專利名稱：積木式中學化學實驗裝置圖教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及中學化學實驗裝置教具，同時涉及一種學生用化學實驗裝置的智力積木。
巳有的化學實驗裝置的圖示為掛圖或書本方式。一張掛圖或教課書的某頁僅能表現(xiàn)出某一具體的化學實驗裝置和程序，使用起來也不方便，并且每一學期均需更換其掛圖或教課書。另外，上述掛圖或教課書對學生的思維能力和智力未能起到積極的促進和提高的作用。
本實用新型的任務是設計一種可兼作智力積木的化學實驗裝置教學用具，以達到提高教學質(zhì)量和促進智力發(fā)展的目的。
本實用新型的設計方案如下。
一種兼作智力積木的化學實驗裝置教具，該教具由至少兩塊以上的六面體組合而成。所述每塊六面體的各面分別計載有化學實驗裝置圖案。其中一塊六面體的某面與另一塊六面體的某面對接后可形成一副化學實驗裝置的組合圖案。
本教具可分別由兩塊、三塊或四塊正方形六面體組合而成。
如附


圖1、2、3、4和5所示，本教具由A塊、B塊、C塊和D塊組成。每塊六面體的各面記載有不同的化學實驗裝置圖案，例如A1至A6、B1至B6、C1至C6或D1至D6。
附圖6和7分別給出了A和D塊、B塊和D兩塊正方形六面體組合后的化學實驗裝置教具圖案。附圖6為A1面和D2面對接后的制取氧氣的化學實驗裝置組合圖案；附圖7為B6面和D4面對接后的制取乙酸乙酯的化學實驗裝置組合圖案。
附圖8和9分別給出A塊、C塊和D塊三塊正方形六面體組合后的化學實驗裝置組合圖案。附圖8為A3面、C4面和D4面對接后的制取氯氣及綜合化學實驗裝置組合圖案；附圖9為A2面、C5面和D6面對接后制取氫氣還原氧化銅化學實驗裝置組合圖案。
附
圖10和11分別給出了A塊、B塊、C塊和D塊四塊正方形六面體組合后的化學實驗裝置圖案。附
圖10為A2面、C4面、B5面和D3面對接后的氨氣的催化氧化實驗裝置組合圖案；附
圖11為A3面、C5面、B5面和D4面對接后的一氧化碳還原三氧化二鐵的綜合實驗裝置組合圖案。
本教具可通過組合方式實現(xiàn)1700種左右的不同化學實驗裝置的圖案。
本實用新型的優(yōu)點在于
1.緊扣中學化學教學大綱和教材，有利于師生規(guī)范化地畫出實驗裝置圖；2.能在較短時間內(nèi)大量復習和熟練地掌握中學化學實驗知識；3.有利于師生思維，通過各種不同的實驗組合，訓練和提高實驗的設計能力；4.可進行實驗裝置的正、誤對比，以提高正確組裝實驗的能力，進而到實驗室具體實驗；5.操作簡便、實用性強，對教學儀器缺乏的學校尤為突出。制作容易，成本低。
附
圖1為本教具立體示意圖；附圖2為本教具A塊六面體各面化學實驗裝置圖案；附圖3為本教具B塊六面體各面化學實驗裝置圖案；附圖4為本教具C塊六面體各面化學實驗裝置圖案；附圖5為本教具D塊六面體各面化學實驗裝置圖案；附圖6為本教具A塊和D塊六面體A1和D2面對接示意圖；附圖7為本教具B塊和D塊六面體B6和D4面對接示意圖；附圖8為本教具A塊、C塊和D塊六面體A3、C4和D4面對接示意圖；附圖9為本教具A塊、C塊和D塊六面體A2、C5和D6面對接示意附
圖10為本教具A塊、B塊、C塊和D塊六面體A2、C4、B5和D3面對接示意圖；附
圖11為本教具A塊、B塊、C塊和D塊六面體A3、C5、B5和D4面對接示意圖。
實施例本教具的制作可分木制和塑制品兩類。供教師用可制作成棱長為28厘米的正方體；學生用可制作成棱長為5厘米的正方體。A1至A6、B1至B6、C1至C6和D1至D6的化學實驗裝置圖案可采用不干膠貼面粘附在正方體對應的各面上，也可在塑制品的正方體各面上直接印刷。
權利要求1.一種兼作智力積木的化學實驗裝置教具，該教具由至少兩塊以上的六面體組合而成，每塊六面體的各面分別記載有化學實驗裝置圖案，其特征在于一塊六面體的某面與另一塊六面體的某面對接后可形成一副化學實驗裝置的組合總成圖案。
2.根據(jù)權利要求1所述的教具，其特征在于所述教具由三塊六面體組合而成。
3.根據(jù)權利要求1所述的教具，其特征在于所述教具由四塊六面體組合而成。
4.根據(jù)權利要求1、2或3所述的教具，其特征在于所述教具的每塊六面體為正方形六面體。
專利摘要一種兼作智力積木的化學實驗裝置教具，它由兩塊以上的六面體組成，所述各塊六面體的各面記載有不同的化學實驗裝置圖案，通過兩塊、三塊或四塊對接方式可組合成不同方式的化學實驗裝置組合圖案。本教具的優(yōu)點在于能緊扣中學化學實驗大綱和教材，有利于師生規(guī)范化地構畫出實驗裝置圖；本教具可組合成1700種左右不同的化學實驗裝置圖案。
文檔編號G09B19/00GK2031136SQ87205289
公開日1989年1月18日 申請日期1987年12月23日 優(yōu)先權日1987年12月23日
發(fā)明者郭德政, 陶淑華 申請人:郭德政, 陶淑華