本實(shí)用新型涉及一種英語教學(xué)工具，更具體的說是一種可用于英語教學(xué)的教具。

背景技術(shù)：

英語是一門國際性的語言，世界上很多國家的官方語言均為英語，世界上多數(shù)國家的人講英語，對于我們中國來說，學(xué)好英語就有利于學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)文化，引進(jìn)西方先進(jìn)的思想和技術(shù)、管理方式和學(xué)習(xí)方法，并且可以引進(jìn)外企企業(yè)；對個人來說也可以增加自己的經(jīng)驗(yàn)，可以有一個更好的前途，方便自己出國發(fā)展。所以在中國英語的教學(xué)也就顯得十分重要，目前在中國很多省份的小學(xué)生在小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，但是不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)習(xí)英文十分不利，所以設(shè)計一種可用于英語教學(xué)的教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種可用于英語教學(xué)的教具，裝置趣味性強(qiáng)，便于學(xué)生英語單詞的記憶。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及一種英語教學(xué)工具，更具體的說是一種可用于英語教學(xué)的教具，包括底座、支撐套筒、盲孔、支撐桿、膠套、支撐板、滾珠、下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板、圓環(huán)槽、限位件、下分區(qū)條、盲孔、上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板、插桿、上分區(qū)條、限位塊和標(biāo)記線，裝置趣味性強(qiáng)，便于學(xué)生英語單詞的記憶。

支撐套筒安裝在底座上，并且位于底座的中間，盲孔設(shè)置在支撐套筒的上端，并且位于支撐套筒的內(nèi)部，膠套套裝在支撐桿上，支撐桿插入盲孔；支撐板安裝在支撐桿上，并且位于支撐桿的中間，滾珠的下端與支撐板相接觸，滾珠的上端與下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板相接觸，圓環(huán)槽設(shè)置在下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板中，限位件安裝在支撐板上，并且限位件與圓環(huán)槽活動連接；下分區(qū)條設(shè)置在下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板上，盲孔有多個，均布在下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板的上端，并且位于下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板的內(nèi)部；上分區(qū)條設(shè)置在上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板上，插桿設(shè)置在上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板上，插桿插入盲孔中；限位塊安裝在支撐桿上，并且位于支撐桿的頂端，標(biāo)記線設(shè)置在支撐桿上，并且位于限位塊的下方。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具所述的膠套的材料為橡膠。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具所述的插桿有兩個，盲孔有多個。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具所述的下分區(qū)條與上分區(qū)條的結(jié)構(gòu)大小均相同。

本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具的有益效果為：

本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具，裝置趣味性強(qiáng)，便于學(xué)生英語單詞的記憶。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具的下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8的俯視圖。

圖3為本實(shí)用新型一種可用于英語教學(xué)的教具的上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13的仰視圖。

圖中：底座1；支撐套筒2；盲孔3；支撐桿4；膠套5；支撐板6；滾珠7；下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8；圓環(huán)槽9；限位件10；下分區(qū)條11；盲孔12；上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13；插桿14；上分區(qū)條15；限位塊16；標(biāo)記線17。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1、圖2和圖3說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及一種英語教學(xué)工具，更具體的說是一種可用于英語教學(xué)的教具，包括底座1、支撐套筒2、盲孔3、支撐桿4、膠套5、支撐板6、滾珠7、下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8、圓環(huán)槽9、限位件10、下分區(qū)條11、盲孔12、上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13、插桿14、上分區(qū)條15、限位塊16和標(biāo)記線17，裝置趣味性強(qiáng)，便于學(xué)生英語單詞的記憶。

支撐套筒2安裝在底座1上，并且位于底座1的中間，盲孔3設(shè)置在支撐套筒2的上端，并且位于支撐套筒2的內(nèi)部，膠套5套裝在支撐桿4上，支撐桿4插入盲孔3，支撐套筒2用于裝置的支撐，支撐桿4在盲孔3中的位置可以調(diào)節(jié)，使得裝置的高度發(fā)生變化，并且膠套5的設(shè)置使得支撐桿4與盲孔3過盈配合，使得支撐桿4在盲孔3中位置調(diào)節(jié)后隨即固定，十分方便。

支撐板6安裝在支撐桿4上，并且位于支撐桿4的中間，滾珠7的下端與支撐板6相接觸，滾珠7的上端與下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8相接觸，圓環(huán)槽9設(shè)置在下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8中，限位件10安裝在支撐板6上，并且限位件10與圓環(huán)槽9活動連接，滾珠7的設(shè)置使得下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8相對于支撐板6轉(zhuǎn)動的摩擦力小，便于轉(zhuǎn)動，限位件10的設(shè)置起到支撐下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8的作用，防止轉(zhuǎn)動不穩(wěn)裝置倒掉。

下分區(qū)條11設(shè)置在下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8上，盲孔12有多個，均布在下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8的上端，并且位于下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8的內(nèi)部；上分區(qū)條15設(shè)置在上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13上，插桿14設(shè)置在上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13上，插桿14插入盲孔12中；限位塊16安裝在支撐桿4上，并且位于支撐桿4的頂端，標(biāo)記線17設(shè)置在支撐桿4上，并且位于限位塊16的下方，下分區(qū)條11與上分區(qū)條15上均設(shè)置有多個不同的英文字母，并且通過插桿14插入不同的盲孔12使得上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13相對于下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8的角度可以調(diào)節(jié)，使得下分區(qū)條11與上分區(qū)條15上對應(yīng)的字母改變，提起上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13，使得插桿14脫離盲孔12，隨后轉(zhuǎn)動上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13，隨后放下上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13，使得插桿14插入不同的盲孔12，從而使得下分區(qū)條11與上分區(qū)條15上對應(yīng)的字母改變，限位塊16用于上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13的限位，防止上轉(zhuǎn)動圓環(huán)板13掉落。

使用裝置時，轉(zhuǎn)動下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8，當(dāng)下轉(zhuǎn)動圓環(huán)板8停止后，標(biāo)記線17會指向其中一對下分區(qū)條11與上分區(qū)條15，下分區(qū)條11為最后一個單詞字母，上分區(qū)條15為第一個單詞字母，使用者需要找到合適的一個單詞，并且記憶，趣味性強(qiáng)，增強(qiáng)了使用者的記憶力。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1、圖2和圖3說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的膠套5的材料為橡膠，橡膠有一定彈性，并且摩擦力大。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1、圖2和圖3說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的插桿14有兩個，盲孔12有多個。

具體實(shí)施方式四：

下面結(jié)合圖1、圖2和圖3說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的下分區(qū)條11與上分區(qū)條15的結(jié)構(gòu)大小均相同。

當(dāng)然，上述說明并非對本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。