專(zhuān)利名稱(chēng)：教學(xué)多用尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具，是一種集多種繪圖功能于一條直尺的教學(xué)多用尺。
目前，教師特別是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中用的畫(huà)圖工具是直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等。其缺點(diǎn)是用途單一、攜帶不方便，并且不能較快的畫(huà)出復(fù)雜的函數(shù)圖象。
本實(shí)用新型的目的是把直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、橢圓規(guī)等功能集中于一條直尺上，既便于教師使用，又便于教師攜帶。更重要的是只要教師在課前稍加準(zhǔn)備，即可用該尺附加的插裝式組合尺條(后稱(chēng)組合尺條)，畫(huà)出在直角坐標(biāo)系上的全部初等函數(shù)圖象。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的該尺左側(cè)是寬為40mm、厚為8mm－15mm的長(zhǎng)方體。稱(chēng)為左側(cè)尺。右側(cè)是寬為20mm、厚與左側(cè)尺相同的長(zhǎng)方體。稱(chēng)為右側(cè)尺。左側(cè)尺與右側(cè)尺合為一體構(gòu)成一條直尺。右側(cè)尺有游標(biāo)(6)，可以左右移動(dòng)。由尺內(nèi)的彈簧卷線(xiàn)器(3)引出細(xì)線(xiàn)穿過(guò)游標(biāo)上的小孔，再穿過(guò)右端小孔(7)，然后返回彈簧卷線(xiàn)器并固定。固定后兩條細(xì)線(xiàn)可等速拉出和回縮。如果把尺橫立且把粉筆套在游標(biāo)和右端小孔間的線(xiàn)上，拉出一定長(zhǎng)度，鎖定卷線(xiàn)器即可畫(huà)出以游標(biāo)和右端小孔為焦點(diǎn)的橢圓；把游標(biāo)移到最右端，即可畫(huà)出以拉出線(xiàn)長(zhǎng)為半徑的圓。左側(cè)尺的下邊有一個(gè)與尺身同厚，四面見(jiàn)方，長(zhǎng)度可根據(jù)需要而定的組合尺條(2)。這個(gè)組合尺條可以自由組合于尺身(1)上。組合尺條的四個(gè)面都是刻度尺。一個(gè)組合尺條用描點(diǎn)法可同時(shí)容納四個(gè)函數(shù)圖象。一個(gè)教學(xué)多用尺可多個(gè)尺條換用。還可以做出專(zhuān)用組合尺條如正(余)弦函數(shù)組合尺條，正(余)切函數(shù)組合尺條，指數(shù)函數(shù)組合尺條和對(duì)數(shù)函數(shù)組合尺條等。還可以有幾個(gè)教師備用的尺條。上課前教師只要在備用的組合尺條上稍加標(biāo)記就可以畫(huà)出教學(xué)中的任何函數(shù)圖象。本實(shí)用新型背面有一個(gè)量角器。該教學(xué)多用尺還可以?xún)?nèi)裝一個(gè)拉桿教鞭。
本實(shí)用新型有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、功能廣(在直角坐標(biāo)系內(nèi)能較快地完成數(shù)學(xué)教學(xué)中的函數(shù)作圖)、制做簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。


1、尺身2、組合尺條3、彈簧卷線(xiàn)器4、左側(cè)尺5、右側(cè)尺6、游標(biāo)7、右端小孔下面是本實(shí)用新型的最佳實(shí)施例教學(xué)多用尺的卷線(xiàn)器(3)游標(biāo)(6)和右端的小孔(7)經(jīng)細(xì)線(xiàn)穿過(guò)后，具有畫(huà)圓、橢圓的功能。左側(cè)尺下邊有一個(gè)可以隨意插裝的組合尺條(2)，并可更換。該組合尺條可將較難的函數(shù)曲線(xiàn)標(biāo)刻于組合尺條(2)上，以便教師在課堂上迅速做出這個(gè)函數(shù)圖象。
權(quán)利要求1.本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具，是一種教學(xué)多用尺，其特征在于尺的左側(cè)是寬為40mm、厚為8mm-15mm的長(zhǎng)方體，稱(chēng)為左側(cè)尺，左側(cè)尺下邊有一個(gè)可以插裝的組合尺條，其右端有一個(gè)彈簧卷線(xiàn)器，右側(cè)是寬20mm、厚與左側(cè)尺相同的長(zhǎng)方體，稱(chēng)為右側(cè)尺，右側(cè)尺的下邊有游標(biāo)、右下端有一個(gè)小孔，左側(cè)尺和右側(cè)尺合為一體就構(gòu)成本實(shí)用新型的教學(xué)多用尺。
2.根據(jù)權(quán)利要求(1)所述的教學(xué)多用尺，其特征還在于左側(cè)的組合尺條四面都是刻度尺，可以多個(gè)組合尺條換用。
3.根據(jù)權(quán)利要求(1)所述的教學(xué)多用尺，其特征還在于右側(cè)尺有一個(gè)游標(biāo)，可以左右移動(dòng)，再由尺的彈簧卷線(xiàn)器引出細(xì)線(xiàn)穿過(guò)游標(biāo)上的小孔和右端的小孔，然后返回卷線(xiàn)器并固定，固定后兩細(xì)線(xiàn)可同速拉出和回縮。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具，是一種教學(xué)多用尺。它的卷線(xiàn)器、游標(biāo)和右端小孔組成了具有畫(huà)圓、橢圓的功能部分。左側(cè)尺下邊有一個(gè)可以隨意插裝的組合尺條(2)。該組合尺條可一條四用，多條換用。它可以將任何較難的函數(shù)曲線(xiàn)，標(biāo)刻于組合尺條(2)的一面刻度尺上畫(huà)出。從而解決了數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中畫(huà)函數(shù)圖象的難處。整個(gè)尺是一條直尺。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2110580SQ91209308
公開(kāi)日1992年7月22日 申請(qǐng)日期1991年5月29日 優(yōu)先權(quán)日1991年5月29日
發(fā)明者張克安, 韓游藍(lán), 韓友光 申請(qǐng)人:張克安