本實用新型涉及教學用測量儀裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學教學用測量儀器。

背景技術(shù)：

基礎(chǔ)數(shù)學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分，其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學文本內(nèi)便可觀見，從那時開始，其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅度的進展，但當時的代數(shù)學和幾何學長久以來仍處于獨立的狀態(tài)。數(shù)學起源于人類早期的生產(chǎn)活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識，并能應(yīng)用實際問題，從數(shù)學本身看，他們的數(shù)學知識也只是觀察和經(jīng)驗所得，沒有綜合結(jié)論和證明。在數(shù)學教學過程中通常要用到測量儀器，以便讓學生對教學內(nèi)容理解的更深刻，測量儀器是教師常備的物品。現(xiàn)有教學測量儀器功能較為單一，并且牢固性不佳，易發(fā)生損壞，為此，我們提出一種更實用的數(shù)學教學用測量儀器。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種數(shù)學教學用測量儀器，以解決上述背景技術(shù)中提出的功能較為單一和牢固性不佳，易發(fā)生損壞的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學教學用測量儀器，包括第一測量桿、防滑螺紋、粉筆放置槽和旋轉(zhuǎn)軸，所述第一測量桿的右端鑲嵌有緩沖墊，且緩沖墊的內(nèi)側(cè)安置有懸掛孔，所述防滑螺紋設(shè)置于第一測量桿的外壁，且防滑螺紋的頂端安裝有刻度線，所述粉筆放置槽鑲嵌于防滑螺紋的左端，且粉筆放置槽的左側(cè)固定有吸附磁體，所述旋轉(zhuǎn)軸安裝于第一測量桿的末端，且旋轉(zhuǎn)軸和第二測量桿相連接，所述第二測量桿的頂端鑲嵌有粉筆卡槽，且粉筆卡槽的底側(cè)設(shè)置有水平儀，所述水平儀的下方安裝有擦拭板，且擦拭板的底側(cè)固定有固定夾，所述第二測量桿的底端鑲嵌有輔助桿。

優(yōu)選的，所述第一測量桿的外壁設(shè)置有加強筋。

優(yōu)選的，所述緩沖墊為軟質(zhì)橡膠材質(zhì)組成。

優(yōu)選的，所述防滑螺紋呈凹槽狀結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述輔助桿為可旋轉(zhuǎn)裝置，且旋轉(zhuǎn)角度為0-90°。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該數(shù)學教學用測量儀器結(jié)構(gòu)簡單新穎，使用時通過緩沖墊和粉筆卡槽的配合，可便捷的在黑板上畫出所需的圖形，并且緩沖墊為軟質(zhì)橡膠材質(zhì)組成，能夠避免對黑板表面造成劃痕，測量儀器閑置時可通過懸掛孔和吸附磁體來放置，適用于不同的放置環(huán)境，在第一測量桿的外壁設(shè)置有防滑螺母，能夠增加握持時的摩擦力，且防滑螺紋呈凹槽狀結(jié)構(gòu)，能夠更貼合手掌的形狀，加強筋的設(shè)計，使得整個測量儀器的牢固性得到增加，延長測量儀器的使用壽命，并且在第二測量桿的外壁安裝有水平儀，可在畫圖時保證方向的水平狀態(tài)，大大提高了測量儀器的實用性。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、第一測量桿，2、緩沖墊，3、懸掛孔，4、防滑螺紋，5、刻度線，6、粉筆放置槽，7、吸附磁體，8、旋轉(zhuǎn)軸，9、第二測量桿，10、粉筆卡槽，11、水平儀，12、擦拭板，13、固定夾，14、輔助桿，15、加強筋。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種數(shù)學教學用測量儀器，包括第一測量桿1、緩沖墊2、懸掛孔3、防滑螺紋4、刻度線5、粉筆放置槽6、吸附磁體7、旋轉(zhuǎn)軸8、第二測量桿9、粉筆卡槽10、水平儀11、擦拭板12、固定夾13、輔助桿14和加強筋15，第一測量桿1的右端鑲嵌有緩沖墊2，且緩沖墊2的內(nèi)側(cè)安置有懸掛孔3，緩沖墊2為軟質(zhì)橡膠材質(zhì)組成，防滑螺紋4設(shè)置于第一測量桿1的外壁，且防滑螺紋4的頂端安裝有刻度線5，粉筆放置槽6鑲嵌于防滑螺紋4的左端，且粉筆放置槽6的左側(cè)固定有吸附磁體7，防滑螺紋4呈凹槽狀結(jié)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)軸8安裝于第一測量桿1的末端，且旋轉(zhuǎn)軸8和第二測量桿9相連接，第二測量桿9的頂端鑲嵌有粉筆卡槽10，且粉筆卡槽10的底側(cè)設(shè)置有水平儀11，水平儀11的下方安裝有擦拭板12，且擦拭板12的底側(cè)固定有固定夾13，第二測量桿9的底端鑲嵌有輔助桿14，輔助桿14為可旋轉(zhuǎn)裝置，且旋轉(zhuǎn)角度為0-90°，第一測量桿1的外壁設(shè)置有加強筋15。

工作原理：在使用數(shù)學教學用測量儀器之前，首先需要對整個測量儀器進行簡單的結(jié)構(gòu)的了解，對于這類的測量儀器使用時通過防滑螺紋4來握持，能夠增加握持時的摩擦力，且防滑螺紋4呈凹槽狀結(jié)構(gòu)，能夠更貼合手掌的形狀，隨后通過刻度線5來進行教學作圖，此過程中通過緩沖墊2和粉筆卡槽10的配合，可便捷的在黑板上畫出所需的圖形，粉筆放置槽6可放置備用的粉筆，并且通過擦拭板12可便捷的對黑板進行擦拭，測量儀器閑置時可通過懸掛孔3和吸附磁體7來放置，適用于不同的放置環(huán)境，加強筋15的設(shè)計，使得整個測量儀器的牢固性得到增加，延長測量儀器的使用壽命，并且在第二測量桿9的外壁安裝有水平儀11，可在畫圖時保證方向的水平狀態(tài)，通過輔助桿14的旋轉(zhuǎn)可改變作圖角度，使得整個測量儀器的實用性得到很好的提高，就這樣完成整個數(shù)學教學用測量儀器的使用過程。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。