本實用新型涉及教育技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置。
背景技術(shù):
漢語言文學(xué)是研究中國語言的詞語、句法,賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學(xué)作品,熟悉有關(guān)編輯出版的基本知識的一門學(xué)科。目前漢語言文學(xué)課程教學(xué)過程中沒有專用的顯示板,漢語言教學(xué)普遍在教室內(nèi)進行,都是教師直接在黑板或白板上進行書寫講解,而像漢語言文學(xué)中的古詩詞,教學(xué)細節(jié)眾多,占用板面比較大;當一節(jié)課上完后,其它課程的教師會將板面上的文字擦除,而再次講解古詩詞時,授課教師又要重新書寫教學(xué)細節(jié),這樣不僅增加了教師的勞動強度,而且也降低了教師的授課效率。
技術(shù)實現(xiàn)要素:
為了克服背景技術(shù)中的不足,本實用新型公開了一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,通過本實用新型將古詩詞分句書寫在相應(yīng)的書寫板上,將講解的內(nèi)容書寫在書寫板內(nèi)部的書寫紙膜上,便于收藏和拆卸,不但降低了教師的勞動強度,而且提高了教師的教學(xué)效率。
實現(xiàn)本實用新型的技術(shù)方案如下:
一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,包括框體和支腿架,在框體的內(nèi)腔部設(shè)有數(shù)個縱向排列的凹槽,在每個凹槽內(nèi)部兩側(cè)設(shè)有兩條平行凸起的滑道,在每個凹槽一側(cè)的外表面上設(shè)有開口,所述開口設(shè)置在凹槽內(nèi)部一側(cè)的兩滑道之間;在所述凹槽內(nèi)部均設(shè)有與凹槽相適配的書寫板,在所述書寫板的兩側(cè)面上分別設(shè)有與所述的兩條滑道相對應(yīng)的兩滑槽,在書寫板每一側(cè)的兩滑槽之間均設(shè)有軸承;所述的書寫板是內(nèi)部中空并且底部敞開的結(jié)構(gòu),在書寫板的內(nèi)部放置有轉(zhuǎn)輥,在轉(zhuǎn)輥上膠粘有書寫紙膜,在轉(zhuǎn)輥的中心部穿插有轉(zhuǎn)桿,所述的轉(zhuǎn)桿一端穿在書寫板一側(cè)的軸承內(nèi),所述的轉(zhuǎn)桿另一端穿過書寫板另一側(cè)的軸承并突出在凹槽外側(cè)開口的外部,在轉(zhuǎn)桿突出外部的一端連接有倒L型的轉(zhuǎn)柄;在所述框體的下部設(shè)有白板,在所述白板面板上放置有磁塊,所述書寫板和白板均為磁性板,所述白板的兩側(cè)與支腿架固定連接,在所述支腿架底部設(shè)有萬向輪。
所述的一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,在所述的萬向輪上設(shè)有固定鎖扣。
所述的一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,在所述白板的底部連接有筆槽,筆槽為可拆卸結(jié)構(gòu)。
所述的一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,所述凹槽的數(shù)量至少為四個。
本實用新型的有益效果是,本實用新型所述的一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,通過在框體上設(shè)置數(shù)塊書寫板并將古詩詞分句書寫在相應(yīng)的書寫板上,將古詩詞很多教學(xué)中的細節(jié)內(nèi)容直接書寫在書寫板內(nèi)部的書寫紙膜上,展現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí),書寫紙膜不但可以卷在轉(zhuǎn)輥上便于收藏,減小了板面的占用空間,而且還可以拆卸,易于更換,方便攜帶,便于課后學(xué)生的復(fù)習(xí)使用,教師在授課期間無需重復(fù)書寫講解內(nèi)容,降低了教師的勞動強度,提高了教師的教學(xué)效率;本實用新型結(jié)構(gòu)簡單,設(shè)計新穎,使得漢語言文學(xué)中的古詩詞教學(xué)工作更加的輕松便利。
附圖說明
下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
圖1是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是本實用新型的書寫板結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3是本實用新型的轉(zhuǎn)輥和轉(zhuǎn)桿連接結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4是本實用新型的書寫板連接結(jié)構(gòu)示意圖。
圖5是本實用新型的框體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中:1.框體;2.書寫板;3.轉(zhuǎn)桿;4.轉(zhuǎn)柄;5.白板;6.支腿架;7.筆槽;8.磁塊;9.萬向輪;10.滑槽;11.軸承;12.轉(zhuǎn)輥;13.書寫紙膜;14.凹槽;15.滑道;16.開口。
具體實施方式
現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖,僅以示意方式說明本實用新型的基本結(jié)構(gòu),因此其僅顯示與本實用新型有關(guān)的構(gòu)成。
結(jié)合附圖1和2所給出的結(jié)構(gòu),一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置包括框體1和支腿架6,在框體1的前面板上部設(shè)有縱向排列的數(shù)個凹槽14,所述凹槽14的數(shù)量至少為四個,在所述的凹槽14內(nèi)部兩側(cè)分別設(shè)有兩條平行凸起的滑道15,兩側(cè)的兩條滑道15相互對應(yīng),在所述的凹槽14一外側(cè)面上設(shè)有開口16,所述開口16設(shè)置在凹槽14內(nèi)部一側(cè)的兩滑道15之間;在所述凹槽14內(nèi)部均設(shè)有與凹槽14相適配的書寫板2,在所述書寫板2的兩側(cè)面上分別設(shè)有與所述的兩條滑道15相對應(yīng)的兩滑槽10,書寫板2滑入到凹槽14內(nèi)部后與凹槽14邊框相持平,在書寫板2每一側(cè)的兩滑槽10之間均設(shè)有軸承11,所述的軸承11分別嵌在書寫板2的兩側(cè)后部面上并與書寫板2的兩側(cè)面板相持平,書寫板2在凹槽14內(nèi)不會影響之間的滑動;所述的書寫板2是內(nèi)部中空并且底部開口的結(jié)構(gòu),在書寫板2的內(nèi)部放置有軟橡膠材質(zhì)的轉(zhuǎn)輥12,在轉(zhuǎn)輥12上膠粘有書寫紙膜13,書寫紙膜13可以拿下替換,這種書寫紙膜13為無黏膠的白板書寫紙膜,可代替白板使用,可卷起張開,字跡書寫清晰,易清理,并能重復(fù)使用等優(yōu)點;在轉(zhuǎn)輥12的中心部穿插有轉(zhuǎn)桿3,所述的轉(zhuǎn)桿3一端穿在書寫板2一側(cè)的軸承11內(nèi),所述的轉(zhuǎn)桿3另一端穿過書寫板2另一側(cè)的軸承11并突出在凹槽14外側(cè)開口16的外部,突出的一節(jié)距離可以作為拉手使用,向后拉動轉(zhuǎn)桿3可以帶動書寫板2拉出,在轉(zhuǎn)桿3突出外部的一端連接有倒L型的轉(zhuǎn)柄4;在所述框體1前面板的下部設(shè)有白板5,在所述白板5面板上放置有多個磁塊8,所述書寫板2和白板5均為磁性板,在所述白板5的底部連接有筆槽7,筆槽7為可拆卸結(jié)構(gòu),筆槽7內(nèi)可以放置白板筆以及板擦等輔助用具,在所述白板5的兩側(cè)通過鉚釘與支腿架6固定連接,在所述支腿架6底部設(shè)有萬向輪9,在所述的萬向輪9上設(shè)有固定鎖扣。
實施本實用新型所述的一種漢語言文學(xué)輔助教學(xué)裝置,教師在講解漢語言文學(xué)中的詩句時,可以分句將每句詩詞分別寫在不同的書寫板2上,當教師在講解中需要寫出每句詩詞的意思以及體會時,可以手部向后拉動其中一個轉(zhuǎn)桿3,帶動相對的書寫板2滑過滑道15突出在凹槽14的外部,從書寫板2的下部拉出書寫紙膜13的一端,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)柄4將書寫紙膜13從轉(zhuǎn)輥12上鋪散開,用磁塊8將書寫紙膜13底部角左右固定,使書寫紙膜13平鋪在框體1上,從筆槽7內(nèi)拿出白板筆即可在書寫紙膜13上進行書寫,此句講解完后,如要進行下句詩詞的講解需將上句的書寫紙膜13卷起,并將相對的書寫板2拉回到凹槽4內(nèi),將書寫有下句詩詞的書寫板2拉出并將底部的書寫紙膜13平鋪開即可;本實用新型不但方便課后學(xué)生的復(fù)習(xí)使用,而且降低了教師的勞動強度,教師無需重復(fù)書寫講解內(nèi)容,提高了教師的教學(xué)效率。
以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示,通過上述的說明內(nèi)容,相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi),進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容,必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。