本申請屬于文化藝術(shù)教育技術(shù)設(shè)備，具體涉及規(guī)范字習(xí)字貼及其計算機圖形用戶界面。

背景技術(shù)：

1、在書法入門階段主要訓(xùn)練規(guī)范字寫法。低齡兒童理解力和觀察力不足，而常用漢字有一兩千個，通過描紅和臨帖不容易掌握書寫要點。

2、現(xiàn)有一種生成書法練習(xí)貼的方法，包括：在觸控顯示裝置上顯示待模仿標準字，基于標準字的輪廓顯示多個凸點，連接凸點形成第一框圖，復(fù)制第一框圖而生成多個第二框圖，以及打印標準字、第一框圖和第二框圖。即采用單個輪廓框提示標準字外形，以及規(guī)范書寫字外形。

3、現(xiàn)有一種文字書寫教學(xué)工具，采用書寫點提示筆畫的起筆點、落筆點、轉(zhuǎn)折點和中間點，一個字符的各筆畫對應(yīng)不同形式的書寫點。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本申請要解決的技術(shù)問題是，如何改進習(xí)字貼，以提高規(guī)范字的書寫練習(xí)效率。

2、本申請的第一方面，公開一種規(guī)范字習(xí)字貼。

3、該規(guī)范字習(xí)字貼包括一個或多個字符區(qū)以及若干書寫區(qū)，字符區(qū)設(shè)有規(guī)范字符以供臨摹或描寫；至少一個所述書寫區(qū)包括：

4、一個或兩個第一色塊，色彩區(qū)別于該書寫區(qū)，用于提示所述規(guī)范字符的外圍輪廓或分區(qū)輪廓；以及

5、一至三個第二色塊，位于一個第一色塊上，色彩區(qū)別于所在第一色塊，用于提示所在第一色塊內(nèi)的單筆畫包圍空間、多筆畫包圍空間或多筆畫間隔。

6、在本申請一些實施例中可以選擇，所述第一色塊與所述第二色塊還設(shè)置在每個所述字符區(qū)和其他的所述書寫區(qū)。進一步地，所述書寫區(qū)的底色配置為白色，所述第一色塊與所述第二色塊采用低亮度、低飽和度的紅黃藍三原色配色，所述第二色塊與所在第一色塊的邊界之間留有間隙。

7、在本申請一些實施例中可以選擇，該規(guī)范字習(xí)字貼還包括：

8、起筆點，位于所述書寫區(qū)和可供描寫的所述字符區(qū)，用于提示所述規(guī)范字符的書寫起筆位置。

9、在本申請一些實施例中可以選擇，所述書寫區(qū)配置為方格、日字格、田字格、回字格或米字格。

10、在本申請一些實施例中可以選擇，該規(guī)范字習(xí)字貼分為多行，每一行對應(yīng)一個所述規(guī)范字符并且以一個所述字符區(qū)為首。

11、在本申請一些實施例中可以選擇，該規(guī)范字習(xí)字貼配置為紙張印刷品或塑膠膜片印刷品。

12、本申請的第二方面，公開一種用于規(guī)范書寫的計算機圖形用戶界面。

13、該計算機圖形用戶界面包括一個或多個字符區(qū)以及若干書寫區(qū)，字符區(qū)設(shè)有規(guī)范字符以供臨摹或描寫；至少一個所述書寫區(qū)包括：

14、一個或兩個第一色塊，色彩區(qū)別于該書寫區(qū)，用于提示所述規(guī)范字符的外圍輪廓或分區(qū)輪廓；以及

15、一至三個第二色塊，位于一個第一色塊上，色彩區(qū)別于所在第一色塊，用于提示所在第一色塊內(nèi)的單筆畫包圍空間、多筆畫間包圍空間或多筆畫間隔。

16、在本申請一些實施例中可以選擇，所述字符區(qū)與所述書寫區(qū)交替顯示。

17、在本申請一些實施例中可以選擇，該計算機圖形用戶界面配置為適合投影在一個書寫實體表面上。

18、實施本申請的技術(shù)方案，可獲得以下有益效果。

19、本申請公開一種規(guī)范字習(xí)字貼及其計算機圖形用戶界面。規(guī)范字習(xí)字貼包括字符區(qū)和若干書寫區(qū)。在至少一個書寫區(qū)中，采用第一色塊提示規(guī)范字符的外圍輪廓或分區(qū)輪廓。在第一色塊中，采用第二色塊提示單筆畫包圍空間、多筆畫包圍空間或多筆畫間隔。兩種色塊的形狀、色彩對比和相對位置能有效提示書寫要點，從而提高書法練習(xí)效率。

技術(shù)特征：

1.一種規(guī)范字習(xí)字貼，其包括一個或多個字符區(qū)以及若干書寫區(qū)，字符區(qū)設(shè)有規(guī)范字符以供臨摹或描寫；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的規(guī)范字習(xí)字貼，其特征在于，所述第一色塊與所述第二色塊還設(shè)置在每個所述字符區(qū)和其他的所述書寫區(qū)。

3.根據(jù)權(quán)利要求3所述的規(guī)范字習(xí)字貼，其特征在于，所述書寫區(qū)的底色配置為白色，所述第一色塊與所述第二色塊采用低亮度、低飽和度的紅黃藍色系，所述第二色塊與所在第一色塊的邊界之間留有間隙。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的規(guī)范字習(xí)字貼，其特征在于還包括：

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的規(guī)范字習(xí)字貼，其特征在于，所述書寫區(qū)配置為方格、日字格、田字格、回字格或米字格。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的規(guī)范字習(xí)字貼，其特征在于，其分為多行，每一行對應(yīng)一個所述規(guī)范字符并且以一個所述字符區(qū)為首。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的規(guī)范字習(xí)字貼，其特征在于，其配置為紙張印刷品或塑膠膜片印刷品。

8.一種用于規(guī)范書寫的計算機圖形用戶界面，其包括一個或多個字符區(qū)以及若干書寫區(qū)，字符區(qū)設(shè)有規(guī)范字符以供臨摹或描寫；

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的計算機圖形用戶界面，其特征在于，所述字符區(qū)與所述書寫區(qū)交替顯示。

10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的計算機圖形用戶界面，其特征在于，配置為適合投影在一個書寫實體表面上。

技術(shù)總結(jié)
本申請公開一種規(guī)范字習(xí)字貼及其計算機圖形用戶界面。該規(guī)范字習(xí)字貼包括字符區(qū)和若干書寫區(qū)。在至少一個書寫區(qū)中，采用第一色塊提示規(guī)范字符的外圍輪廓或分區(qū)輪廓。在第一色塊中，采用第二色塊提示單筆畫包圍空間、多筆畫包圍空間或多筆畫間隔。兩種色塊的形狀、色彩對比和相對位置能有效提示書寫要點，從而提高書法練習(xí)效率。

技術(shù)研發(fā)人員：朱建霞
受保護的技術(shù)使用者：朱建霞
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2025/1/6