本實用新型涉及一種宣傳示教板，特別涉及一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板。

背景技術(shù)：

隨著教育行業(yè)的發(fā)展，心理健康教育在大學(xué)扮演著舉足輕重的地位，通過心理健康教育可以讓學(xué)生們更好的理解自己的狀況，特別是近幾年大學(xué)所發(fā)生的案件，這跟讓我們對心理健康教育更加的關(guān)注，通過將各種心理健康教育有意義的資料展示在宣傳板上并將宣傳板設(shè)置于人口密集處，使更多的學(xué)生們能夠更好的閱讀這些具有教育意義的資料，從而在無形中讓大學(xué)生們了解自己的心里的狀況，從新審視自己的變化，但是，現(xiàn)有的心理健康教育宣傳板功能比較單一，形式比較單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，導(dǎo)致宣傳效果不理想，現(xiàn)有的心理健康教育宣傳板，只有一個可以懸掛資料的屏幕，不能夠有效地傳遞多種關(guān)于心理健康的知識，而且用于室內(nèi)和室外的宣傳板通常是分開的，并且移動非常不便，需要人工搬運，在黑暗環(huán)境下，人們只能通過昏暗的路燈進(jìn)行閱讀，影響閱讀質(zhì)量，為此，我們提出一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的主要目的在于提供一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板，通過宣傳板的設(shè)置具體為三組磁性宣傳板，便于擴(kuò)大宣傳力度，即可手寫，又可放置心理健康教育圖片、海報等等，通過轉(zhuǎn)盤的設(shè)置可方便用手對宣傳板進(jìn)行轉(zhuǎn)動，觀看更多地內(nèi)容，不需要走動看，通過可制動萬向輪的設(shè)置便于對宣傳板進(jìn)行移動，節(jié)約了時間，又可宣傳更多地知識，通過LED燈的設(shè)置可方便學(xué)生們在夜晚閱讀心理健康教育知識，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采取的技術(shù)方案為：

一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板，包括板體、轉(zhuǎn)盤和筒型立柱套，所述板體包括第一宣傳板、第二宣傳板和第三宣傳板，所述第一宣傳板、第二宣傳板和第三宣傳板之間通過鉸鏈連接，所述第一宣傳板表面設(shè)有凹槽，所述凹槽一側(cè)設(shè)有磁石，所述磁石一側(cè)設(shè)有LED燈，所述第二宣傳板表面設(shè)有語音播放器，所述第一宣傳板底部固定連接有轉(zhuǎn)盤，所述轉(zhuǎn)盤下方設(shè)有筒型立柱套，所述筒型立柱套表面固定連接有彈性夾緊扣，所述彈性夾緊扣一側(cè)設(shè)有伸縮桿，所述伸縮桿底部固定連接有橡膠墊，所述伸縮桿一端設(shè)有U型槽，所述筒型立柱套底部設(shè)有支撐腿且支撐腿具體設(shè)置有三組。

進(jìn)一步地，所述轉(zhuǎn)盤底部設(shè)有保護(hù)罩，所述保護(hù)罩內(nèi)部設(shè)有備用電源。

進(jìn)一步地，所述第三宣傳板表面設(shè)有卡扣。

進(jìn)一步地，所述板體表面設(shè)有置物盒且置物盒具體設(shè)置有三組。

進(jìn)一步地，所述支撐腿底部設(shè)有可制動萬向輪。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有如下有益效果：通過宣傳板的設(shè)置具體為三組磁性宣傳板，便于擴(kuò)大宣傳力度，即可手寫，又可放置心理健康教育圖片、海報等等，通過轉(zhuǎn)盤的設(shè)置可方便用手對宣傳板進(jìn)行轉(zhuǎn)動，觀看更多地內(nèi)容，不需要走動看，通過可制動萬向輪的設(shè)置便于對宣傳板進(jìn)行移動，宣傳更多地知識，通過LED燈的設(shè)置可方便學(xué)生們在夜晚閱讀心理健康教育知識,通過語音播放器的設(shè)置可生動的播放心理健康的知識，增加渲染力度，可讓學(xué)生們更加有興趣關(guān)注這方面教育，通過伸縮桿的設(shè)置可支撐展開后的宣傳板，便于可在室內(nèi)教學(xué)，通過橡膠墊的設(shè)置便于伸縮桿更加穩(wěn)定的固定在地面上。

附圖說明

圖1為本實用新型一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板板體展開的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實用新型一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板伸縮桿的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、板體；2、LED燈；3、語音播放器；4、磁石；5、置物盒；6、轉(zhuǎn)盤；7、筒型立柱套；8、伸縮桿；9、彈性夾緊扣；10、橡膠墊；11、支撐腿；12、可制動萬向輪；13、凹槽；14、第一宣傳板；15、第二宣傳板；16第三宣傳板；17、卡扣；18、備用電源；19、保護(hù)罩；20、U型槽。

具體實施方式

為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進(jìn)一步闡述本實用新型。

如圖1-3所示，一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板，包括板體1、轉(zhuǎn)盤6和筒型立柱套7，所述板體1包括第一宣傳板14、第二宣傳板15和第三宣傳板16，所述第一宣傳板14、第二宣傳板15和第三宣傳板16之間通過鉸鏈連接，所述第一宣傳板14表面設(shè)有凹槽13，所述凹槽13一側(cè)設(shè)有磁石4，所述磁石4一側(cè)設(shè)有LED燈2，所述第二宣傳板15表面設(shè)有語音播放器3，所述第一宣傳板14底部固定連接有轉(zhuǎn)盤6，所述轉(zhuǎn)盤6下方設(shè)有筒型立柱套7，所述筒型立柱套7表面固定連接有彈性夾緊扣9，所述彈性夾緊扣9一側(cè)設(shè)有伸縮桿8，所述伸縮桿8底部固定連接有橡膠墊10，所述伸縮桿8一端設(shè)有U型槽20，所述筒型立柱套7底部設(shè)有支撐腿11且支撐腿11具體設(shè)置有三組。

其中，所述轉(zhuǎn)盤6底部設(shè)有保護(hù)罩19，所述保護(hù)罩19內(nèi)部設(shè)有備用電源18，備用電源18的設(shè)置可與LED燈2和語音播放器3電性相連。

其中，所述第三宣傳板16表面設(shè)有卡扣17，卡扣17的設(shè)置便于扣在凹槽13里，對宣傳板進(jìn)行合體固定。

其中，所述板體1表面設(shè)有置物盒5且置物盒5具體設(shè)置有三組，置物盒5的設(shè)置便于放置磁石4和筆等等。

其中，所述支撐腿11底部設(shè)有可制動萬向輪12，可制動萬向輪12的設(shè)置便于對板體1進(jìn)行移動。

需要說明的是，本實用新型為一種大學(xué)生心理健康教育宣傳示教板，工作時，在室外，通過可制動萬向輪12將板體1移至學(xué)生密集的地方進(jìn)行固定，把關(guān)于心理健康教育有意義的知識海報、圖片用磁石4固定在板體1上或用粉筆書寫在板體1上，在通過備用電源18打開語音播放器3，雙重效果進(jìn)行宣傳，如學(xué)生想看各種知識，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤6可進(jìn)行瀏覽，在室內(nèi)，移至到合適地點將板體1固定，打開卡扣17，通過轉(zhuǎn)動，將第一宣傳板14、第二宣傳板15和第三宣傳板16拉直，再將伸縮桿8從彈性夾緊扣9中拿出來，伸到合適位置，用U型槽20卡住第三宣傳板(16)，在用伸縮桿8上的旋轉(zhuǎn)螺栓進(jìn)行固定，可進(jìn)行教學(xué)，如在夜晚，可打開LED燈2進(jìn)行照明，宣傳知識。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。