本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種地理教學(xué)用多功能講臺。

背景技術(shù)：

教室的空間有限，目前教室中講臺占用了大量的教室授課空間，而針對講臺的多功能化設(shè)計，從而滿足地理教學(xué)的需求，現(xiàn)有技術(shù)中還未曾設(shè)計有針對地理教學(xué)的講臺，因此亟需設(shè)計一種地理教學(xué)用多功講臺來彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)備市場的不足。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是針對上述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供了一種地理教學(xué)用多功能講臺，針對了地理教學(xué)的需求，將地球儀和地圖安裝板與講臺相結(jié)合的方式，不僅方便了教師的講課，降低了勞動強(qiáng)度，提高了講課的效率，且合理的利用了教室的空間，節(jié)約了教學(xué)的成本。

本實用新型的目的可以通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)：

一種地理教學(xué)用多功能講臺，包括滾輪、旋轉(zhuǎn)卡板、第一鉸鏈、箱體、擋板、第一滑槽、活塞柱、第二鉸鏈、地圖安裝板、LED燈管、活塞、安裝座、銜接板、第一滾輪、支撐柱、安裝板、地球儀安裝框、轉(zhuǎn)軸、球體、置物室、地球儀安裝軸、第二滑槽、銜接軸、第二滾輪、旋轉(zhuǎn)卡扣、第三鉸鏈和旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座，其中：所述滾輪上安裝有箱體，所述箱體遠(yuǎn)離第一鉸鏈的一側(cè)設(shè)有第一滑槽，所述第一滑槽上通過第一滾輪安裝有銜接板，所述銜接板遠(yuǎn)離第一滾輪的一端安裝有活塞柱，所述活塞柱的底部安裝有活塞，所述活塞通過安裝座安裝在箱體上，所述活塞柱遠(yuǎn)離箱體的一側(cè)通過第二鉸鏈安裝有地圖安裝板，所述箱體的一側(cè)設(shè)有置物室，所述置物室的底部安裝有第二滑槽，所述第二滑槽內(nèi)通過第二滾輪安裝有銜接軸，所述銜接軸遠(yuǎn)離第二滑槽的一端安裝有支撐柱，所述支撐柱遠(yuǎn)離銜接軸的一端安裝有安裝板，所述安裝板上安裝有地球儀安裝軸，所述地球儀安裝軸上通過轉(zhuǎn)軸安裝有地球儀安裝框，所述地球儀安裝框內(nèi)在轉(zhuǎn)軸上安裝有球體。

優(yōu)選地，所述箱體上設(shè)有擋板，所述箱體的一側(cè)通過第一鉸鏈安裝有旋轉(zhuǎn)卡板。

優(yōu)選地，所述地圖安裝板上設(shè)有多個旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座，所述旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座上均通過第三鉸鏈安裝有旋轉(zhuǎn)卡扣。

優(yōu)選地，所述地圖安裝板的四周安裝有LED燈管。

本實用新型的多功能講臺針對了地理教學(xué)的需求，將地球儀和地圖安裝板與講臺相結(jié)合的方式，不僅方便了教師的講課，降低了勞動強(qiáng)度，提高了講課的效率，且合理的利用了教室的空間，節(jié)約了教學(xué)的成本。

附圖說明

圖1是本實用新型提出的一種地理教學(xué)用多功能講臺的主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型提出的一種地理教學(xué)用多功能講臺的左視圖；

圖3為圖2中B處的局部放大示意圖；

圖4為圖1中A處的局部放大示意圖；

圖中，1、滾輪；2、旋轉(zhuǎn)卡板；3、第一鉸鏈；4、箱體；5、擋板；6、第一滑槽；7、活塞柱；8、第二鉸鏈；9、地圖安裝板；10、LED燈管；11、活塞；12、安裝座；13、銜接板；14、第一滾輪；15、支撐柱；16、安裝板；17、地球儀安裝框；18、轉(zhuǎn)軸；19、球體；20、置物室；21、地球儀安裝軸；22、第二滑槽；23、銜接軸；24、第二滾輪；25、旋轉(zhuǎn)卡扣；26、第三鉸鏈；27、旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型的具體實施方式作進(jìn)一步詳細(xì)說明：

如圖1、圖2、圖3和圖4所示，圖1是本實用新型提出的一種地理教學(xué)用多功能講臺的主視結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實用新型提出的一種地理教學(xué)用多功能講臺的左視圖；圖3為圖2中B處的局部放大示意圖；圖4為圖1中A處的局部放大示意圖。

參照圖1、圖2、圖3和圖4，本實用新型提出一種地理教學(xué)用多功能講臺，包括滾輪1、旋轉(zhuǎn)卡板2、第一鉸鏈3、箱體4、擋板5、第一滑槽6、活塞柱7、第二鉸鏈8、地圖安裝板9、LED燈管10、活塞11、安裝座12、銜接板13、第一滾輪14、支撐柱15、安裝板16、地球儀安裝框17、轉(zhuǎn)軸18、球體19、置物室20、地球儀安裝軸21、第二滑槽22、銜接軸23、第二滾輪24、旋轉(zhuǎn)卡扣25、第三鉸鏈26和旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座27，其中：所述滾輪1上安裝有箱體4，所述箱體4遠(yuǎn)離第一鉸鏈3的一側(cè)設(shè)有第一滑槽6，所述第一滑槽6上通過第一滾輪14安裝有銜接板13，所述銜接板13遠(yuǎn)離第一滾輪14的一端安裝有活塞柱7，所述活塞柱7的底部安裝有活塞11，所述活塞11通過安裝座12安裝在箱體4上，所述活塞柱7遠(yuǎn)離箱體4的一側(cè)通過第二鉸鏈8安裝有地圖安裝板9，所述箱體4的一側(cè)設(shè)有置物室20，所述置物室20的底部安裝有第二滑槽22，所述第二滑槽22內(nèi)通過第二滾輪24安裝有銜接軸23，所述銜接軸23遠(yuǎn)離第二滑槽22的一端安裝有支撐柱15，所述支撐柱15遠(yuǎn)離銜接軸23的一端安裝有安裝板16，所述安裝板16上安裝有地球儀安裝軸21，所述地球儀安裝軸21上通過轉(zhuǎn)軸18安裝有地球儀安裝框17，所述地球儀安裝框17內(nèi)在轉(zhuǎn)軸18上安裝有球體19。

在具體設(shè)計過程中，所述箱體4上設(shè)有擋板5，所述箱體的一側(cè)通過第一鉸鏈3安裝有旋轉(zhuǎn)卡板2。

在具體設(shè)計過程中，所述地圖安裝板9上設(shè)有多個旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座27，所述旋轉(zhuǎn)卡扣安裝座27上均通過第三鉸鏈26安裝有旋轉(zhuǎn)卡扣25。

在具體設(shè)計過程中，所述地圖安裝板9的四周安裝有LED燈管10。

當(dāng)本實用新型投入使用時，在地理教學(xué)課堂上只需將需要講解的地圖放置在地圖安裝板9上并通過旋轉(zhuǎn)卡扣25將地圖固定，并通過銜接板13在第一滑槽6滑動至合適位置，通過第二鉸鏈8將地圖安裝板9旋轉(zhuǎn)至何時位置，當(dāng)不需要地圖講解時，只需將地圖安裝板9通過第二鉸鏈8將地圖安裝板9旋轉(zhuǎn)至緊貼箱體4壁，并通過旋轉(zhuǎn)卡板2將地圖安裝板9卡住，當(dāng)需要使用地球儀時，只需要通過第二滑槽22將安裝于地球儀安裝軸21上的地球儀通過第二滾輪24拉出使用，本實用新型的多功能講臺針對了地理教學(xué)的需求，將地球儀和地圖安裝板與講臺相結(jié)合的方式，不僅方便了教師的講課，降低了勞動強(qiáng)度，提高了講課的效率，且合理的利用了教室的空間，節(jié)約了教學(xué)的成本。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。