本實用新型涉及云控制技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種云教室教學(xué)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

但是隨著社會的發(fā)展，伴隨著工業(yè)的飛速發(fā)展，工業(yè)的不斷發(fā)展導(dǎo)致生活環(huán)境不斷變差，且現(xiàn)在由于霧霾的嚴(yán)重，導(dǎo)致許多中小學(xué)停課。有的北方地區(qū)由于冬季溫度特別低，導(dǎo)致冬季提早放假，無法進(jìn)行授課。

隨著教育信息化的逐步推進(jìn)，沖擊著傳統(tǒng)面對面的教學(xué)方式。在互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)日益成熟普及的今天，需要突破和擴(kuò)展傳統(tǒng)的基于教學(xué)模式，改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，但是目前操作復(fù)雜，且部分學(xué)生在課后為了提升自己的學(xué)識，會上網(wǎng)進(jìn)行資料搜索和進(jìn)行觀看網(wǎng)上教學(xué)視頻，但這種方式的缺點是：其一，難以與教師溝通，其二搜索到的教學(xué)視頻較為雜亂；其三，無法得知哪些視頻已經(jīng)觀看。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種云教室教學(xué)系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種云教室教學(xué)系統(tǒng)，包括教師終端和學(xué)生終端，還包括云服務(wù)器，所述教師終端包括攝像頭、麥克風(fēng)一、處理器一、顯示器一、存儲器一和無線收發(fā)裝置一；所述學(xué)生終端包括麥克風(fēng)二、處理器二、顯示器二、存儲器二、鍵盤和無線收發(fā)裝置二；所述云服務(wù)器包括數(shù)據(jù)庫、轉(zhuǎn)碼裝置、請求處理器和無線收發(fā)裝置三，所述教師終端與學(xué)生終端通過無線收發(fā)裝置一和無線收發(fā)裝置二進(jìn)行連接，所述教師裝置終端與云服務(wù)器通過無線收發(fā)裝置一和無線收發(fā)裝置三進(jìn)行連接，所述學(xué)生終端與云服務(wù)器通過無線收發(fā)裝置二和無線收發(fā)裝置三進(jìn)行連接。

優(yōu)選的，所述攝像頭、麥克風(fēng)一、顯示器一、存儲器一和無線收發(fā)裝置一均與處理器一電性連接。

通過上述技術(shù)方案，攝像頭用于拍攝教師上課內(nèi)容，麥克風(fēng)一用于同步畫面錄入聲音，顯示器一用于顯示在線聽課學(xué)生人數(shù)以及學(xué)生課后問題留言，無線收發(fā)裝置用于通過無線方式接受和發(fā)射數(shù)據(jù)，處理器用于處理接受到的信息。

優(yōu)選的，所述麥克風(fēng)二、顯示器二、鍵盤、無線收發(fā)裝置二和存儲器二均與處理器二電性連接。

通過上述技術(shù)方案，麥克風(fēng)二用于學(xué)生用的錄入語音消息，顯示器二用于顯示教學(xué)視頻或者在線觀看教學(xué)直播，鍵盤用于輸入文字信息，例如教學(xué)名稱、課后提問，存儲器二用于存儲學(xué)生下載的視頻，或者錄入直播視頻，處理器用于處理接受和發(fā)送的信息。

優(yōu)選的，所述數(shù)據(jù)庫、轉(zhuǎn)碼裝置和無線收發(fā)裝置三均與請求處理器（18）電性連接。

通過上述技術(shù)方案，數(shù)據(jù)庫用于存儲教師上傳的視頻以及學(xué)生的問題，轉(zhuǎn)碼裝置用于壓縮視頻大小，無線收發(fā)裝置三用于接受和發(fā)射信息，請求處理器用于處理學(xué)生終端和教師終端的信息。

優(yōu)選的，所述無線收發(fā)裝置一、無線收發(fā)裝置二和無線收發(fā)裝置三均收發(fā)4G信號。

通過上述技術(shù)方案，采用4G信號，使得教師終端。學(xué)生終端和服務(wù)器之間的距離不受限制，且使得傳輸更加穩(wěn)定。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，分為云服務(wù)器、教師終端和學(xué)生終端，三者之間的信息通過4G以無限方式傳送，操作簡單，學(xué)生可通過學(xué)生終端的鍵盤上輸入所需要的信息選擇獲取云服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫的視頻信息或是選擇教師直播，解決了寒冷天氣無法上學(xué)的難題；學(xué)生可以通過鍵盤以文字彈幕形式將問題反映至教學(xué)終端的顯示器上，解決了難以與教師溝通的問題；看過的視頻可以存儲在學(xué)生終端的存儲器二上，決絕了無法分辨視頻觀看與否的問題。

附圖說明

圖1為本實用新型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖；

圖2為本實用新型工作流程圖。

圖中：1-教師終端；2-學(xué)生終端；3-云服務(wù)器；4-攝像頭；5-麥克風(fēng)一；6-處理器一；7-顯示器二；8-存儲器一；9-無線收發(fā)裝置一；10-麥克風(fēng)二；11-處理器二；12-顯示器二；13-存儲器二；14-鍵盤；15-無限收發(fā)裝置二；16-數(shù)據(jù)庫；17-轉(zhuǎn)碼裝置；18-請求處理器；19-無線收發(fā)裝置。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種云教室教學(xué)系統(tǒng)，包括教師終端1和學(xué)生終端2，還包括云服務(wù)器3，所述教師終端1包括攝像頭4、麥克風(fēng)一5、處理器一6、顯示器一7、存儲器一8和無線收發(fā)裝置一9；所述學(xué)生終端2包括麥克風(fēng)二10、處理器二11、顯示器二12、存儲器二13、鍵盤14和無線收發(fā)裝置二15；所述云服務(wù)器3包括數(shù)據(jù)庫16、轉(zhuǎn)碼裝置17、請求處理器18和無線收發(fā)裝置三19，所述教師終端1與學(xué)生終端1通過無線收發(fā)裝置一9和無線收發(fā)裝置二15進(jìn)行連接，所述教師裝置終端1與云服務(wù)器3通過無線收發(fā)裝置一9和無線收發(fā)裝置三19進(jìn)行連接，所述學(xué)生終端2與云服務(wù)器3通過無線收發(fā)裝置二15和無線收發(fā)裝置三19進(jìn)行連接；所述攝像頭4、麥克風(fēng)一5、顯示器一7、存儲器一8和無線收發(fā)裝置一9均與處理器一6電性連接；所述麥克風(fēng)二10、顯示器二12、鍵盤14、無線收發(fā)裝置二15和存儲器二13均與處理器二11電性連接；所述數(shù)據(jù)庫16、轉(zhuǎn)碼裝置17和無線收發(fā)裝置三19均與請求處理器18電性連接；所述無線收發(fā)裝置一9、無線收發(fā)裝置二15和無線收發(fā)裝置三19均收發(fā)4G信號。

工作原理：如圖2所示，在學(xué)生終端2的鍵盤14上輸入信息，若為觀看教師直播，則無線收發(fā)裝置二15直接與無線收發(fā)裝置一9進(jìn)行對接，教師終端1的麥克風(fēng)一5和攝像頭4進(jìn)行工作，將直播的圖像和聲音通過處理器一6處理，在通過無線收發(fā)裝置一9進(jìn)行發(fā)送，同時在直播過程中，學(xué)生可以通過鍵盤14打字將問題以彈幕的方式將問題呈現(xiàn)在顯示器一7上；若為觀看原有的教學(xué)視頻，則學(xué)生可以通過鍵盤14進(jìn)行關(guān)鍵字搜索，云服務(wù)器3的請求處理器18將學(xué)生選中的在數(shù)據(jù)庫16中的視頻進(jìn)行在轉(zhuǎn)碼裝置17中解碼轉(zhuǎn)換，通過無線收發(fā)裝置三19發(fā)送給學(xué)生終端2；且教師可以將直播的視頻進(jìn)行錄制，通過處理器一6的處理，并通過無線收發(fā)裝置一9發(fā)送至云服務(wù)器1，云服務(wù)器1中的請求處理器18進(jìn)行處理之后將視頻進(jìn)行解碼，存放至數(shù)據(jù)庫16。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。