本實用新型涉及教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說，特別涉及一種漢語言文化教學終端設(shè)備。

背景技術(shù)：

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，它充分依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，可積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系。

“一帶一路”規(guī)劃可以預期，隨著沿線國家的興起，國際市場需求會持續(xù)擴大，這將為我國帶來廣闊而縱深的市場?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)形成了各國間的共同命運共同體，與之相適應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也應具有國際視野。沿線國家紛紛提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略，開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化建設(shè)，通過鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動經(jīng)濟的發(fā)展。然而各國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也面臨著共同的挑戰(zhàn)，其中最主要的是語言學習難題。

目前，在國外展開的漢語學習方式多采用集中式教學，對于課堂教學而言，一次性灌輸?shù)闹R較多，學生無法全部接納。并且，課堂教學其具有較強的針對性，僅限于課堂內(nèi)部的學生，對于大部分業(yè)余愛好中國文化的外國人而言，則沒有更多接觸語言文化的機會。

為了能夠廣泛地傳播語言文化，一般做法是在戶外設(shè)立多個宣傳欄，在宣傳欄上設(shè)置宣傳圖畫。這樣雖然在一定程度上可以實現(xiàn)文化傳播，但是，需要每隔一段時間就要對宣傳欄的內(nèi)容進行更新，其需要大量的人力資源對宣傳欄進行維護。更重要的是，采用宣傳欄方式，其內(nèi)容更新慢，宣傳方式呆板。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

“一帶一路”源自于中國，立志與沿線國家共同尋求發(fā)展，漢語言是中國特有的使用廣泛的語言之一，不但沿線國家，世界各國的人才都希望學懂漢語言，希望與中國加深溝通和發(fā)展，本實用新型的漢語言文化教學終端設(shè)備提供了一種有效的學習方式和學習手段。

本實用新型提供了一種漢語言文化教學終端設(shè)備，該終端設(shè)備包括：

外殼組件，所述外殼組件包括有基座以及罩設(shè)于所述基座上的防護罩，所述防護罩與所述基座螺紋連接，所述防護罩與所述基座之間形成有密封安裝室，所述基座上開設(shè)有安裝槽，所述防護罩為透明防護罩；

顯示裝置，所述顯示裝置包括有電源設(shè)備以及與所述電源設(shè)備電氣連接的顯示屏幕、控制器以及藍牙通信裝置，所述顯示屏幕以及所述藍牙通信裝置與所述控制器信號連接，所述顯示裝置設(shè)置于所述密封安裝室內(nèi)，所述顯示屏幕設(shè)置于所述安裝槽內(nèi)；

體感交互系統(tǒng)，所述體感交互系統(tǒng)包括有交互處理器以及攝像頭，所述攝像頭與所述交互處理器信號連接，所述體感交互系統(tǒng)設(shè)置于所述密封安裝室內(nèi)、并與所述電源設(shè)備電氣連接，所述攝像頭設(shè)置于所述基座上。

優(yōu)選地，所述基座為圓盤形結(jié)構(gòu)，于所述基座的外側(cè)面上設(shè)置有連接外螺紋；所述防護罩包括有面板，于所述面板的外緣設(shè)置有密封邊，于所述密封邊上設(shè)置有與所述連接外螺紋適配的連接內(nèi)螺紋，所述防護罩與所述基座螺紋連接。

優(yōu)選地，所述防護罩為PVC塑料防護罩，所述防護罩為一體式結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選地，所述基座為不銹鋼基座或PVC塑料基座；所述基座為一體式結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選地，于所述基座的底面、并圍繞所述基座的外緣設(shè)置有密封翼板，所述防護罩罩設(shè)于所述基座上、所述密封邊的外緣可與所述密封翼板相抵，于所述密封邊的外緣上設(shè)置密封橡膠條。

優(yōu)選地，本實用新型還包括有支架，所述支架的一端設(shè)置有三角支腿，所述支架的另一端設(shè)置有安裝板，所述安裝板與所述基座的底面相抵、并通過螺栓與其可拆卸連接。

通過上述結(jié)構(gòu)設(shè)計，在本實用新型提供的漢語言文化教學終端設(shè)備中，該系統(tǒng)設(shè)置有顯示屏幕，這樣可以實現(xiàn)電子圖形圖像的顯示，其宣傳內(nèi)容生動。另外，本實用新型內(nèi)置了藍牙通信裝置，設(shè)備維護人員可以采用藍牙通信的方式對顯示屏幕顯示的圖形圖像信息進行更新，其宣傳、教學內(nèi)容更新方式快捷簡便。并且，設(shè)置了藍牙通信裝置還方便路人對于學習資料的下載。本實用新型設(shè)置了基座以及防護罩，可以使得本實用新型具有較高的防水性，適于戶外使用。

“一帶一路”源自于中國，立志與沿線國家共同尋求發(fā)展，漢語言是中國特有的使用廣泛的語言之一，不但沿線國家，世界各國的人才都希望學懂漢語言，希望與中國加深溝通和發(fā)展，本實用新型的漢語言文化教學終端設(shè)備提供了一種有效的學習方式和學習手段。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例中漢語言文化教學終端設(shè)備的結(jié)構(gòu)簡圖；

在圖1中，部件名稱與附圖編號的對應關(guān)系為：

基座1、防護罩2、電源設(shè)備3、顯示屏幕4、控制器5、

藍牙通信裝置6、交互處理器7、攝像頭8、支架9。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型的實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不能用來限制本實用新型的范圍。

在本實用新型的描述中，除非另有說明，“多個”的含義是兩個或兩個以上；術(shù)語“上”、“下”、“左”、“右”、“內(nèi)”、“外”、“前端”、“后端”、“頭部”、“尾部”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”等僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

請參考圖1，圖1為本實用新型實施例中漢語言文化教學終端設(shè)備的結(jié)構(gòu)簡圖。

本實用新型提供了一種漢語言文化教學終端設(shè)備，該教學終端安裝在室外，用于實現(xiàn)語言文化的宣傳與教學。

在本實用新型中，該漢語言文化教學終端設(shè)備包括：外殼組件、顯示裝置以及體感交互系統(tǒng)。其中，外殼組件用于顯示裝置以及體感交互系統(tǒng)的安裝，并對顯示裝置以及體感交互系統(tǒng)進行防水保護。顯示裝置用于進行圖形圖像的顯示，在本實用新型中，顯示裝置采用LED顯示屏幕，其能夠增加宣傳內(nèi)容的生動性，從而吸引更多路人的學習興趣。體感交互系統(tǒng)以人體手勢作為控制信號，通過其設(shè)置的攝像頭8能夠捕捉人體手部動作，對動作解析后做出反應。

具體地，外殼組件包括有基座1以及罩設(shè)于基座1上的防護罩2，防護罩2與基座1螺紋連接，防護罩2與基座1之間形成有密封安裝室，基座1上開設(shè)有安裝槽，防護罩2為透明防護罩。

基座1采用圓盤形結(jié)構(gòu)設(shè)計，其頂面為圓形平面作為安裝面，在安裝面上開設(shè)安裝槽，這樣可以將顯示屏幕4安裝到安裝槽內(nèi)。防護罩2采用透明結(jié)構(gòu)設(shè)計，其能夠?qū)︼@示裝置進行防水保護，又不會影響顯示屏幕4的信息顯示。

具體地，顯示裝置包括有電源設(shè)備3以及與電源設(shè)備3電氣連接的顯示屏幕4、控制器5以及藍牙通信裝置6，顯示屏幕4以及藍牙通信裝置6與控制器5信號連接，顯示裝置設(shè)置于密封安裝室內(nèi)，顯示屏幕4設(shè)置于安裝槽內(nèi)。

在上述結(jié)構(gòu)設(shè)計中，藍牙通信裝置6能夠?qū)崿F(xiàn)與外部智能移動設(shè)備之間的無線通信。本實用新型設(shè)置在戶外，其面向路人進行語言文化的教學與宣傳，為了方便路人對于學習資料的下載，本實用新型設(shè)置了藍牙通信裝置6，通過藍牙通信的方式實現(xiàn)資料傳輸共享。

體感交互系統(tǒng)包括有交互處理器7以及攝像頭8，攝像頭8與交互處理器7信號連接，體感交互系統(tǒng)設(shè)置于密封安裝室內(nèi)、并與電源設(shè)備3電氣連接，攝像頭8設(shè)置于基座1上。

需要說明的是：本實用新型的設(shè)計構(gòu)思為在戶外設(shè)置一個電子顯示屏幕4，并設(shè)置藍牙通信裝置6實現(xiàn)顯示屏幕4顯示信息的更新與分享。在本實用新型中，涉及有多個電子元器件，例如控制器、體感交互系統(tǒng)等，由于本實用新型并沒有對這些電子元器件的結(jié)構(gòu)以及具體連接方式進行改進，因此，這些電子元器件的具體結(jié)構(gòu)、型號、器件之間的連接結(jié)構(gòu)可以參考現(xiàn)有技術(shù)，在此不進行贅述。

通過上述結(jié)構(gòu)設(shè)計，在本實用新型提供的漢語言文化教學終端設(shè)備中，該系統(tǒng)設(shè)置有顯示屏幕4，這樣可以實現(xiàn)電子圖形圖像的顯示，其宣傳內(nèi)容生動。另外，本實用新型內(nèi)置了藍牙通信裝置6，設(shè)備維護人員可以采用藍牙通信的方式對顯示屏幕4顯示的圖形圖像信息進行更新，其宣傳、教學內(nèi)容更新方式快捷簡便。并且，設(shè)置了藍牙通信裝置6還方便路人對于學習資料的下載。本實用新型設(shè)置了基座1以及防護罩2，可以使得本實用新型具有較高的防水性，適于戶外使用。

具體地，基座1為圓盤形結(jié)構(gòu)，于基座1的外側(cè)面上設(shè)置有連接外螺紋；防護罩2包括有面板，于面板的外緣設(shè)置有密封邊，于密封邊上設(shè)置有與連接外螺紋適配的連接內(nèi)螺紋，防護罩2與基座1螺紋連接。

具體地，防護罩2為PVC塑料防護罩，防護罩2為一體式結(jié)構(gòu)。防護罩2采用一體式結(jié)構(gòu)設(shè)計，其能夠提高防護罩2的結(jié)構(gòu)強度，保證防護罩2具有較高的密封性、防水性。

在本實用新型中，基座1可以采用不銹鋼為原料制成不銹鋼基座?；?還可以采用PVC塑料顆粒為原料制成PVC塑料基座。

具體地，基座1為一體式結(jié)構(gòu)。

為了進一步提高基座1與防護罩2之間連接的密封性，于基座1的底面、并圍繞基座1的外緣設(shè)置有密封翼板，防護罩2罩設(shè)于基座1上、密封邊的外緣可與密封翼板相抵，于密封邊的外緣上設(shè)置密封橡膠條。

具體地，本實用新型還設(shè)置有一個支架9，支架9的一端設(shè)置有三角支腿，支架9的另一端設(shè)置有安裝板，安裝板與基座1的底面相抵、并通過螺栓與其可拆卸連接。

支架9采用高度可調(diào)結(jié)構(gòu)，這樣可以滿足兒童或者成人的使用要求。

在本實用新型中，支架9為不銹鋼支架結(jié)構(gòu)設(shè)計。

本實用新型的實施例是為了示例和描述起見而給出的，而并不是無遺漏的或者將本實用新型限于所公開的形式。很多修改和變化對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言是顯而易見的。選擇和描述實施例是為了更好說明本實用新型的原理和實際應用，并且使本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能夠理解本實用新型從而設(shè)計適于特定用途的帶有各種修改的各種實施例。