模塊12分別于所述主控模塊11以及所述通信模塊15連接，所述主控模塊11還用于將布局切換模塊12調整的遠端主講教室的畫面布局信息通過通信模塊15發(fā)送至各遠端主講教室。

本實施例中，所述發(fā)言切換模塊13包括有用于供導播員操作的手動發(fā)言切換按鍵。

本實施例中，所述布局切換模塊12包括有用于供導播員操作的手動布局切換按鍵。

本實施例中，所述顯示模塊14為具有HDMI接口的液晶顯示器。

本實施例中，所述布局切換模塊12調整的遠端主講教室的畫面布局信息為當前被授予聲音信息的遠端主講教室的畫面信息以及與其產生互動的另一遠端主講教室的畫面信息的二分屏。

本實用新型實施例一提供的一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺采用手動人工導播的方法較好的實現(xiàn)了遠端主講教室的互動教學，解決現(xiàn)場互動中千變萬化的實際問題。本實用新型可用于現(xiàn)場互動直播教學的模式、主講教師教學模式、分點學校助理教師的輔助模式。通過以上教學模式，進行互動教學直播系統(tǒng)。

參見附圖2及附圖3所示，本實用新型實施例二提供了一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺的使用方法：

步驟一：將手動智能導播臺10、主校區(qū)主講教室的MCU30、分校區(qū)主講教室的MCU40以及集中監(jiān)管平臺50分別連接至互動直播教學系統(tǒng)路由器20；

步驟二：在主校區(qū)主講教室及分校區(qū)主講教室分別設置配備有HDMI接口的主講電腦、主攝像機、互動教學無線麥克風以及高清互動教學終端；

步驟三：根據(jù)以上配置，主校區(qū)和分校區(qū)各自打開本地的高清互動教學終端；調試各自的主講電腦、主攝像機以及互動教學無線麥克風；

步驟四：手動智能導播臺10設置于主校區(qū)主講教室，當主校區(qū)主講教室老師上課時，導播員操作手動智能導播臺10實時與分校區(qū)主講教室的老師和同學互動。

步驟五：導播員按課堂進行狀況，切換不同畫面(主講電腦畫面、主攝像機畫面、各遠端課堂畫面等)并將其推送到遠端。

本實施例中，步驟一中所述的主校區(qū)主講教室的MCU30和分校區(qū)主講教室的MCU40型號為MCF5880HD。

本實施例中，步驟二中所述的高清互動教學終端型號為FM589-HD。

本實用新型實施例二提供的一種應用于互動式直播教學系統(tǒng)的手動智能導播臺的使用方法能有效解決遠程教學枯燥、死板的低效率，在音、體、美、英、思品、科學等學科，效果良好，有效提升教學質量。改變了傳統(tǒng)教學模式死板僵化的教學方式，通過各遠端主講教室的區(qū)域性互動有效提升了學生聽課效果和教師的講課能力。

最后應說明的是：以上各實施例僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述各實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的范圍，其均應涵蓋在本實用新型的權利要求和說明書的范圍當中。