本實(shí)用新型涉及英語教學(xué)的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種英語教學(xué)輔助教育工具。

背景技術(shù)：

眾所周知，英語教學(xué)輔助教育工具是一種用于英語教學(xué)過程中進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)的工具，其在相關(guān)英語教學(xué)領(lǐng)域和場(chǎng)所中均得到廣泛的使用；現(xiàn)有的英語教學(xué)輔助教育工具包括底座、左側(cè)板、右側(cè)板、頂板、左固定夾和右固定夾，所述左側(cè)板和右側(cè)板底端分別與底座頂端左側(cè)和右側(cè)連接，左側(cè)板和右側(cè)板頂端分別與頂板底端左側(cè)和右側(cè)連接，左固定夾安裝在左側(cè)板右側(cè)壁上，右固定夾安裝在右側(cè)板左側(cè)壁上；這種英語教學(xué)輔助教育工具使用時(shí)通過左固定夾和右固定夾分別對(duì)書本左側(cè)和右側(cè)進(jìn)行固定即可，其使用中發(fā)現(xiàn)，其功能非常單一，只能進(jìn)行書本的配合放置并輔助教學(xué)；并且其左固定夾和右固定夾的位置有限，無法按照書本的寬度進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)節(jié)，適應(yīng)能力較差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種可同時(shí)進(jìn)行顯示屏設(shè)置，方便視頻播放；并且可調(diào)節(jié)左固定夾和右固定夾位置，提高適應(yīng)能力的英語教學(xué)輔助教育工具。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，包括底座、左側(cè)板、右側(cè)板、頂板、左固定夾和右固定夾，所述左側(cè)板和右側(cè)板底端分別與底座頂端左側(cè)和右側(cè)連接，左側(cè)板和右側(cè)板頂端分別與頂板底端左側(cè)和右側(cè)連接；所述左固定夾包括左下連接板、左下螺紋管、左下螺紋桿、左夾板、左前彈簧、左前卡板、左后彈簧和左后卡板，所述左下連接板左端與左側(cè)板右端連接，左下連接板右端設(shè)置有左下放置槽，并在左下放置槽內(nèi)設(shè)置有左下滾珠軸承，所述左下螺紋管左端插入至左下滾珠軸承內(nèi)，左下螺紋桿左端插入并螺裝至左下螺紋管右端內(nèi)部，左下螺紋桿右端與左夾板左端連接，所述左夾板右端設(shè)置有左卡槽，左前彈簧前端與左卡槽內(nèi)前側(cè)壁連接，左前彈簧后端與左前卡板連接，左后彈簧后端與左卡槽內(nèi)后側(cè)壁連接，左后彈簧前端與左后卡板連接；所述右固定夾包括右下連接板、右下螺紋管、右下螺紋桿、右夾板、右前彈簧、右前卡板、右后彈簧和右后卡板，所述右下連接板右端與右側(cè)板左端連接，右下連接板左端設(shè)置有右下放置槽，并在右下放置槽內(nèi)設(shè)置有右下滾珠軸承，所述右下螺紋管右端插入至右下滾珠軸承內(nèi)，右下螺紋桿右端插入并螺裝至右下螺紋管左端內(nèi)部，右下螺紋桿左端與右夾板右端連接，所述右夾板左端設(shè)置有右卡槽，右前彈簧前端與右卡槽內(nèi)前側(cè)壁連接，右前彈簧后端與右前卡板連接，右后彈簧后端與右卡槽內(nèi)后側(cè)壁連接，右后彈簧前端與右后卡板連接；還包括放置架和顯示屏，所述放置架安裝在頂板上，顯示屏安裝在所述放置架上。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括支撐座和轉(zhuǎn)軸，所述支撐座頂端中部設(shè)置有中放置槽，并在中放置槽內(nèi)設(shè)置有中滾珠軸承，所述轉(zhuǎn)軸的底端插入至中滾珠軸承內(nèi)，所述底座安裝在轉(zhuǎn)軸的頂端。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括左支腿和右支腿，所述左支腿和右支腿頂端均與底座底端連接，并且所述左支腿和右支腿分別位于轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，所述左支腿和右支腿的底端均設(shè)置有滑輪，并且所述滑輪的底端與支撐座的頂端接觸。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，所述放置架包括左上螺紋管、左上螺紋桿、右上螺紋管、右上螺紋桿、放置板、左限位板和右限位板，所述頂板頂端左側(cè)設(shè)置有左上放置槽，并在左上放置槽內(nèi)設(shè)置有左上滾珠軸承，所述左上螺紋管底端插入至左上滾珠軸承內(nèi)，左上螺紋桿底端插入并螺裝至左上螺紋管頂端內(nèi)部，左上螺紋桿頂端與放置板底端左側(cè)連接，所述頂板頂端右側(cè)設(shè)置有右上放置槽，并在右上放置槽內(nèi)設(shè)置有右上滾珠軸承，所述右上螺紋管底端插入至右上滾珠軸承內(nèi)，右上螺紋桿底端插入并螺裝至右上螺紋管頂端內(nèi)部，右上螺紋桿頂端與放置板底端右側(cè)連接，所述左限位板和右限位板底端分別與放置板頂端左側(cè)和右側(cè)連接，所述顯示屏放置在放置板上，并且顯示屏卡裝在所述左限位板和右限位板之間。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括第一左支板、第一右支板、第一限位板、第一左彈簧和第一右彈簧，所述第一左支板和第一右支板底端均與頂板頂端連接，所述第一左支板和第一右支板頂端分別與第一限位板底端左側(cè)和右側(cè)連接，所述第一限位板上縱向設(shè)置有第一通孔，所述左上螺紋桿頂端穿過所述第一通孔，第一左彈簧和第一右彈簧頂端均與放置板底端連接，第一左彈簧和第一右彈簧底端分別與第一限位板頂端左側(cè)和右側(cè)連接。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括第二左支板、第二右支板、第二限位板、第二左彈簧和第二右彈簧，所述第二左支板和第二右支板底端均與頂板頂端連接，所述第二左支板和第二右支板頂端分別與第二限位板底端左側(cè)和右側(cè)連接，所述第二限位板上縱向設(shè)置有第二通孔，所述右上螺紋桿頂端穿過所述第二通孔，第二左彈簧和第二右彈簧頂端均與放置板底端連接，第二左彈簧和第二右彈簧底端分別與第二限位板頂端左側(cè)和右側(cè)連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本實(shí)用新型的有益效果為：通過上述設(shè)置，可以通過左下螺紋管和右下螺紋管的旋轉(zhuǎn)控制左夾板和右夾板的橫向調(diào)節(jié)，適應(yīng)不同寬度的書本，提高適應(yīng)能力；并且通過顯示屏的設(shè)計(jì)可在連接上相關(guān)播放組件后進(jìn)行視屏教學(xué)，提高教學(xué)效果。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1中A部局部放大圖；

圖3是左夾板的縱向結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本實(shí)用新型，但不用來限制本實(shí)用新型的范圍。

如圖1至圖3所示，本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，包括底座1、左側(cè)板2、右側(cè)板3、頂板4、左固定夾和右固定夾，左側(cè)板和右側(cè)板底端分別與底座頂端左側(cè)和右側(cè)連接，左側(cè)板和右側(cè)板頂端分別與頂板底端左側(cè)和右側(cè)連接；左固定夾包括左下連接板5、左下螺紋管6、左下螺紋桿7、左夾板8、左前彈簧9、左前卡板10、左后彈簧11和左后卡板12，左下連接板左端與左側(cè)板右端連接，左下連接板右端設(shè)置有左下放置槽，并在左下放置槽內(nèi)設(shè)置有左下滾珠軸承，左下螺紋管左端插入至左下滾珠軸承內(nèi)，左下螺紋桿左端插入并螺裝至左下螺紋管右端內(nèi)部，左下螺紋桿右端與左夾板左端連接，左夾板右端設(shè)置有左卡槽，左前彈簧前端與左卡槽內(nèi)前側(cè)壁連接，左前彈簧后端與左前卡板連接，左后彈簧后端與左卡槽內(nèi)后側(cè)壁連接，左后彈簧前端與左后卡板連接；右固定夾包括右下連接板、右下螺紋管13、右下螺紋桿、右夾板、右前彈簧、右前卡板、右后彈簧和右后卡板，右下連接板右端與右側(cè)板左端連接，右下連接板左端設(shè)置有右下放置槽，并在右下放置槽內(nèi)設(shè)置有右下滾珠軸承14，右下螺紋管右端插入至右下滾珠軸承內(nèi)，右下螺紋桿右端插入并螺裝至右下螺紋管左端內(nèi)部，右下螺紋桿左端與右夾板右端連接，右夾板左端設(shè)置有右卡槽，右前彈簧前端與右卡槽內(nèi)前側(cè)壁連接，右前彈簧后端與右前卡板連接，右后彈簧后端與右卡槽內(nèi)后側(cè)壁連接，右后彈簧前端與右后卡板連接；還包括放置架和顯示屏15，放置架安裝在頂板上，顯示屏安裝在放置架上；通過上述設(shè)置，可以通過左下螺紋管和右下螺紋管的旋轉(zhuǎn)控制左夾板和右夾板的橫向調(diào)節(jié)，適應(yīng)不同寬度的書本，提高適應(yīng)能力；并且通過顯示屏的設(shè)計(jì)可在連接上相關(guān)播放組件后進(jìn)行視屏教學(xué)，提高教學(xué)效果。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括支撐座16和轉(zhuǎn)軸17，支撐座頂端中部設(shè)置有中放置槽，并在中放置槽內(nèi)設(shè)置有中滾珠軸承18，轉(zhuǎn)軸的底端插入至中滾珠軸承內(nèi)，底座安裝在轉(zhuǎn)軸的頂端；可進(jìn)行整體旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)，進(jìn)一步提高適應(yīng)能力。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括左支腿和右支腿19，左支腿和右支腿頂端均與底座底端連接，并且左支腿和右支腿分別位于轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，左支腿和右支腿的底端均設(shè)置有滑輪20，并且滑輪的底端與支撐座的頂端接觸；可進(jìn)行旋轉(zhuǎn)支撐，提高使用可靠性。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，放置架包括左上螺紋管、左上螺紋桿、右上螺紋管21、右上螺紋桿22、放置板23、左限位板24和右限位板25，頂板頂端左側(cè)設(shè)置有左上放置槽，并在左上放置槽內(nèi)設(shè)置有左上滾珠軸承，左上螺紋管底端插入至左上滾珠軸承內(nèi)，左上螺紋桿底端插入并螺裝至左上螺紋管頂端內(nèi)部，左上螺紋桿頂端與放置板底端左側(cè)連接，頂板頂端右側(cè)設(shè)置有右上放置槽，并在右上放置槽內(nèi)設(shè)置有右上滾珠軸承26，右上螺紋管底端插入至右上滾珠軸承內(nèi)，右上螺紋桿底端插入并螺裝至右上螺紋管頂端內(nèi)部，右上螺紋桿頂端與放置板底端右側(cè)連接，左限位板和右限位板底端分別與放置板頂端左側(cè)和右側(cè)連接，顯示屏放置在放置板上，并且顯示屏卡裝在左限位板和右限位板之間；從而方便在左上螺紋管和右上螺紋管的旋轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行顯示屏的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括第一左支板27、第一右支板、第一限位板、第一左彈簧和第一右彈簧，第一左支板和第一右支板底端均與頂板頂端連接，第一左支板和第一右支板頂端分別與第一限位板底端左側(cè)和右側(cè)連接，第一限位板上縱向設(shè)置有第一通孔，左上螺紋桿頂端穿過第一通孔，第一左彈簧和第一右彈簧頂端均與放置板底端連接，第一左彈簧和第一右彈簧底端分別與第一限位板頂端左側(cè)和右側(cè)連接。

本實(shí)用新型的一種英語教學(xué)輔助教育工具，還包括第二左支板28、第二右支板29、第二限位板30、第二左彈簧31和第二右彈簧32，第二左支板和第二右支板底端均與頂板頂端連接，第二左支板和第二右支板頂端分別與第二限位板底端左側(cè)和右側(cè)連接，第二限位板上縱向設(shè)置有第二通孔，右上螺紋桿頂端穿過第二通孔，第二左彈簧和第二右彈簧頂端均與放置板底端連接，第二左彈簧和第二右彈簧底端分別與第二限位板頂端左側(cè)和右側(cè)連接；提高整體支撐效果。

以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。