本實用新型涉及中文教學技術領域，具體為一種中文教學用多功能示教板。

背景技術：

中文教師在教學時，不光需要在黑板上進行板書教學，有時候還需要使用輔助教學用具，例如，經(jīng)常會使用到示教板，提高學生的學習積極性，方便學生觀看。示教板放在不同的位置，學生觀察的角度不一樣，需要調(diào)節(jié)，市場上也有中文教學用多功能示教板，但是，很多角度調(diào)節(jié)不方便，比較麻煩。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種中文教學用多功能示教板，以解決上述背景技術中提出的問題。所述中文教學用多功能示教板具有調(diào)節(jié)方便特點。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種中文教學用多功能示教板，包括底板，所述底板的上端前側鉸接連接有方形的支撐桿，所述支撐桿上套接有滑套，所述滑套的前端設有示教板本體，所述滑套的后端設有滑動調(diào)節(jié)旋鈕，所述支撐桿的下側右端鉸接連接有頂桿，所述底板上套接有滑筒，且頂桿的下端與滑筒的上端鉸接連接，所述滑筒的下端插接有卡柱，且底板的下端沿水平向右的方向上設有多個與卡柱對應的卡槽，所述卡柱的下端設有踏板，且滑筒的下端與踏板的上端之間通過第一彈簧連接，所述第一彈簧套接在卡柱，所述踏板的前后兩端均伸出滑筒，所述底板的下端設有導向筒，且導向筒內(nèi)插接有伸縮柱，所述伸縮柱的下端設有萬向輪，所述伸縮柱的上端與導向筒的內(nèi)腔頂端之間設有第二彈簧，所述導向筒的下端周向設有卡環(huán)，且卡環(huán)位于萬向輪的上側。

優(yōu)選的，所述滑筒的內(nèi)腔上端設有滑輪，且滑輪的下端抵在底板上。

優(yōu)選的，所述底板上設有與滑輪對應的導向槽。

優(yōu)選的，所述支撐桿的上端右側設有推手。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：本中文教學用多功能示教板，需要調(diào)節(jié)角度時，用腳踩下踏板，卡柱伸出卡槽，用手推推手，用腳推著踏板跟著移動，卡柱卡到要調(diào)節(jié)的卡槽內(nèi)，從而調(diào)節(jié)示教板本體的角度，而此時，由于腳的下壓，第二彈簧收縮，卡環(huán)卡在萬向輪上，防止移動，調(diào)節(jié)更方便，更快捷，整體移動時，拉著推手即可。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的A結構放大圖；

圖3為本實用新型的主視圖。

圖中：1底板、2支撐桿、3滑套、4示教板本體、5滑動調(diào)節(jié)旋鈕、6頂桿、7滑筒、8卡柱、9卡槽、10踏板、11第一彈簧、12導向筒、13伸縮柱、14第二彈簧、15卡環(huán)、16滑輪。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案：一種中文教學用多功能示教板，包括底板1，底板1的上端前側鉸接連接有方形的支撐桿2，支撐桿2的上端右側設有推手，便于調(diào)節(jié)和移動，移動的時候直接推著推手就行了，支撐桿2上套接有滑套3，滑套3的前端設有示教板本體4，示教板本體4上則設置有隔槽，隔槽內(nèi)設置有教學用品，滑套3的后端設有滑動調(diào)節(jié)旋鈕5，支撐桿2的下側右端鉸接連接有頂桿6，底板1上套接有滑筒7，且頂桿6的下端與滑筒7的上端鉸接連接。

滑筒7的下端插接有卡柱8，且底板1的下端沿水平向右的方向上設有多個與卡柱8對應的卡槽9，卡柱8的下端設有踏板10，且滑筒7的下端與踏板10的上端之間通過第一彈簧11連接，第一彈簧11套接在卡柱8，踏板10的前后兩端均伸出滑筒7，滑筒7的內(nèi)腔上端設有滑輪16，且滑輪16的下端抵在底板1上，底板1上設有與滑輪16對應的導向槽，減小摩擦，導向槽則使滑動更平穩(wěn)，底板1的下端設有導向筒12，且導向筒12內(nèi)插接有伸縮柱13，伸縮柱13的下端設有萬向輪，伸縮柱13的上端與導向筒12的內(nèi)腔頂端之間設有第二彈簧14，導向筒12的下端周向設有卡環(huán)15，且卡環(huán)15位于萬向輪的上側。

本中文教學用多功能示教板，需要調(diào)節(jié)角度時，用腳踩下踏板10，卡柱8伸出卡槽9，用手推推手，用腳推著踏板10跟著移動，卡柱8卡到要調(diào)節(jié)的卡槽9內(nèi)，從而調(diào)節(jié)示教板本體4的角度，而此時，由于腳的下壓，第二彈簧14收縮，卡環(huán)15卡在萬向輪上，防止移動，調(diào)節(jié)更方便，更快捷，整體移動時，拉著推手即可。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。