專利名稱：英語、拼音智力游戲牌的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于智力游戲牌類，懂英語和學拼音的人都可參加游戲，尤其適合大、中、小學學生娛樂和學習，因此也可作為教學用具。
據(jù)查已有的“英語智力游戲牌”(專利號87 2 07988)是按一般規(guī)律設置的組合，而且只適用于學英語的人。
本實用新型是按英語字母構詞的統(tǒng)計規(guī)律結合中國傳統(tǒng)的游戲方式設置的同時可進行漢語拼音游戲的一種智力游戲牌。其知識性強，趣味性濃。參加此牌的游戲可將記憶詞匯，練習拼音這項艱苦乏味的工作變成愉快有趣的活動。
英語、拼音智力游戲牌的設計本實用新型104張為一付，共26種，每種代表一個字母。
由于在英語的構詞中每個字母出現(xiàn)的機率不同，所以不同字母牌的張數(shù)也不同，以保證在游戲過程中每一張牌都能被有效地，充分地利用。總張數(shù)的確定是以實踐經(jīng)驗為依據(jù)的。這樣一般水平的人都可以參加游戲，而要想得到加倍的分數(shù)(拼成DOUBLE或TRIPLE等詞)又是不容易的。若以四人為參加游戲的基本人數(shù)，那么玩一盤所需的時間也比較恰當。
由于漢語拼音比較好拼成，故無需過多強調其各字母張數(shù)，而是直接利用這些字母的可兼容性，只須用V代替U即可。
根據(jù)以上原因設計本實用新型為字母E為10張A，I各為8張；O為7張；N，R，T各為6張；B，D，L，S，U各為4張；C，F(xiàn)，G，H，K，M，P，Y，各為3張；Q，W，X各為2張；J，V，Z各為1張，共計104張牌并設有兩顆骰子。
26個字母牌的牌面設計牌面的中部是一個大寫的英文字母，左上角和右下角是同一個字母的小寫字母，并以不同顏色將同一張牌牌面的大小寫字母區(qū)分開。
此實用新型制作簡單，適用范圍廣，知識性強，趣味性濃，組合科學新穎，玩法靈活多樣，能培養(yǎng)思維能力，開發(fā)智力，訓練反應。
本實用新型可以按以上組合與牌面設計制成麻將，棋子，撲克等多種形式。說明書附圖
就是以麻將形式為背景畫出的。
在說明書附圖中圖(1)是字母A牌的主視圖(其他字母牌的設計相同，只是牌面字母不同)。
圖(2)是字母A牌的1－1剖視圖。
圖(3)是骰子的主視圖。
圖(4)是骰子的左視圖。
圖(5)是骰子的右視圖。
圖(6)是骰子的前視圖。
圖(7)是骰子的后視圖。
圖(8)是骰子的底視圖。
圖(9)是骰子的2－2剖視圖。
(注兩顆骰子完全相同)英語、拼音智力游戲牌的最佳實施例本實用新型每塊字母牌可用木、塑、骨、竹等硬質材料制成小長方體。小長方體的尺寸為長乘寬乘高＝27 19 12，單位為毫米，在牌面中部刻或印上一個14 8的大寫英文字母，在牌面的左上角和右下角刻或印上4 3的同一字母的小寫字母。為玩牌時不至于看花，同一張牌上大小寫字母要用不同顏色加以區(qū)分，但同一字母的幾張牌要統(tǒng)一起來，從A到Z的26個字母的字母牌都以同樣方法制作。兩顆骰子用同樣的材料制成1010的正方體，即正六面體，然后在它們的六個面上分別刻或印上1個到6個點。(以上尺寸的單位均為毫米)。
英語、拼音智力游戲牌游戲規(guī)則1.做英語游戲玩法一(四人游戲)″打麻將″(1)先將牌反撲和勻，每兩塊牌重疊在一起，再分別排成四行(每人面前一行)組成方框形。
(2)，每人擲骰子一次，以點數(shù)最多的一人開牌。其后各盤順序開牌，拿牌前由開牌者再擲一次骰子，骰子的點數(shù)是多少就從該方前面的一行牌中從右至左減去多少疊牌再依次拿牌。
(3)每人手中牌數(shù)為九張，開牌人拿十張。
(4)由開牌人打出一張牌，依次序下一人用這張牌結合自己手中的牌拼詞，并將拼好的詞放到自己面前，這叫做“吃牌”，然后從桌上摸牌以保持手中的牌為十張，再打出一張。
(5)如果下一人不能拼詞，就摸一張打一張，以后每人輪流拼詞，直到桌上的牌用完為止。
(6)對于某人打出的字母，如果其他人能用它拼成DOUBLE或TRIPLE，則可以“碰”(不依次序)。
(7)最后各人用自己手中的牌，凡能拼成詞的都拼成詞。
(8)記分拼成詞的字母為正1分，各人手中未拼成詞的每個字母為負1分，每人的總分為他所得的正負分的代數(shù)和。如果某人拼成了DOUBLE則總分為他所得字母分的兩倍；如果拼成了TRIPLE則總分為他得字母分的三倍，最后以得分最多為勝者。
玩法二(二至六人游戲)″對抗賽″(1)將牌反撲和勻，每人隨機地拿十五張牌。
(2)將手中的牌在規(guī)定時間內(3－5分鐘)拼成一個個單詞，超過規(guī)定時間為范規(guī)，時間也可由參加者自己規(guī)定。
(3)記分十五張牌全部拼成單詞為滿分15分，若未全部拼完，他的得分為10除以未拼成單詞的字母數(shù)，以得分最多為勝者，也可幾盤為一局最后算總分。
玩法三(兩人以上游戲)″下棋″(2)同玩法一的(1)。
(2)同玩法一的(2)。
(3)每人手中始終保持牌數(shù)為九張。
(4)開牌人用手中的字母拼成一個詞放到桌上，第二人必須借用該詞中的一個字母拼詞。以后各人都必須借用其前一人拼成的單詞中的一個字母來拼詞。且與相鄰的字母也要成詞。如P U TEOPDOUBL EEYEA直到桌上的牌和手中的牌都用到不能再拼詞為止。
(5)記分每個詞的分為字母數(shù)的平方，每人的得分為他的詞分之和，以分數(shù)最多為勝者。
2.做拼音游戲(U用V來代替)玩法一(兩至四人游戲)拼字詞(1)同做英語游戲中玩法一的(1)，(2)。
(2)每人手中拿七張牌，開牌人拿八張牌，并打出一張牌，下一人用這張牌結合自己手中的牌拼字，如打出的牌為A，可拼成ba(捌，拔把，爸)并將這四個字說出。也可以組詞，例如ba chu(撥出)。組了字或詞的人再從桌上摸牌，保持手中牌數(shù)為八張，然后打出一張以后以此類推。
(3)桌上的牌用完后，各人用自己手中牌組字或詞，未組成字或詞的牌為剩牌。
(4)記分組成字的每個字為1分，組成兩個字的詞每個詞為3分，組成三個字的詞每個詞為5分，剩的牌每張牌為負2分，各人所得總分為其正負分的代數(shù)和，以分數(shù)最多為勝者。
玩法二(四人游戲，兩人一組)，拼成語(1)同玩法一的(1)。
(2)每人手中十張牌。對家結為一組。先由開牌人打出一成語的前兩個字，再從桌上摸牌保持手里為十張(以后幾打出牌的人都如此摸牌)。然后由同組人補齊這一成語，并得分。然后摸牌再打出另一成語的前兩個字。讓同組人補齊這一成語。如果同組人不能補齊，則對方可以補齊得分并獲出牌權，出牌方法與以上相同。如果對方也補不齊，那么打出的牌作廢放到一邊，出牌權同樣為對方所獲。
(3)桌上牌用完后以同樣方法使用手中的牌。直到不能再拼為止，剩余牌得負分。
(4)記分每組的基本分數(shù)20分，拼成成語的每張牌得3分，剩余牌每張牌為負2分，各組得分為正負分加基本分的代數(shù)和，分數(shù)多的一方為勝。
玩法三(二至六人游戲)聽叫搶拼(1)同玩法一的(1)。
(2)每人手中七至十張牌(視參加人數(shù)多少而定)。開牌人先說出一個漢字。稱為″叫牌″，其他人爭用自己手中的牌拼成這個字的拼音，這叫做″搶拼″，誰先″要″，則由誰拼，拼成者得分并獲″叫牌″權。若要而又拼不出的得負分。
(3)出牌后立即從桌上摸牌來補足手中的張數(shù)。桌上牌用完后使用各人手中的牌，直到不能再拼為止。若所″叫牌″其他人均拼不出。則″叫牌″者得2分并重新″叫牌″，但″叫牌″的字所用的第一個拼音字母不能與上一次相同，否則得負2分。
(4)記分拼成字的每張牌為5分，″要″錯一次得負10分，重新″叫牌″一次得2分，″叫″錯一次得負2分，各人得分為正負分代數(shù)和并以分數(shù)最多為勝者。
權利要求“英語.拼音智力游戲牌”是一種娛樂和教學用品，其特征為104張為一付，字母E為10張；A.1各為8張；0為7張；N.R.T各為6張；B.D.L.S.U各為4張；C.F.G.H.K.M.P.Y各為3張；Q.W.X各為2張；J.V.Z各為1張。
專利摘要本實用新型是一種英語和漢語拼音兩用的智力游戲牌，它即可供娛樂之用又是教學用具，是學習英語和拼音的有力工具，本實用新型的組合是以英語單詞的最新構詞方式中每個字母出現(xiàn)的統(tǒng)計規(guī)律為依據(jù)的，其知識性強，趣味性濃，適用范圍廣，組合形式科學新，游戲方法靈活多樣，并且結構簡單，容易生產(chǎn)。
文檔編號G09B19/00GK2047974SQ88213558
公開日1989年11月22日 申請日期1988年8月30日 優(yōu)先權日1988年8月30日
發(fā)明者賈金玲, 姚毅 申請人:賈金玲, 姚毅