本實用新型是一種歷史朝代教學(xué)坐標盤，屬于歷史設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在進行歷史教學(xué)時，往往會涉及較多的朝代和年代問題，現(xiàn)在為了方便歷史教學(xué)中的年代和朝代記憶，往往都會設(shè)置專用的記憶裝置，每天反復(fù)進行記憶，但是這種方式教學(xué)存在一種弊端，長時間同學(xué)們就會忘記，并且在大量年份記憶時，同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)混淆的情況；另外，現(xiàn)在的歷史教學(xué)器材大多為多媒體用具，一是受到場地限制，二是搬運較為不便，因此本實用新型提供一種歷史朝代教學(xué)坐標盤。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型目的是提供一種歷史朝代教學(xué)坐標盤，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題,本實用新型設(shè)計合理，通過轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動能夠?qū)⑾鄳?yīng)的朝代與年份相對應(yīng)，更加便于指示，方便教學(xué)。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn)：一種歷史朝代教學(xué)坐標盤，包括坐標盤主體，所述坐標盤主體包括坐標圓盤和黑板，所述黑板設(shè)置在坐標圓盤一側(cè)，所述黑板的底部設(shè)有黑板擦，所述黑板的后側(cè)設(shè)有吸盤，所述坐標圓盤包括轉(zhuǎn)盤一、轉(zhuǎn)盤二和轉(zhuǎn)動指針，所述轉(zhuǎn)盤一、轉(zhuǎn)盤二和轉(zhuǎn)動指針由內(nèi)而外依次設(shè)置，所述轉(zhuǎn)動指針底部設(shè)有轉(zhuǎn)動軸。

進一步地，所述轉(zhuǎn)盤一上設(shè)有年份標志數(shù)字，所述轉(zhuǎn)盤二上設(shè)有朝代標志數(shù)字。

進一步地，所述黑板底部設(shè)有黑板擦放置槽，黑板擦通過黑板擦放置槽設(shè)置在黑板的底部。

本實用新型的有益效果：本實用新型的一種歷史朝代教學(xué)坐標盤，包括坐標圓盤本體、黑板擦、吸盤、轉(zhuǎn)盤一和轉(zhuǎn)盤二。

1.由于在轉(zhuǎn)盤一上設(shè)有年份標志數(shù)字，所述轉(zhuǎn)盤二上設(shè)有朝代標志數(shù)字，因此能夠在手動轉(zhuǎn)動的情況下將轉(zhuǎn)盤一上的區(qū)域和轉(zhuǎn)盤二上的區(qū)域相對應(yīng)，并且在轉(zhuǎn)動中間位置處的轉(zhuǎn)動指針能夠起到指示的作用，通過轉(zhuǎn)動指針的轉(zhuǎn)動能夠讓同學(xué)們進行猜測轉(zhuǎn)盤二上所指朝代區(qū)域應(yīng)該對應(yīng)轉(zhuǎn)盤一上哪個年份區(qū)域，并手動進行轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一，使年代區(qū)域和朝代區(qū)域相對應(yīng)，因此大大提高了趣味性，更加便于記憶；

2.該歷史朝代教學(xué)坐標盤設(shè)計合理，通過轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動能夠?qū)⑾鄳?yīng)的朝代與年份相對應(yīng)，更加便于指示，方便教學(xué)。

附圖說明

圖1為本實用新型一種歷史朝代教學(xué)坐標盤的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型一種歷史朝代教學(xué)坐標盤內(nèi)轉(zhuǎn)動指針的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型一種歷史朝代教學(xué)坐標盤內(nèi)轉(zhuǎn)動軸的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1-吸盤、2-坐標盤主體、3-坐標圓盤、4-黑板、5-黑板擦、6-轉(zhuǎn)盤一、7-轉(zhuǎn)盤二、8-轉(zhuǎn)動指針、9-黑板擦放置槽、10-轉(zhuǎn)動軸。

具體實施方式

為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

請參閱圖1至圖3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種歷史朝代教學(xué)坐標盤，包括坐標盤主體2，坐標盤主體2包括坐標圓盤3和黑板4，黑板4設(shè)置在坐標圓盤3一側(cè)，黑板4的底部設(shè)有黑板擦5，黑板4的后側(cè)設(shè)有吸盤1，坐標圓盤3包括轉(zhuǎn)盤一6、轉(zhuǎn)盤二7和轉(zhuǎn)動指針8，轉(zhuǎn)盤一6、轉(zhuǎn)盤二7和轉(zhuǎn)動指針8由內(nèi)而外依次設(shè)置，轉(zhuǎn)動指針8底部設(shè)有轉(zhuǎn)動軸10。

轉(zhuǎn)盤一6上設(shè)有年份標志數(shù)字，轉(zhuǎn)盤二7上設(shè)有朝代標志數(shù)字，黑板4底部設(shè)有黑板擦放置槽9，黑板擦5通過黑板擦放置槽9設(shè)置在黑板4的底部，在使用時，由于在轉(zhuǎn)盤一6上設(shè)有年份標志數(shù)字，轉(zhuǎn)盤二7上設(shè)有朝代標志數(shù)字，因此能夠在手動轉(zhuǎn)動的情況下將轉(zhuǎn)盤一6上的區(qū)域和轉(zhuǎn)盤二7上的區(qū)域相對應(yīng)，并且在轉(zhuǎn)動中間位置處的轉(zhuǎn)動指針8能夠起到指示的作用，通過轉(zhuǎn)動指針8的轉(zhuǎn)動能夠讓同學(xué)們進行猜測轉(zhuǎn)盤二7上所指朝代區(qū)域應(yīng)該對應(yīng)轉(zhuǎn)盤一6上哪個年份區(qū)域，并手動進行轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一6，使年代區(qū)域和朝代區(qū)域相對應(yīng)，因此大大提高了趣味性，更加便于記憶，在坐標圓盤3的一側(cè)設(shè)有黑板4，并且在黑板4的后側(cè)還設(shè)有吸盤1，通過吸盤1能夠?qū)⒑诎?牢牢的固定在墻上，這樣就能夠進行書寫，形成輔助教學(xué)的作用，通過底部的黑板擦5能夠進行日常的黑板清理，更為人性化，該歷史朝代教學(xué)坐標盤設(shè)計合理，通過轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動能夠?qū)⑾鄳?yīng)的朝代與年份相對應(yīng)，更加便于指示，方便教學(xué)。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點,對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。