本技術(shù)涉及教學(xué)實驗的,尤其涉及一種光纖傳感控制教學(xué)實驗臺。
背景技術(shù):
1、目前,隨著電子控制技術(shù)的不斷進步和發(fā)展,對系統(tǒng)的自動化程度要求越來越高。光纖式傳感器作為電控系統(tǒng)中常用的傳感器,對它的研究和教學(xué)非常普遍。
2、在現(xiàn)有光纖式傳感器測試教學(xué)實驗中,光纖式傳感器的型號單一,且實驗往往只是采集數(shù)據(jù),沒有實際的執(zhí)行機構(gòu)與之相互配合,實現(xiàn)過程控制,模擬實際工藝流程,同學(xué)們不能直觀了解光纖傳感器在工業(yè)上的實際應(yīng)用,影響教學(xué)效果。
技術(shù)實現(xiàn)思路
1、本實用新型提供了一種光纖傳感控制教學(xué)實驗臺,以便于學(xué)生直觀了解光纖傳感器在工業(yè)上的實際應(yīng)用,并有助于提高教學(xué)效果。
2、本實用新型具體采用以下技術(shù)方案:
3、一種光纖傳感控制教學(xué)實驗臺,包括:包括支撐平臺、旋轉(zhuǎn)平臺以及測試物品,所述支撐平臺上設(shè)有執(zhí)行單元、檢測單元以及控制單元;
4、所述執(zhí)行單元,用于驅(qū)動旋轉(zhuǎn)平臺旋轉(zhuǎn),所述測試物品安裝于旋轉(zhuǎn)平臺上;
5、所述檢測單元,用于檢測測試物品的位置信息,所述檢測單元包括光纖傳感器,所述支撐平臺上設(shè)有安裝架,所述光纖傳感器固定安裝于安裝架上,當(dāng)所述旋轉(zhuǎn)平臺旋轉(zhuǎn)時,所述測試物品經(jīng)過光纖傳感器的測量范圍;
6、所述控制單元,用于采集所述光纖傳感器的數(shù)據(jù)信息并控制執(zhí)行單元的啟停。
7、可選的,所述檢測單元至少設(shè)有一個。
8、可選的,所述執(zhí)行單元包括伺服電機和減速機,所述伺服電機的機體設(shè)置于支撐平臺內(nèi)部,所述減速機連接于伺服電機的輸出軸,所述減速機的輸出軸通過聯(lián)軸器與旋轉(zhuǎn)平臺同軸固定連接,所述支撐平臺的側(cè)壁設(shè)有供聯(lián)軸器穿過的旋轉(zhuǎn)孔。
9、可選的,所述控制單元包括設(shè)置在支撐平臺上的啟動按鈕、急停按鈕、觸控面板,所述支撐平臺內(nèi)部設(shè)有plc控制器;
10、所述執(zhí)行單元和檢測單元均與plc控制器電連接,所述plc控制器將所述執(zhí)行單元和檢測單元的狀態(tài)信息顯示于觸控面板上;
11、所述啟動按鈕用于控制伺服電機啟動運行,當(dāng)每按下一次所述啟動按鈕后,所述plc控制器會接收啟動按鈕信號,從而觸發(fā)伺服電機運行的啟動信號,以使所述plc控制器控制所述旋轉(zhuǎn)平臺進行90°旋轉(zhuǎn);
12、所述急停按鈕用于控制伺服電機緊急停止。
13、可選的,所述觸控面板上顯示有自動模式選項,在所述自動模式選項下,當(dāng)所述旋轉(zhuǎn)平臺上的測試物品通過光纖傳感器的測量范圍時,所述plc控制器觸發(fā)控制伺服電機運行的啟動信號,以使所述旋轉(zhuǎn)平臺自動旋轉(zhuǎn)360°。
14、可選的,所述控制單元還包括原點開關(guān),所述安裝架的側(cè)壁上設(shè)有延伸板,所述原點開關(guān)安裝在延伸板的自由端側(cè)壁,所述原點開關(guān)與伺服電機電連接。
15、可選的,所述旋轉(zhuǎn)平臺上設(shè)有安裝座,所述安裝座上設(shè)有用于固定測試物品的夾具。
16、可選的,所述支撐平臺的頂壁上鉸接設(shè)有安全門,所述安全門上設(shè)有透明觀察窗,所述安全門通過鎖扣固定于支撐平臺。
17、可選的,所述支撐平臺的側(cè)壁安裝有電源插座和網(wǎng)線接口。
18、可選的,所述支撐平臺的兩側(cè)壁均設(shè)有把手,所述支撐平臺的底部四個拐角處均設(shè)有尼龍擋塊。
19、本實用新型提供的一種光纖傳感控制教學(xué)實驗臺,具有以下有益效果:
20、1、通過伺服電機驅(qū)動旋轉(zhuǎn)平臺旋轉(zhuǎn),使得若干測試物品旋轉(zhuǎn),進而可通過光纖傳感器對測試物品進行檢測,通過采用實際的執(zhí)行機構(gòu)配合光纖傳感器控制教學(xué),便于學(xué)生了解光纖傳感器在工業(yè)上的應(yīng)用,有助于提高對學(xué)生的教學(xué)效果;
21、2、利用夾具將光纖傳感器固定在安裝座上,方便拆裝更換不同型號的光纖傳感器,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感;
22、3、教學(xué)實驗臺具有手動控制旋轉(zhuǎn)平臺旋轉(zhuǎn)和自動控制旋轉(zhuǎn)平臺旋轉(zhuǎn)兩種模式,有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗感,提高了教學(xué)效果。
23、應(yīng)當(dāng)理解,本部分所描述的內(nèi)容并非旨在標識本實用新型的實施例的關(guān)鍵或重要特征,也不用于限制本實用新型的范圍。本實用新型的其它特征將通過以下的說明書而變得容易理解。
1.一種光纖傳感控制教學(xué)實驗臺,其特征在于,包括支撐平臺(1)、旋轉(zhuǎn)平臺(2)以及測試物品(3),所述支撐平臺(1)上設(shè)有執(zhí)行單元(4)、檢測單元(5)以及控制單元(6);
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述檢測單元(5)至少設(shè)有一個。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述執(zhí)行單元(4)包括伺服電機(41)和減速機(42),所述伺服電機(41)的機體設(shè)置于支撐平臺(1)內(nèi)部,所述減速機(42)連接于伺服電機(41)的輸出軸,所述減速機(42)的輸出軸通過聯(lián)軸器(43)與旋轉(zhuǎn)平臺(2)同軸固定連接,所述支撐平臺(1)的側(cè)壁設(shè)有供聯(lián)軸器(43)穿過的旋轉(zhuǎn)孔。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述控制單元(6)包括設(shè)置在支撐平臺(1)上的啟動按鈕(61)、急停按鈕(62)、觸控面板(63),所述支撐平臺(1)內(nèi)部設(shè)有plc控制器;
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述觸控面板(63)上顯示有自動模式選項,在所述自動模式選項下,當(dāng)所述旋轉(zhuǎn)平臺(2)上的測試物品(3)通過光纖傳感器(52)的測量范圍時,所述plc控制器觸發(fā)控制伺服電機(41)運行的啟動信號,以使所述旋轉(zhuǎn)平臺(2)自動旋轉(zhuǎn)360°。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述控制單元(6)還包括原點開關(guān)(64),所述安裝架(51)的側(cè)壁上設(shè)有延伸板(65),所述原點開關(guān)(64)安裝在延伸板(65)的自由端側(cè)壁,所述原點開關(guān)(64)與伺服電機(41)電連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述旋轉(zhuǎn)平臺(2)上設(shè)有安裝座(21),所述安裝座(21)上設(shè)有用于固定測試物品(3)的夾具(22)。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述支撐平臺(1)的頂壁上鉸接設(shè)有安全門(7),所述安全門(7)上設(shè)有透明觀察窗(13),所述安全門(7)通過鎖扣(8)固定于支撐平臺(1)。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述支撐平臺(1)的側(cè)壁安裝有電源插座(9)和網(wǎng)線接口(10)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺,其特征在于,所述支撐平臺(1)的兩側(cè)壁均設(shè)有把手(11),所述支撐平臺(1)的底部四個拐角處均設(shè)有尼龍擋塊(12)。