本實用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，特別是涉及一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置。

背景技術(shù)：

在當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境中，經(jīng)常需要對函數(shù)圖像進(jìn)行演示，現(xiàn)有的條件往往需要教師在黑板上進(jìn)行繪畫，每當(dāng)繪制一種函數(shù)就需要建立一個新的坐標(biāo)軸，即便不重新繪制坐標(biāo)軸，也會由于黑板擦的不斷擦拭，會導(dǎo)致坐標(biāo)軸不清晰，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且根據(jù)實際的教學(xué)情況，在遇到一般曲線時，往往幾個點(diǎn)就能夠描述清楚，當(dāng)在需要描述比較復(fù)雜的曲線時，需要比較多的點(diǎn)才能將曲線描述清楚，因此就需要一種能夠根據(jù)實際要求變換的圖形演示器，因此設(shè)計一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置是十分必要的。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置。

為達(dá)到上述目的，本實用新型采用的方法是，一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置，包括裝置主體、細(xì)化網(wǎng)格裝置和固定座；所述裝置主體上設(shè)置有粗網(wǎng)格、L型長圓槽、中心軸和坐標(biāo)軸，裝置主體為板狀結(jié)構(gòu)，裝置主體內(nèi)部設(shè)置有粗網(wǎng)格，粗網(wǎng)格為橫縱結(jié)構(gòu)，裝置主體四周外沿設(shè)置有L型長圓槽，裝置主體中心設(shè)置有中心軸，裝置主體上還設(shè)置有坐標(biāo)軸，坐標(biāo)軸為橫豎兩條坐標(biāo)，分別代表X、Y兩個坐標(biāo)，坐標(biāo)端部均設(shè)置有指示箭頭；所述所述細(xì)化網(wǎng)格上設(shè)置有縱向網(wǎng)格和橫向網(wǎng)格，縱向網(wǎng)格與橫向網(wǎng)格結(jié)構(gòu)一致，縱向網(wǎng)格與橫向網(wǎng)格為垂直關(guān)系，縱向網(wǎng)格與裝置主體縱向的L型長圓槽配合，橫向網(wǎng)格與裝置主體橫向的L型長圓槽配合；所述橫向網(wǎng)格上設(shè)置有細(xì)化網(wǎng)格條和連接條，細(xì)化網(wǎng)格條與連接條為垂直關(guān)系，細(xì)化網(wǎng)格條數(shù)量為十一件，連接條通過焊接與細(xì)化網(wǎng)格條中部連接；所述固定座上設(shè)置有固定槽、支撐槽、蝶形鎖緊螺桿和內(nèi)六角螺栓，固定座為C型結(jié)構(gòu)，固定座上方設(shè)置有固定槽，固定槽寬度與裝置主體厚度一致，固定座中部設(shè)置有支撐槽，支撐槽下方設(shè)置有蝶形鎖緊螺桿，固定槽下方設(shè)置有內(nèi)六角螺栓，固定槽通過內(nèi)六角螺栓與裝置主體連接。

作為優(yōu)選，所述橫向網(wǎng)格中部一根細(xì)化網(wǎng)格條上設(shè)置有撥動把手。

作為優(yōu)選，所述固定座數(shù)量為兩個。

作為優(yōu)選，所述細(xì)化網(wǎng)格條直徑與粗網(wǎng)格直徑一致。

有益效果：

本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，方面使用，造價低廉，通過將桌子邊沿卡在支撐槽內(nèi)部，通過蝶形鎖緊螺桿將固定座與桌子固定，將裝置主體放在固定槽內(nèi)部，通過內(nèi)六角螺栓將裝置主體與固定座連接，根據(jù)實際的教學(xué)情況，在遇到一般曲線時，往往幾個點(diǎn)就能夠描述清楚，當(dāng)在需要描述比較復(fù)雜的曲線時，需要比較多的點(diǎn)才能將曲線描述清楚，這時通過設(shè)置的縱向網(wǎng)格和橫向網(wǎng)格，在L型長圓槽內(nèi)部進(jìn)行移動，這樣就可以實現(xiàn)一個比較密集的網(wǎng)格，這樣就方便復(fù)雜曲線圖形的描繪，這樣就達(dá)到了預(yù)期效果，還方便了教學(xué)。

附圖說明

圖1為本實用新型軸向視圖；

圖2為本實用新型主視圖；

圖3為本實用新型側(cè)視圖；

圖4為本實用新型局部視圖；

圖5為本實用新型仰視圖；

圖6為本實用新型第二狀態(tài)軸向視圖；

圖7為本實用新型第二狀態(tài)主視圖；

圖8為本實用新型橫向網(wǎng)格軸向視圖；

圖9為本實用新型橫向網(wǎng)格主視圖。

其中，1-裝置主體，2-縱向網(wǎng)格，3-固定座，4-橫向網(wǎng)格，5-粗網(wǎng)格，6-L型長圓槽，7-細(xì)化網(wǎng)格條，8-連接條，9-撥動把手，10-固定槽，11-支撐槽，12-蝶形鎖緊螺桿，13-內(nèi)六角螺栓，14-中心軸，15-坐標(biāo)軸。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和具體實施例，進(jìn)一步闡明本實用新型，本實施例在以本實用新型技術(shù)方案為前提下進(jìn)行實施，應(yīng)理解這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。

實施例1：

如圖1至圖9所示，一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置，包括裝置主體1、細(xì)化網(wǎng)格裝置和固定座3。

裝置主體1上設(shè)置有粗網(wǎng)格5、L型長圓槽6、中心軸14和坐標(biāo)軸15，裝置主體1為板狀結(jié)構(gòu)，裝置主體1內(nèi)部設(shè)置有粗網(wǎng)格5，粗網(wǎng)格5為橫縱結(jié)構(gòu)，裝 置主體1四周外沿設(shè)置有L型長圓槽，裝置主體1中心設(shè)置有中心軸14，裝置主體1上還設(shè)置有坐標(biāo)軸15，坐標(biāo)軸15為橫豎兩條坐標(biāo)，分別代表X、Y兩個坐標(biāo)，坐標(biāo)端部均設(shè)置有指示箭頭。通過設(shè)置有坐標(biāo)軸和網(wǎng)格線就可以有效地構(gòu)成一個嚴(yán)格的坐標(biāo)系，能夠有效保障圖像的繪制。

所述細(xì)化網(wǎng)格上設(shè)置有縱向網(wǎng)格2和橫向網(wǎng)格4，縱向網(wǎng)格2與橫向網(wǎng)格4結(jié)構(gòu)一致，縱向網(wǎng)格2與橫向網(wǎng)格4為垂直關(guān)系，縱向網(wǎng)格2與裝置主體1縱向的L型長圓槽6配合，橫向網(wǎng)格4與裝置主體1橫向的L型長圓槽6配合。通過設(shè)置橫向網(wǎng)格和縱向網(wǎng)格可以實現(xiàn)對原有坐標(biāo)系進(jìn)行細(xì)化。

橫向網(wǎng)格4上設(shè)置有細(xì)化網(wǎng)格條7和連接條8，細(xì)化網(wǎng)格條7與連接條8為垂直關(guān)系，細(xì)化網(wǎng)格條7數(shù)量為十一件，連接條8通過焊接與細(xì)化網(wǎng)格條7中部連接。通過設(shè)置為格柵式結(jié)構(gòu)，可以保證裝置的強(qiáng)度和裝置的輕便性。

固定座3上設(shè)置有固定槽10、支撐槽11、蝶形鎖緊螺桿12和內(nèi)六角螺栓13，固定座3為C型結(jié)構(gòu)，固定座3上方設(shè)置有固定槽10，固定槽10寬度與裝置主體1厚度一致，固定座3中部設(shè)置有支撐槽11，支撐槽11下方設(shè)置有蝶形鎖緊螺桿12，固定槽10下方設(shè)置有內(nèi)六角螺栓13，固定槽10通過內(nèi)六角螺栓13與裝置主體1連接。通過設(shè)置固定槽和支撐槽可以保證裝置主體能較為穩(wěn)定的固定在桌子上。

固定座3數(shù)量為兩個。設(shè)置兩個固定座可以保證裝置的穩(wěn)定性。

細(xì)化網(wǎng)格條7直徑與粗網(wǎng)格5直徑一致。通過設(shè)置為直徑一致的網(wǎng)格線，可以保證裝置不受視覺的影響，從而影響曲線的繪制。

橫向網(wǎng)格4中部一根細(xì)化網(wǎng)格條7上設(shè)置有撥動把手9。通過設(shè)置撥動把手可以保證在需要將網(wǎng)格細(xì)化時，通過撥動把手就可以將網(wǎng)格移動至合適的位置，這樣簡化了操作，提高了工作效率。

本實用新型在使用時，通過將桌子邊沿卡在支撐槽內(nèi)部，通過蝶形鎖緊螺桿將固定座與桌子固定，將裝置主體放在固定槽內(nèi)部，通過內(nèi)六角螺栓將裝置主體與固定座連接，根據(jù)實際的教學(xué)情況，在遇到一般曲線時，往往幾個點(diǎn)就能夠描述清楚，當(dāng)在需要描述比較復(fù)雜的曲線時，需要比較多的點(diǎn)才能將曲線描述清楚，這時通過設(shè)置的縱向網(wǎng)格和橫向網(wǎng)格，在L型長圓槽內(nèi)部進(jìn)行移動，這樣就可以實現(xiàn)一個比較密集的網(wǎng)格，這樣就方便復(fù)雜曲線圖形的描繪，這樣就達(dá)到了預(yù)期效果，還方便了教學(xué)。