本實用新型涉及工程測量領(lǐng)域，具體涉及一種教學演示用方位角傳遞裝置。

背景技術(shù)：

測量的基本任務是確定地面點的位置，為了確定地面兩點在平面位置的相對關(guān)系，僅測得兩點間水平距離是不夠的，還須確定該直線的方向。在測量上，直線方向是以該直線與基本方向線之間的夾角來確定的。確定直線方向與基本方向之間的關(guān)系，稱為直線定向。方位角是用來表示直線方向最常用的一種方法，是從過直線段一端的基本方向線的北端起，以順時針方向旋轉(zhuǎn)到該直線的水平角度，方位角的角值為0°～360°取值。因基本方向有直線基本方向包括真子午線方向、磁子午線方向、坐標縱軸方向，所以方位角也有三種，真方位角、磁方位角、坐標方位角。

相對來說一條直線有正、反兩個方向。直線的兩端可以按正、反方位角進行定向。若設(shè)定直線的正方向為，則直線的方位角為正方位角，而直線的方位角就是直線的反方位角。反之，也是一樣。已知一條直線的方位角和與另外一條直線的夾角，可以傳遞得到另外一條直線的方位角，這是測量當中獲得方位角的最常用方法。

方位角是測量中一個非常重要的元素，使整個測量計算的基礎(chǔ)，正反坐標方位角和方位角傳遞在方位角的計算中經(jīng)常出現(xiàn)，是測量技術(shù)人員必須要掌握的，但是相對抽象不好理解，經(jīng)常容易出錯。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為解決上述問題，本實用新型提供了一種教學演示用方位角傳遞裝置，能最大程度地將抽象的定義可視化、形象化，加深理解，使用方便、簡單。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采取的技術(shù)方案為：

一種教學演示用方位角傳遞裝置，包括外方位盤、內(nèi)方位盤、第一指針、第二指針、外盤刻度、內(nèi)盤刻度，所述外方位盤為帶有0到360度刻度的圓盤，所述內(nèi)方位盤為帶有0到360度刻度的圓盤，半徑為外方位盤的1/3，所述內(nèi)方位盤通過轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)軸固定筒、摩擦制動環(huán)安裝外方位盤的中央，轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)軸固定筒、摩擦制動環(huán)安裝在內(nèi)方位盤中央并貫通內(nèi)方位盤和外方位盤，所述轉(zhuǎn)軸固定筒固定在外方位盤中央，內(nèi)有轉(zhuǎn)軸，可自由轉(zhuǎn)動，所述摩擦制動環(huán)位于轉(zhuǎn)軸外側(cè)，內(nèi)方位盤、第一指針、第二指針安置于轉(zhuǎn)軸上并與摩擦制動環(huán)相連，可 自由轉(zhuǎn)動，所述第一指針、第二指針兩邊設(shè)有箭頭，安裝在轉(zhuǎn)軸上，并與摩擦制動環(huán)相連，磁鐵安裝于外方位盤背后，可吸附在教學用白板上。

作為優(yōu)選，所述外方位盤上設(shè)有外盤刻度，所述內(nèi)方位盤上設(shè)有內(nèi)盤刻度。

作為優(yōu)選，所述外方位盤和內(nèi)方位盤圓心同軸。

作為優(yōu)選，第一指針、第二指針、內(nèi)方位盤可自動轉(zhuǎn)動，并停留在任意位置。

本實用新型具有以下有益效果：

1、本實用新型即可用于方位角概念的展示，又可用正反坐標方位角的展示，還可用于方位角傳遞的演示，能最大程度地將抽象的定義可視化、形象化，加深理解，使用方便、簡單。

2、本實用新型可以使指針和內(nèi)方位盤圍繞轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動并通過摩擦環(huán)停留在任何位置，演示效果好。

3、本實用新型使用方便、簡單，通過磁鐵可粘貼在教學白板上。

4、本實用新型使用可以方便的演示方位角傳遞的的過程，直觀形象。

5、本實用構(gòu)造簡單，配件易于更換。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例一種教學演示用方位角傳遞裝置的正面圖。

圖2為本實用新型實施例一種教學演示用方位角傳遞裝置的背面圖。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合實施例對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

如圖1-圖2所示，本實用新型實施例提供了一種教學演示用方位角傳遞裝置，包括外方位盤1、內(nèi)方位盤2、第一指針3、第二指針4、外盤刻度5、內(nèi)盤刻度6，所述外方位盤1為帶有0到360度刻度的圓盤，所述內(nèi)方位盤2為帶有0到360度刻度的圓盤，半徑為外方位盤1的1/3，所述內(nèi)方位盤2通過轉(zhuǎn)軸7、轉(zhuǎn)軸固定筒10、摩擦制動環(huán)8安裝外方位盤1的中央，轉(zhuǎn)軸7、轉(zhuǎn)軸固定筒10、摩擦制動環(huán)8安裝在內(nèi)方位盤2中央并貫通內(nèi)方位盤2和外方位盤1，所述轉(zhuǎn)軸固定筒10固定在外方位盤1中央，內(nèi)有轉(zhuǎn)軸7，可自由轉(zhuǎn)動，所述摩擦制動環(huán)8位于轉(zhuǎn)軸7外側(cè)，內(nèi)方位盤2、第一指針3、第二指針4安置于轉(zhuǎn)軸7上并與摩擦制動環(huán)8相連，可自由轉(zhuǎn)動，所述第一指針3、第二指針4兩邊設(shè)有箭頭，安裝在轉(zhuǎn)軸上，并與摩擦制動環(huán)8相連，磁鐵9安裝于外方位盤背后，可吸附在教學用白板上，所述外方位盤1上設(shè)有外盤刻度5，所述內(nèi)方位盤2上設(shè)有內(nèi)盤刻度6，所述外方位盤1和內(nèi)方位盤2圓 心同軸，第一指針3、第二指針4、內(nèi)方位盤2可自動轉(zhuǎn)動。

本具體實施即可用方位角的概念演示，也可根據(jù)指針的兩個箭頭進行正反坐標方位角的演示，但指針一端指向一個固定方位角時，則指針另一端指向的則是反方位角，當演示方位角傳遞時，對于同頂點的傳遞，如已知OA方位角，已知角AOB，求OB方位角，此時旋轉(zhuǎn)第一指針，使OA端在外方位盤讀數(shù)為已知方位角，旋轉(zhuǎn)內(nèi)方位盤，使內(nèi)方位盤0刻度與指針OA重合，旋轉(zhuǎn)第二指針，使OB與在內(nèi)方位盤上的讀數(shù)為已知角AOB，則OB在外方位盤上的讀數(shù)就是OB方位角，對于不同頂點的傳遞，如已知AO方位角，已知角AOB，求OB方位角，此時旋轉(zhuǎn)第一指針，使OA1端在外方位盤讀數(shù)為已知方位角，旋轉(zhuǎn)內(nèi)方位盤，使內(nèi)方位盤0刻度與指針OA重合，旋轉(zhuǎn)第二指針，使OB與在內(nèi)方位盤上的讀數(shù)為已知角AOB，則OB在外方位盤上的讀數(shù)就是OB方位角。將抽象的定義可視化、形象化，加深理解，使用方便、簡單，演示效果好。

以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以作出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應視為本實用新型的保護范圍。