本實用新型一種鋼琴指觸訓(xùn)練器，屬于鋼琴訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

手指觸鍵速度和手指力度的均勻控制是演奏好鋼琴的基本功。對于鋼琴初學(xué)者而言，我們要尋求和選擇正確的練琴方法。只有選擇正確的練琴方法，才能有效地提高練琴水平。

由于鋼琴價格較為高昂，對于大多初學(xué)者來說，無法實現(xiàn)經(jīng)常性利用鋼琴練習(xí)，而指觸訓(xùn)練又是一種熟練性操作練習(xí)，為了鋼琴基本功練習(xí)普及，尋求一種可替代鋼琴的初級練習(xí)設(shè)備勢在必行。

很多人認為坐姿不重要，只要音彈好了，怎么坐都無所謂。其實坐姿很重要。正確的坐姿可以使彈奏者便于對琴鍵的全面控制和駕馭，為雙手雙臂在鍵盤上自由活動提供最大程度的方便，是彈好鋼琴的前提之一。在標(biāo)準(zhǔn)坐姿中，對于手臂的要求，坐在鋼琴前肘部要水平或略高于鍵盤就合適，如果肘部高于鍵面，胳膊就會有吊著的感覺，如果低于鍵面，就會有手把著鋼琴的感覺。然而在訓(xùn)練中，任何的訓(xùn)練設(shè)備都沒有對于手臂位置的矯正輔助裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型克服現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，所要解決的技術(shù)問題是提供一種帶有手臂矯正輔助的鋼琴指觸訓(xùn)練器，成本較低，使用方便，利于推廣。

為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是：一種鋼琴指觸訓(xùn)練器，包括練習(xí)平臺、支架、立柱、底座和臂架，練習(xí)平臺的兩端均通過V型的支架與立柱上端相連接，所述立柱的下端設(shè)有底座，所述練習(xí)平臺上固定安裝有兩個臂架；

所述練習(xí)平臺包括箱體、鋼琴鍵、半音鍵、壓力傳感器、計時傳感器、處理器、顯示主板和電源啟動開關(guān)，箱體的上部安裝有顯示主板和電源啟動開關(guān)，箱體的下部按鋼琴鍵盤排列順序依次安裝有十四個鋼琴鍵和十個半音鍵，每個鋼琴鍵和半音鍵下面均設(shè)置有壓力傳感器和計時傳感器，箱體中部設(shè)有系統(tǒng)室，所述系統(tǒng)室內(nèi)安裝有處理器，所述壓力傳感器和計時傳感器的輸出端與處理器的輸入端電氣連接，所述處理器與顯示主板雙向連接；

所述臂架為L形板狀支架，臂架的橫板端部與箱體固定連接且其豎板向上，所述臂架的橫板高度與鋼琴鍵的高度一致。

所述支架與立柱上端相鉸接且其鉸接軸上設(shè)有鎖緊裝置。

所述顯示主板下端通過緊配合方式鉸接在箱體上。

所述箱體上設(shè)有容置顯示主板的凹槽。

所述立柱為可伸縮立柱。

所述臂架的橫板為伸縮板。

所述系統(tǒng)室上面設(shè)有可開合蓋體。

所述顯示主板為觸屏控制顯示主板。

所述系統(tǒng)室內(nèi)安裝有蓄電池。

本實用新型同現(xiàn)有技術(shù)相比所具有的有益效果是：壓力傳感器和計時傳感器可直觀地將手指觸及琴鍵的力度及時間通過處理器反饋給顯示器，便于練習(xí)者矯正性聯(lián)系，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，且成本較低利于推廣；練習(xí)平臺上的臂架可使手臂維持不低于琴鍵的姿勢，有利于初學(xué)者矯正彈琴姿勢，加強練習(xí)效果；支架與立柱的鉸接、臂架及立柱的可伸縮性，有利于練習(xí)平臺的位置調(diào)整，使得練習(xí)環(huán)境多樣化。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步說明。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型中練習(xí)平臺的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實用新型中練習(xí)平臺的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實用新型用于平躺練習(xí)時的狀態(tài)示意圖。

圖中：1為練習(xí)平臺，2為支架，3為立柱，4為底座，5為臂架，11為箱體，12為鋼琴鍵，13為半音鍵，14為處理器，15為顯示主板，16為電源啟動開關(guān)，17為系統(tǒng)室。

具體實施方式

如圖1-3所示，本實用新型一種鋼琴指觸訓(xùn)練器，包括練習(xí)平臺1、支架2、立柱3、底座4和臂架5，練習(xí)平臺1的兩端均通過V型的支架2與立柱3上端相連接，所述立柱3的下端設(shè)有底座4，所述練習(xí)平臺1上固定安裝有兩個臂架5；

所述練習(xí)平臺1包括箱體11、鋼琴鍵12、半音鍵13、壓力傳感器、計時傳感器、處理器14、顯示主板15和電源啟動開關(guān)16，箱體11的上部安裝有顯示主板15和電源啟動開關(guān)16，箱體11的下部按鋼琴鍵盤排列順序依次安裝有十四個鋼琴鍵12和十個半音鍵13，每個鋼琴鍵12和半音鍵13下面均設(shè)置有壓力傳感器和計時傳感器，箱體11中部設(shè)有系統(tǒng)室17，所述系統(tǒng)室17內(nèi)安裝有處理器14，所述壓力傳感器和計時傳感器的輸出端與處理器14的輸入端電氣連接，所述處理器14與顯示主板15雙向連接；

所述臂架5為L形板狀支架，臂架5的橫板端部與箱體11固定連接且其豎板向上，所述臂架5的橫板高度與鋼琴鍵12的高度一致。

本實用新型中的壓力傳感器和計時傳感器可直觀地將手指觸及琴鍵的力度及時間通過處理器反饋給顯示器，便于練習(xí)者矯正性聯(lián)系，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，且成本較低利于推廣；練習(xí)平臺上的臂架可使手臂維持不低于琴鍵的姿勢，有利于初學(xué)者矯正彈琴姿勢，加強練習(xí)效果。

所述支架2與立柱3上端相鉸接且其鉸接軸上設(shè)有鎖緊裝置，使得練習(xí)平臺1的位置可調(diào)，提高使用靈活性。

所述顯示主板15下端通過緊配合方式鉸接在箱體11上，可根據(jù)練習(xí)者的視力習(xí)慣、練習(xí)環(huán)境等對顯示主板15進行適應(yīng)性調(diào)整。

所述箱體11上設(shè)有容置顯示主板15的凹槽。

所述立柱3為可伸縮立柱。

所述臂架5的橫板為伸縮板。

顯示主板15、立柱3和臂架5的可調(diào)性使本實用新型使用環(huán)境范圍擴大，練習(xí)者平躺時即可對指觸進行訓(xùn)練，平躺練習(xí)時本實用新型狀態(tài)如圖4所示，且由于平躺時手臂的力量完全放在了床上，這時可以完全依靠手指自身力量，手臂和身體又是絕對放松的，而真正上琴練習(xí)就是要找到這種感覺，因此平躺也能將身體休息的時間充分利用以練習(xí)指觸。

所述系統(tǒng)室17上面設(shè)有可開合蓋體。

所述顯示主板15為觸屏控制顯示主板，可對練習(xí)要求進行觸摸設(shè)定，使用更加方便智能。

所述系統(tǒng)室17內(nèi)安裝有蓄電池。

最后應(yīng)說明的是：以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對前述實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型實施例技術(shù)方案的范圍。