本技術(shù)涉及教學(xué)器具，特別涉及立體幾何輔助教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

1、數(shù)學(xué)上，立體幾何是三維歐氏空間的幾何的傳統(tǒng)名稱。立體測繪處理不同形體的體積的測量問題：圓柱，圓錐，錐臺，球，棱柱，楔，等，建立一定的模型能夠便于學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何，此則需要將幾何體展示在學(xué)生面前。

2、現(xiàn)有的立體幾何輔助教學(xué)裝置在展示立體幾何模型時，一般都是將模型放在放置座上，通過在放置座的四周安裝夾持機構(gòu)或擋圈，用于防止模型從放置座上掉落，但是模型的下端會被遮擋，導(dǎo)致會影響學(xué)生觀察模型。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的在于至少解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的技術(shù)問題之一，提供立體幾何輔助教學(xué)裝置，通過將立體幾何輔助模型放在放置座上并按壓吸盤，通過將空腔內(nèi)的空氣壓縮，即可使模型被吸附在放置座上，側(cè)面不會被遮擋，便于學(xué)生進行觀察，當(dāng)需要取下模型時，轉(zhuǎn)動旋鈕使第一直齒輪與第二直齒輪嚙合傳動，進而擋板會沿著第一螺紋桿的軸向向下滑動，使連通管與外界連通，即可將模型從吸盤上取下，操作簡單便捷，避免在放置座的四周設(shè)置擋圈或夾持機構(gòu)，具有良好的實用性；通過設(shè)置的第一電機驅(qū)動第二螺紋桿轉(zhuǎn)動，固定筒進行旋合并上下移動，以達到調(diào)節(jié)模型的高度；通過設(shè)置的第二電機使第一錐齒輪與第二錐齒輪嚙合傳動，進而連接軸帶動安裝座進行旋轉(zhuǎn)，以達到調(diào)節(jié)模型的角度，滾筒可以減小安裝座與移動座之間的摩擦力大小，減少裝置的磨損。

2、本實用新型還提供具有上述立體幾何輔助教學(xué)裝置，包括：放置座與安裝座，所述放置座的上表面固定連接有吸盤，所述放置座的內(nèi)部設(shè)置有空腔，所述放置座的側(cè)表面設(shè)置有連通管，所述連通管的側(cè)內(nèi)壁滑動連接有擋板，所述放置座的側(cè)表面固定連接有凸塊，所述凸塊的上表面轉(zhuǎn)動連接有第一螺紋桿，所述第一螺紋桿的外表面與擋板螺紋連接，所述第一螺紋桿的外表面固定連接有第一直齒輪，所述凸塊的內(nèi)部貫穿轉(zhuǎn)動連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的頂端固定連接有第二直齒輪，所述第一直齒輪與第二直齒輪相互嚙合，所述轉(zhuǎn)軸的底端固定連接有旋鈕。

3、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述吸盤的數(shù)量為多個，所述吸盤、空腔與連通管相互連通。

4、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述安裝座的上表面設(shè)置有升降機構(gòu)，所述升降機構(gòu)包括第一電機、第二螺紋桿、連接筒與固定筒，所述第一電機的輸出端與第二螺紋桿固定連接，所述第二螺紋桿的外表面與連接筒螺紋連接，所述連接筒的頂端與放置座固定連接，所述安裝座的上表面與固定筒固定連接。

5、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述升降機構(gòu)還包括固定筒、伸縮桿與彈簧，所述安裝座的上表面與固定筒固定連接，所述固定筒的底內(nèi)壁與彈簧固定連接，所述彈簧遠離固定筒的一端與伸縮桿固定連接，所述伸縮桿的頂端與放置座固定連接。

6、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述安裝座的下表面固定連接有連接軸，所述安裝座的下表面設(shè)置有移動座，所述移動座的內(nèi)部設(shè)置有轉(zhuǎn)動機構(gòu)，所述轉(zhuǎn)動機構(gòu)包括第二電機、第一錐齒輪與第二錐齒輪，所述第二電機的輸出端與第一錐齒輪固定連接，所述連接軸的外表面與第二錐齒輪固定連接，所述第一錐齒輪與第二錐齒輪相互嚙合。

7、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述移動座的內(nèi)部設(shè)置有凹槽，所述升降機構(gòu)位于凹槽的內(nèi)部。

8、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述安裝座的內(nèi)部設(shè)置有滾筒，所述滾筒的外表面與移動座滾動連接。

9、根據(jù)所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，所述移動座的下表面設(shè)置有滾輪。

10、本實用新型的附加方面和優(yōu)點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本實用新型的實踐了解到。

技術(shù)特征：

1.立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，包括：放置座(1)與安裝座(12)，所述放置座(1)的上表面固定連接有吸盤(2)，所述放置座(1)的內(nèi)部設(shè)置有空腔(3)，所述放置座(1)的側(cè)表面設(shè)置有連通管(4)，所述連通管(4)的側(cè)內(nèi)壁滑動連接有擋板(5)，所述放置座(1)的側(cè)表面固定連接有凸塊(6)，所述凸塊(6)的上表面轉(zhuǎn)動連接有第一螺紋桿(7)，所述第一螺紋桿(7)的外表面與擋板(5)螺紋連接，所述第一螺紋桿(7)的外表面固定連接有第一直齒輪(8)，所述凸塊(6)的內(nèi)部貫穿轉(zhuǎn)動連接有轉(zhuǎn)軸(9)，所述轉(zhuǎn)軸(9)的頂端固定連接有第二直齒輪(10)，所述第一直齒輪(8)與第二直齒輪(10)相互嚙合，所述轉(zhuǎn)軸(9)的底端固定連接有旋鈕(11)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，所述吸盤(2)的數(shù)量為多個，所述吸盤(2)、空腔(3)與連通管(4)相互連通。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，所述安裝座(12)的上表面設(shè)置有升降機構(gòu)，所述升降機構(gòu)包括第一電機(13)、第二螺紋桿(14)、連接筒(15)與固定筒(16)，所述第一電機(13)的輸出端與第二螺紋桿(14)固定連接，所述第二螺紋桿(14)的外表面與連接筒(15)螺紋連接，所述連接筒(15)的頂端與放置座(1)固定連接，所述安裝座(12)的上表面與固定筒(16)固定連接。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，所述升降機構(gòu)還包括固定筒(16)、伸縮桿(17)與彈簧(18)，所述固定筒(16)的底內(nèi)壁與彈簧(18)固定連接，所述彈簧(18)遠離固定筒(16)的一端與伸縮桿(17)固定連接，所述伸縮桿(17)的頂端與放置座(1)固定連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，所述安裝座(12)的下表面固定連接有連接軸(23)，所述安裝座(12)的下表面設(shè)置有移動座(19)，所述移動座(19)的內(nèi)部設(shè)置有轉(zhuǎn)動機構(gòu)，所述轉(zhuǎn)動機構(gòu)包括第二電機(21)、第一錐齒輪(22)與第二錐齒輪(24)，所述第二電機(21)的輸出端與第一錐齒輪(22)固定連接，所述連接軸(23)的外表面與第二錐齒輪(24)固定連接，所述第一錐齒輪(22)與第二錐齒輪(24)相互嚙合。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，所述安裝座(12)的內(nèi)部設(shè)置有滾筒(20)，所述滾筒(20)的外表面與移動座(19)滾動連接。

7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的立體幾何輔助教學(xué)裝置，其特征在于，所述移動座(19)的下表面設(shè)置有滾輪(26)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開了立體幾何輔助教學(xué)裝置，包括：放置座與安裝座，所述放置座的上表面固定連接有吸盤，所述放置座的內(nèi)部設(shè)置有空腔，所述放置座的側(cè)表面設(shè)置有連通管，所述連通管的側(cè)內(nèi)壁滑動連接有擋板，所述放置座的側(cè)表面固定連接有凸塊，所述凸塊的上表面轉(zhuǎn)動連接有第一螺紋桿，所述第一螺紋桿的外表面與擋板螺紋連接，所述第一螺紋桿的外表面固定連接有第一直齒輪，所述凸塊的內(nèi)部貫穿轉(zhuǎn)動連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的頂端固定連接有第二直齒輪，所述第一直齒輪與第二直齒輪相互嚙合，所述轉(zhuǎn)軸的底端固定連接有旋鈕，通過將立體幾何輔助模型放在放置座上并按壓吸盤，通過將空腔內(nèi)的空氣壓縮，即可使模型被吸附在放置座上。

技術(shù)研發(fā)人員：方怡彤
受保護的技術(shù)使用者：方怡彤
技術(shù)研發(fā)日：20240318
技術(shù)公布日：2024/12/23