本發(fā)明涉及口腔正畸領(lǐng)域，特別涉及一種口腔教學(xué)模型與使用方法。

背景技術(shù)：

1、在牙齒生長(zhǎng)過(guò)程中，由于遺傳和環(huán)境因素的影響，可能導(dǎo)致牙齒排列不整齊。人們通常通過(guò)正畸治療來(lái)矯正這些不整齊的牙齒。在正畸治療過(guò)程中，通常需要使用固定或活動(dòng)矯治器來(lái)對(duì)目標(biāo)牙齒施加外力，使其移動(dòng)至正確位置。治療期間，矯治器對(duì)牙齒施加不同方向和大小的力以達(dá)到治療目標(biāo)。理解牙齒移動(dòng)的原理是正畸醫(yī)生進(jìn)行臨床治療的基礎(chǔ)，也是口腔醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)正畸的重要一課。目前的教學(xué)模型由底座、蠟堤與塑料牙組成，蠟堤直接堆砌在底座之上，塑料牙插入在蠟堤之中，通過(guò)加熱使蠟堤變軟，實(shí)現(xiàn)牙齒在蠟堤中的移動(dòng)。該模型受限于蠟的材質(zhì)與物理特性，初始狀態(tài)無(wú)法模擬復(fù)雜牙齒錯(cuò)位；牙齒移動(dòng)過(guò)程中需通過(guò)水浴加熱，時(shí)間過(guò)短牙齒無(wú)法移動(dòng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)蠟堤變形，牙齒易脫出，且無(wú)法精準(zhǔn)控制移動(dòng)范圍，操作復(fù)雜、教學(xué)效果受限。因此，口腔正畸教學(xué)中需要一種新的模擬牙齒移動(dòng)的教學(xué)模型，來(lái)提高教學(xué)的效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、為了解決或至少部分解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明的實(shí)施例提供以下技術(shù)方案。

2、在一種實(shí)施例中，本發(fā)明的實(shí)施例提供一種口腔教學(xué)模型，包括：擬態(tài)牙齒、氣囊與底座。氣囊通過(guò)一連接桿連接擬態(tài)牙齒，底座具有槽體。氣囊嵌入并安裝在槽體內(nèi)，氣囊能夠被充氣膨脹并抵接在槽體的內(nèi)表面，以通過(guò)固定連接桿的朝向來(lái)固定擬態(tài)牙齒的朝向。

3、較佳地，槽體的底部的橫截面為圓弧形。氣囊的底部為球形，氣囊的側(cè)壁上具有摩擦紋。氣囊被充氣膨脹后，摩擦紋能與槽體的側(cè)壁相抵接，氣囊的球形底部能在外力作用下在槽體內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)并在摩擦紋作用下緊定于轉(zhuǎn)動(dòng)后的位置和姿態(tài)。

4、較佳地，槽體內(nèi)間隔設(shè)置有多個(gè)限制件；氣囊嵌入在相鄰的兩個(gè)限制件之間，限制件能夠限制氣囊在槽體內(nèi)的滑動(dòng)范圍。

5、較佳地，連接桿包括：桿本體、球形節(jié)與固定基座。桿本體與擬態(tài)牙齒連接。

6、球形節(jié)與連接桿遠(yuǎn)離擬態(tài)牙齒的一端連接。固定基座還包括：固定件，固定在氣囊上；固定件上開(kāi)設(shè)有旋轉(zhuǎn)槽，球形節(jié)設(shè)置在旋轉(zhuǎn)槽內(nèi)，并能夠在旋轉(zhuǎn)槽內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

7、較佳地，固定件還包括：摩擦部件。摩擦部件設(shè)置在旋轉(zhuǎn)槽的槽壁上，用于增加球形節(jié)在旋轉(zhuǎn)槽內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí)所受到的摩擦力，以限制球形節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、較佳地，固定件還包括：鎖緊組件，鎖緊組件包括：固定部、鎖定部，固定在旋轉(zhuǎn)槽的槽口。鎖定部與固定部之間形成有鎖定位，部分球形節(jié)位于鎖定位內(nèi)，通過(guò)將鎖定部與固定部相鎖緊。鎖定此鎖定位，以限制球形節(jié)在旋轉(zhuǎn)槽內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)；通過(guò)將鎖定部與固定部分離解鎖鎖定位，以使球形節(jié)能夠在旋轉(zhuǎn)槽內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。

9、較佳地，口腔教學(xué)模型還包括：供氣機(jī)構(gòu)。供氣機(jī)構(gòu)包括：供氣管路，與氣囊相連接，以將外部設(shè)置的供氣模塊所提供的氣體充入至氣囊內(nèi)。

10、較佳地，供氣機(jī)構(gòu)還包括：控制模塊與氣壓檢測(cè)模塊?？刂颇K與供氣模塊通信連接，以控制供氣模塊的啟停。氣壓檢測(cè)模塊與控制模塊通信連接，以檢測(cè)氣囊內(nèi)的氣體的氣壓值，并將檢測(cè)的氣壓值傳輸至控制模塊?？刂颇K用于在氣壓值達(dá)到預(yù)設(shè)氣壓值時(shí)，停止供氣模塊的工作。

11、較佳地，底座為：擬態(tài)牙齦，多個(gè)槽體依次相連設(shè)置在擬態(tài)牙齦上并形成主軌道。氣囊沿著主軌道滑動(dòng)，并在充氣后緊定在主軌道上。

12、較佳地，口腔教學(xué)模型還包括：供氣機(jī)構(gòu)。供氣機(jī)構(gòu)包括：供氣管路，與氣囊相連接，以將外部設(shè)置的供氣模塊所提供的氣體充入至氣囊內(nèi)。擬態(tài)牙齦還包括：充氣管引導(dǎo)軌道，平行于主軌道設(shè)置，供氣管路通過(guò)自擬態(tài)牙齦的外部穿過(guò)充氣管引導(dǎo)軌道，與設(shè)置在主軌道內(nèi)的氣囊相連接；充氣管路能夠沿著充氣管引導(dǎo)軌道滑動(dòng)，以跟隨氣囊的滑動(dòng)。

13、較佳地，擬態(tài)牙齦還包括：多個(gè)氣管限制件。多個(gè)氣管限制件可拆卸地卡設(shè)在充氣管引導(dǎo)軌道上，以將各個(gè)相鄰的供氣管路相互隔離。

14、一種口腔教學(xué)模型的使用方法，使用方法包括：

15、移動(dòng)擬態(tài)牙齒，使氣囊沿著擬態(tài)牙齦的主軌道向著目標(biāo)位移動(dòng)。

16、待氣囊到達(dá)目標(biāo)位，調(diào)整擬態(tài)牙齒的朝向，以使擬態(tài)牙齒呈現(xiàn)目標(biāo)姿態(tài)。

17、向氣囊內(nèi)充氣，以使氣囊膨脹并緊定在主軌道內(nèi)，并使擬態(tài)牙齒保持目標(biāo)姿態(tài)。

18、較佳地，在向氣囊內(nèi)充氣的步驟中，具體包括：

19、開(kāi)啟供氣機(jī)構(gòu)，以向氣囊內(nèi)充入氣體。

20、響應(yīng)于氣囊的氣滿信號(hào)，關(guān)閉供氣機(jī)構(gòu)，以停止向氣囊內(nèi)充入氣體。

21、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的實(shí)施例的有益效果在于：

22、這項(xiàng)創(chuàng)新的擬態(tài)牙齒設(shè)計(jì)，充氣后的氣囊與槽體的巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了擬態(tài)牙齒的多角度旋轉(zhuǎn)。這種獨(dú)特的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使得氣囊能在槽體內(nèi)自由旋轉(zhuǎn)，使得擬態(tài)牙齒能夠模擬出多種錯(cuò)位狀態(tài)。這一技術(shù)的突破性在于它克服了傳統(tǒng)口腔模型的局限性，這些模型通常無(wú)法模擬牙齒的復(fù)雜狀態(tài)，如偏離牙弓、阻生牙等，或者需要為每個(gè)不同患者定制個(gè)性化的牙齒排列模型?，F(xiàn)在，通過(guò)使用一套多功能模型，我們可以準(zhǔn)確地進(jìn)行不同錯(cuò)畸形類型患者口腔內(nèi)牙齒錯(cuò)位情況的模擬，這不僅提高了模擬的精確度，還顯著減少了實(shí)現(xiàn)同樣功能的模型的需求數(shù)量，從而節(jié)約了教學(xué)和治療的成本，并提高了工作效率。

23、此外，通過(guò)調(diào)節(jié)氣囊的大小，以改變氣囊與槽體側(cè)壁之間的阻力，使得擬態(tài)牙齒可以在一定力度下發(fā)生移動(dòng)，以此模擬正畸治療中牙齒受力后的移動(dòng)情況。不僅可以模擬不同牙周狀況下的牙齒移動(dòng)，還可以針對(duì)個(gè)別牙設(shè)置不同阻力，幫助理解正畸治療移動(dòng)原理與臨床治療過(guò)程。這一進(jìn)步對(duì)于口腔教育和臨床治療來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的飛躍。

技術(shù)特征：

1.一種口腔教學(xué)模型，其特征在于，包括：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述槽體的底部的橫截面為圓弧形；

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述槽體內(nèi)間隔設(shè)置有多個(gè)限制件；所述氣囊嵌入在相鄰的兩個(gè)所述限制件之間，所述限制件能夠限制所述氣囊在所述槽體內(nèi)的滑動(dòng)范圍。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述連接桿包括：

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述固定件還包括：

6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述固定件還包括：

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述口腔教學(xué)模型還包括：

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述供氣機(jī)構(gòu)還包括：

9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述底座為：

10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述口腔教學(xué)模型還包括：

11.根據(jù)權(quán)利要求10所述的口腔教學(xué)模型，其特征在于，所述擬態(tài)牙齦還包括：

12.一種口腔教學(xué)模型的使用方法，其特征在于，所述使用方法包括：

13.根據(jù)權(quán)利要求12所述的口腔教學(xué)模型的使用方法，其特征在于，向所述氣囊內(nèi)充氣的步驟中，具體包括：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明的實(shí)施例涉及一種口腔教學(xué)模型與使用方法包括：擬態(tài)牙齒、氣囊與底座。氣囊通過(guò)一連接桿連接所述擬態(tài)牙齒；底座具有槽體，所述氣囊嵌入并安裝在所述槽體內(nèi)，所述氣囊能夠被充氣膨脹并抵接在所述槽體的內(nèi)表面，以通過(guò)固定所述連接桿的朝向來(lái)固定所述擬態(tài)牙齒的朝向。氣囊能在槽體內(nèi)調(diào)整角度，從而改變連接桿的朝向。由于擬態(tài)牙齒與連接桿連接，因此擬態(tài)牙齒的朝向與連接桿的朝向保持一致。從而使擬態(tài)牙齒的朝向也能發(fā)生改變，進(jìn)而滿足對(duì)不同牙齒位置模擬的需求。并且氣囊與底座之間是通過(guò)氣囊充氣后實(shí)現(xiàn)膨脹緊定，因此氣囊能以各種不同的角度實(shí)現(xiàn)緊定，且保證各個(gè)位置下的緊定效果均相同，以滿足口腔正畸教學(xué)時(shí)對(duì)于牙齒的位置及移動(dòng)情況的真實(shí)模擬。

技術(shù)研發(fā)人員：劉超,房兵,崔夢(mèng)娟,汪政良,黃興太,翟薔嵐
受保護(hù)的技術(shù)使用者：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2025/1/6