本實用新型涉及教學(xué)器械技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)字化教育技術(shù)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

隨著信息技術(shù)環(huán)境下的逐步深入，教學(xué)手段也在不斷地發(fā)生變化。教師在課堂教學(xué)過程中，需要學(xué)生回答問題時，學(xué)生通常會舉手示意教師來進(jìn)行回答問題，但是由于班級學(xué)生較多，同學(xué)們在舉手回答問題時會影響課堂秩序，擾亂教師教學(xué)思路，給老師的教學(xué)工作帶來了不便，并且在教學(xué)過程中使用的黑板不但常常因為書寫而造成時間上的浪費，粉筆灰也容易造成環(huán)境的污染，雖然現(xiàn)在擁有投影儀等輔助教學(xué)設(shè)備，但是設(shè)備也常因為體積較大而難以移動，為此，我們提出一種數(shù)字化教育技術(shù)教學(xué)裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種數(shù)字化教育技術(shù)教學(xué)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)字化教育技術(shù)教學(xué)裝置，包括底座，所述底座的四角處均安裝有移動輪，所述底座的頂部安裝有固定桿，所述固定桿的頂部插接有伸縮桿，且固定桿的外壁安裝有調(diào)節(jié)螺栓，所述伸縮桿的外壁均勻開設(shè)有調(diào)節(jié)孔，所述伸縮桿的頂部套接有支撐軸承，且支撐軸承的頂部安裝有轉(zhuǎn)動橫板，所述轉(zhuǎn)動橫板的頂部安裝有支撐板，所述支撐板的頂部兩端均活動插接有活動夾具，且兩組活動夾具之間設(shè)置有數(shù)字顯示屏，所述支撐板的一側(cè)外壁橫向安裝有放置板，所述放置板的頂部左右兩側(cè)分別安裝有電控設(shè)備和隔熱板，且隔熱板設(shè)置在電控設(shè)備和數(shù)字顯示屏之間，且電控設(shè)備通過電線與數(shù)字顯示屏電性連接。

優(yōu)選的，所述活動夾具為直角梯形夾具，且兩組活動夾具的直角面相對，所述活動夾具的直角面開有弧形槽，所述弧形槽的壁面均勻設(shè)置有橡膠墊，所述活動夾具的底部安裝有T型滑塊，所述T型滑塊的外壁安裝有應(yīng)力彈簧，且應(yīng)力彈簧和橡膠墊處于同一方向。

優(yōu)選的，所述支撐板上開設(shè)有與T型滑塊相配合的滑動通槽，且滑動通槽的中心處安裝有與應(yīng)力彈簧相匹配的固定掛件。

優(yōu)選的，所述隔熱板上開設(shè)有與電線相配合的線路孔，且隔熱板的外壁開設(shè)有通風(fēng)槽。

優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)孔的大小與調(diào)節(jié)螺栓相適配。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：裝置結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，移動便捷，拆裝也變得快捷，可以多角度生動的展示老師的教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生的觀察，配合的老師的講解，便于學(xué)生理解吸收，提高了教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型右視圖；

圖3為本實用新型活動夾具結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2移動輪、3固定桿、4伸縮桿、5活動夾具、51弧形槽、52橡膠墊、53T型滑塊、54應(yīng)力彈簧、6調(diào)節(jié)螺栓、7調(diào)節(jié)孔、8支撐軸承、9轉(zhuǎn)動橫板、10支撐板、11數(shù)字顯示屏、12放置板、13電控設(shè)備、14隔熱板、15電線。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種數(shù)字化教育技術(shù)教學(xué)裝置，包括底座1，底座1的四角處均安裝有移動輪2，便于整個裝置的移動，搬運和移動變得十分方便，底座1的頂部安裝有固定桿3，固定桿3的頂部插接有伸縮桿4，且固定桿3的外壁安裝有調(diào)節(jié)螺栓6，伸縮桿4的外壁均勻開設(shè)有調(diào)節(jié)孔7，調(diào)節(jié)孔7的大小與調(diào)節(jié)螺栓6相適配，伸縮桿4的頂部套接有支撐軸承8，且支撐軸承8的頂部安裝有轉(zhuǎn)動橫板9，轉(zhuǎn)動橫板9的頂部安裝有支撐板10，支撐板10的頂部兩端均活動插接有活動夾具5，且兩組活動夾具5之間設(shè)置有數(shù)字顯示屏11，用以顯示老師備課的內(nèi)容，方便快捷，支撐板10的一側(cè)外壁橫向安裝有放置板12，放置板12的頂部左右兩側(cè)分別安裝有電控設(shè)備13和隔熱板14，且隔熱板14設(shè)置在電控設(shè)備13和數(shù)字顯示屏11之間，起到隔熱的作用，避免電控設(shè)備13和數(shù)字顯示屏11因工作時間長而產(chǎn)生熱量相互影響，且電控設(shè)備13通過電線15與數(shù)字顯示屏11電性連接，隔熱板14上開設(shè)有與電線15相配合的線路孔，且隔熱板14的外壁開設(shè)有通風(fēng)槽。

其中，活動夾具5為直角梯形夾具，且兩組活動夾具5的直角面相對，活動夾具5的直角面開有弧形槽51，弧形槽51的壁面均勻設(shè)置有橡膠墊52，當(dāng)兩組活動夾具5相向運動夾具數(shù)字顯示屏11時，橡膠墊52可以很好的保護(hù)數(shù)字顯示屏11不會受到損壞，活動夾具5的底部安裝有T型滑塊53，T型滑塊53的外壁安裝有應(yīng)力彈簧54，可以選擇合適的應(yīng)力彈簧54，保證具有很好的加緊力的同時也不能因為力量過大而損壞到數(shù)字化顯示屏11，且應(yīng)力彈簧54和橡膠墊52處于同一方向，支撐板10上開設(shè)有與T型滑塊53相配合的滑動通槽，且滑動通槽的中心處安裝有與應(yīng)力彈簧54相匹配的固定掛件。

工作原理：通過移動輪2的作用，講裝置移動到合適的位置，通過調(diào)節(jié)螺栓6和調(diào)節(jié)孔7的配合來調(diào)節(jié)伸縮桿4在固定桿3上的高度，并且支持軸承8和轉(zhuǎn)動橫桿9提供很好的支撐力的同時，也方便裝置的轉(zhuǎn)動，便于學(xué)生多角度的觀看數(shù)字顯示屏11現(xiàn)實的教學(xué)內(nèi)容，講數(shù)字顯示屏11放置到兩組活動夾具5之間，電線15穿過隔熱板14余電控設(shè)備13連接，啟動電源，調(diào)節(jié)到合適的高度和角度，裝置結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，移動便捷，拆裝也變得快捷，可以多角度生動的展示老師的教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生的觀察，配合的老師的講解，便于學(xué)生理解吸收，提高了教學(xué)質(zhì)量。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。