本實用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是涉及一種法學(xué)案例法條教學(xué)輔助展示教具裝置。

背景技術(shù)：

在法學(xué)專業(yè)的教學(xué)中，實際案例的講解、分析對教學(xué)效果是極其重要的，教師通常利用在黑板上書寫的方式來教學(xué)，其內(nèi)容包括了涉及的法律，該法律中的法條、法規(guī)以及一些案例，隨著電腦、顯示器、投影儀等設(shè)備的引進，對于案例的講解可以利用投影儀來展示，但是與相對應(yīng)案例的法律、該法律的法條及法規(guī)，教師依然需要寫在黑板上，使得案例與法律、法條、法規(guī)不能一一對應(yīng)講解，加大了教師的授課難度及學(xué)生的理解難度，而在同一顯示器中顯示，又不便于記憶。而目前有一些用于案例法條展示的教具為了多為獨立結(jié)構(gòu)，需要占用額外的空間，也為教學(xué)帶來不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，本實用新型的目的在于提供一種法學(xué)案例法條教學(xué)輔助展示教具，可以將所屬法律、法條、內(nèi)容與案例分別對應(yīng)展示教學(xué)的裝置，方便了教師的教學(xué)，減少了教師的工作負擔(dān)，同時增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣且便于記憶和理解。

本實用新型的目的通過下述技術(shù)方案實現(xiàn)：

一種法學(xué)案例法條教學(xué)輔助展示教具，包括底座、設(shè)置在底座上的滑軌、設(shè)置在滑軌上的行走機構(gòu)，所述行走機構(gòu)上端轉(zhuǎn)動鉸接懸臂，所述懸臂末端通過轉(zhuǎn)動機構(gòu)鉸接展示框體，所述展示框體包括設(shè)置在一面的黑板、設(shè)置在另一面的LCD顯示屏、設(shè)置黑板與顯示屏之間的LED顯示屏和設(shè)置在展示框體內(nèi)的控制系統(tǒng)，所述LED顯示屏通過直線電機設(shè)置在展示框體中，所述LCD顯示屏和LED顯示屏分別設(shè)置有數(shù)據(jù)傳輸線。

為了更好的實現(xiàn)本實用新型，所述控制系統(tǒng)包括LCSC02數(shù)據(jù)存儲模塊、STC89C58單片機、LD3320語音識別模塊、SPP-CA藍牙通訊模塊、顯示器驅(qū)動芯片、音箱和繼電器，所述STC89C58單片機通過繼電器連接到行走機構(gòu)、轉(zhuǎn)動機構(gòu)和直線電機，所述LD3320語音識別模塊和SPP-CA藍牙通訊模塊連接STC89C58單片機的數(shù)據(jù)輸入端,所述STC89C58單片機與LCSC02數(shù)據(jù)存儲模塊連接，所述STC89C58單片機的輸出端分別連接音箱和顯示器驅(qū)動芯片，所述顯示器驅(qū)動芯片分別連接LCD顯示屏和LED顯示屏。

進一步的，所述行走機構(gòu)下端鉸接有伸縮機構(gòu)，所述伸縮機構(gòu)另一端鉸接在懸臂上，所述伸縮機構(gòu)連接到繼電器；

作為另一種實施方式，所述懸臂與行走機構(gòu)鉸接位置設(shè)置有轉(zhuǎn)動電機，所述轉(zhuǎn)動電機連接到繼電器。

本實用新型較現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點及有益效果：

本實用新型能夠?qū)⑺鶎俜?、法條、內(nèi)容與案例分別對應(yīng)展示，不用展示時，可將教具收起使用另一面的黑板進行板書授課。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型的電氣連接示意圖。

圖3為本實用新型懸臂另一種鉸接結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合實施例對本實用新型作進一步地詳細說明，但本實用新型的實施方式不限于此。

實施例

如圖1和圖2所示，一種法學(xué)案例法條教學(xué)輔助展示教具，包括底座1、設(shè)置在底座上的滑軌2、設(shè)置在滑軌2上的行走機構(gòu)3，所述行走機構(gòu)3上端轉(zhuǎn)動鉸接懸臂4，所述懸臂4末端通過轉(zhuǎn)動機構(gòu)6鉸接展示框體5，所述展示框體5包括設(shè)置在一面的黑板501、設(shè)置在另一面的LCD顯示屏502、設(shè)置黑板501與LCD顯示屏502之間的LED顯示屏503和設(shè)置在展示框體5內(nèi)的控制系統(tǒng)504，所述LED顯示屏503通過直線電機505設(shè)置在展示框體5中，所述LCD顯示屏502和LED顯示屏503分別設(shè)置有數(shù)據(jù)傳輸線。

為了更好的實現(xiàn)本實用新型，所述控制系統(tǒng)包括LCSC02數(shù)據(jù)存儲模塊50402、STC89C58單片機50401、LD3320語音識別模塊50403、SPP-CA藍牙通訊模塊50404、顯示器驅(qū)動芯片50406、音箱50405和繼電器50407，所述STC89C58單片機50401通過繼電器50407連接到行走機構(gòu)3、轉(zhuǎn)動機構(gòu)6和直線電機505，所述LD3320語音識別模塊50403和SPP-CA藍牙通訊模塊50404連接STC89C58單片機50401的數(shù)據(jù)輸入端,所述STC89C58單片機50401與LCSC02數(shù)據(jù)存儲模塊50402連接，所述STC89C58單片機50401的輸出端分別連接音箱50405和顯示器驅(qū)動芯片50406，所述顯示器驅(qū)動芯片50406分別連接LCD顯示屏502和LED顯示屏503。

作為其中一種實施方式，所述行走機構(gòu)3下端鉸接有伸縮機構(gòu)7，所述伸縮機構(gòu)7另一端鉸接在懸臂4上,所述伸縮機構(gòu)7連接到繼電器50407。

如圖3所示，作為另一種實施方式，所述懸臂4與行走機構(gòu)3鉸接位置設(shè)置有轉(zhuǎn)動電機8，所述轉(zhuǎn)動電機8連接到繼電器50407。

使用本實用新型時：

首先，打開控制系統(tǒng)504，控制行走機構(gòu)3上升，然后控制伸縮機構(gòu)7伸展或者轉(zhuǎn)動電機8動作，使懸臂4抬起到一定高度后，控制轉(zhuǎn)動機構(gòu)6帶動展示框體5繞軸翻轉(zhuǎn)使LCD顯示屏502朝外，驅(qū)動直線電機505將LED顯示屏502從展示框體5內(nèi)滑出，完成展示準(zhǔn)備工作。

通過SPP-CA藍牙通訊模塊50403進行無線控制或者通過LD3320語音識別模塊50402進行語音控制，在LCD顯示屏502展示案例播放聲音，在案例展示過程中，在LED顯示屏503上展示對應(yīng)的法律法條文本，方便教學(xué)工作的展開。

當(dāng)教學(xué)完成后，逆順序操作展示準(zhǔn)備工作將展示裝置收起并下降，此時黑板501面朝外，可以方便教師進行板書作業(yè)。

綜上所述，通過本實施例的描述，可以使本技術(shù)領(lǐng)域人員更好的實施本方案。