專利名稱：漢語(yǔ)拼音卡片及其插盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是關(guān)于一種兼具學(xué)習(xí)與玩樂(lè)兩種用途的兒童玩具的設(shè)計(jì)。
本發(fā)明由帶標(biāo)志孔的卡片和插盤兩部分構(gòu)成，使用時(shí)，將一張聲母卡片、一張韻母卡片(這里所說(shuō)的韻母已包含了聲調(diào)在內(nèi)。下同。)和一張漢字卡片并排插入插盤，插盤上的指示燈即能對(duì)由這三張卡片完成的漢語(yǔ)拼音拼讀練習(xí)的正確與否作出評(píng)判顯示。
一、卡片的構(gòu)造卡片的構(gòu)造如

圖1。1為聲母卡片，2為韻母卡片，3為漢字卡片，4為標(biāo)志孔，即開(kāi)在卡片上的一個(gè)小圓孔。聲母卡片依其聲母的不同而它的標(biāo)志孔開(kāi)孔位置各不相同。韻母卡片也同樣。漢字卡片依其漢字音節(jié)中的聲母、韻母的不同而兩個(gè)標(biāo)志孔的開(kāi)孔位置也各不相同。因此，三種卡片上都實(shí)際存在著一個(gè)由不同的標(biāo)志孔開(kāi)孔位置所形成的開(kāi)孔區(qū)，如圖2、5為開(kāi)孔區(qū)。開(kāi)孔區(qū)內(nèi)各個(gè)開(kāi)孔位置分別以中文數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)號(hào)，標(biāo)號(hào)為“一”的開(kāi)孔位置稱為一位，相應(yīng)地，開(kāi)在一位的標(biāo)志孔就稱為一位標(biāo)志孔。其余同理。毫無(wú)疑問(wèn)，任一張卡片的標(biāo)志孔都應(yīng)開(kāi)在開(kāi)孔區(qū)內(nèi)的某個(gè)開(kāi)孔位置上。
因聲、韻母卡片與漢字卡片之間有著語(yǔ)音的關(guān)聯(lián)，它們的標(biāo)志孔之間也應(yīng)有著位置對(duì)應(yīng)關(guān)系。如聲母卡片p有二位標(biāo)志孔，韻母卡片in有6位標(biāo)志孔，則漢字卡片“拼”(讀音為pin)就應(yīng)有一個(gè)二位標(biāo)志孔和一個(gè)6位標(biāo)志孔。
需要說(shuō)明一點(diǎn)，如圖2所示，聲、韻母卡片上各有10個(gè)開(kāi)孔位置，漢字卡片相應(yīng)有20個(gè)開(kāi)孔位置，但圖2僅可視為一個(gè)實(shí)施例，卡片上開(kāi)孔位置的數(shù)量完全可以視需要而增加或減少。
二、插盤的構(gòu)造插盤主要由觸片板和帶顯示電路的觸點(diǎn)板兩部件構(gòu)成。
1、觸片板的構(gòu)造見(jiàn)圖3。6為觸片板。7為聲觸片組。8為韻觸片組。9為字觸片組。構(gòu)成觸片組的觸片的數(shù)量、大小、排列及其標(biāo)號(hào)都與卡片上的開(kāi)孔位置等同。觸片是導(dǎo)電的。標(biāo)號(hào)為“-”的聲觸片稱為一位聲觸片，其余同理。韻觸片與字觸片也同樣。如果將聲母卡片的開(kāi)孔區(qū)與聲觸片組重合，則每一個(gè)開(kāi)孔位置都將完全地覆蓋住與其標(biāo)號(hào)相同的一塊聲觸片。韻母卡片開(kāi)孔區(qū)與韻觸片組，漢字卡片開(kāi)孔區(qū)與字觸片組之間也是如此。
如圖所示，聲、韻觸片與字觸片之間按同位連通原則用導(dǎo)線兩兩連通。10為導(dǎo)線。顯然，用制做印刷電路板的材料及方法來(lái)制做觸片板是很適宜的。
2、觸點(diǎn)板的構(gòu)造及顯示電路如圖4。11為觸點(diǎn)板。12為觸點(diǎn)。13為觸點(diǎn)基板。觸點(diǎn)及基板都是導(dǎo)電的。觸點(diǎn)應(yīng)是突出于基板之上的可壓縮彈伸的小柱狀體，其構(gòu)造可如圖5。14為彈簧。當(dāng)然也采用其它方法制做符合要求的觸點(diǎn)。觸點(diǎn)基板的作用主要在于將其上的觸點(diǎn)連通在一起，因此也可不用基板而采用其它方式來(lái)連通觸點(diǎn)。
圖4中，觸點(diǎn)的數(shù)目、排列應(yīng)與觸片板上觸片的數(shù)目及其排列相對(duì)應(yīng)，將觸點(diǎn)板橫向翻轉(zhuǎn)180°，并疊合在觸片板上，此時(shí)每一個(gè)觸點(diǎn)都能夠與一塊觸片并且是僅僅與一塊觸片接觸通導(dǎo)。
3、觸點(diǎn)板與觸片板的組裝如圖6。15為鉚接連桿。鉚接連桿將觸點(diǎn)板固定在觸片板的正上方，但又可使觸點(diǎn)板在一定范圍內(nèi)上下滑動(dòng)。16為彈簧。彈簧將觸點(diǎn)板頂起，使觸點(diǎn)與觸片板之間有一個(gè)空隙，卡片就能平等插入其間。
如圖6所示而外，還須有一個(gè)供卡片插入用的卡槽，卡槽裝接在觸片板上，卡片插入卡槽，其上半部露在外面，以顯露聲母、韻母和漢字，其下半部平鋪在觸片板上，開(kāi)孔區(qū)與相應(yīng)的觸片組疊合。
用手按壓觸點(diǎn)板，觸點(diǎn)板能夠被按下。另外還需要加裝一個(gè)鎖定裝置，以鎖定被按下的觸點(diǎn)板。當(dāng)觸點(diǎn)板被按下并鎖定后，觸點(diǎn)板上每一個(gè)觸點(diǎn)就與一塊觸片接導(dǎo)(在無(wú)卡片插入時(shí))。
三、使用本發(fā)明進(jìn)行拼讀練習(xí)及其評(píng)判進(jìn)行拼讀練習(xí)前，先使觸點(diǎn)板處于被頂起狀態(tài)，然后選取語(yǔ)音關(guān)聯(lián)的聲、韻母及漢字卡片各一張，聲母卡片在左，韻母卡片在中間，漢字卡片在右，并排插入卡槽，再按下觸點(diǎn)板鎖定。此時(shí)，如果由三張卡片所完成的拼讀練習(xí)正確，插盤就會(huì)作出肯定的評(píng)判顯示-指示燈亮。比如，插入的聲母卡片是p，卡片p有二位標(biāo)志孔，一個(gè)觸點(diǎn)穿過(guò)二位標(biāo)志孔與二位聲觸片接導(dǎo);插入的韻母卡片是in，in有6位標(biāo)志孔，6位韻觸片也與一個(gè)觸點(diǎn)接導(dǎo);插入的漢字卡片是“拼”，有二位和6位標(biāo)志孔，二位及6位字觸片分別與兩個(gè)觸點(diǎn)接導(dǎo)，經(jīng)由二位聲觸片、6位韻觸片、二位字觸片、6位字觸片及觸點(diǎn)，觸點(diǎn)基板的傳導(dǎo)，電路導(dǎo)通，指示燈亮。
但如果由三張卡片所完成的拼讀練習(xí)錯(cuò)誤。即三張卡片間語(yǔ)音不相關(guān)聯(lián)，聲、韻母卡片標(biāo)志孔位置與漢字卡片標(biāo)志孔位置不對(duì)應(yīng)，則聲、韻觸片間不通導(dǎo)，插盤必作出否定的評(píng)判顯示-指示燈不亮。
四、本發(fā)明的實(shí)施本說(shuō)明書(shū)圖示的實(shí)施例，聲、韻卡片上各10個(gè)開(kāi)孔位置，10個(gè)不同位置的標(biāo)志孔僅可區(qū)分標(biāo)識(shí)10個(gè)聲母和10個(gè)韻母，因有些聲、韻母不相拼，所以10個(gè)聲母與10個(gè)韻母可拼出的漢字音節(jié)不足100個(gè)，而漢語(yǔ)拼音方案中的聲、韻母數(shù)量及漢字音節(jié)的數(shù)量都遠(yuǎn)大于上述數(shù)量。因此，實(shí)施本發(fā)明時(shí)還需采取可行的措施以解決上述問(wèn)題。
可行的措施是1、限制設(shè)計(jì)漢字量(也即漢字卡片的數(shù)量)，一般以小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)的生字量作為設(shè)計(jì)漢字量為宜。
2、卡片做成不同顏色或不同花色的三至四套，不同顏色(花色)的卡片不能配套使用。每套卡片包含設(shè)計(jì)漢字量的1/3或1/4，加起來(lái)就是全部設(shè)計(jì)漢字量了。
有了以上兩條，就能制定出適宜于初入學(xué)及學(xué)齡前兒童使用的漢語(yǔ)拼音卡片及插盤了。
另外，插盤中僅采用指示燈顯示或許稍嫌單調(diào)，可以考慮在線路中并聯(lián)一個(gè)電聲器件，如果在線路中接上一個(gè)電動(dòng)玩具，比如會(huì)動(dòng)會(huì)叫的小狗小雞之類，則本發(fā)明將更富情趣。
最后，本發(fā)明可以在上述設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上稍作改動(dòng)，將觸片板上的觸片改為觸點(diǎn)，但其排列與連通狀況不變，相應(yīng)取消觸點(diǎn)板上的觸點(diǎn)，僅留下觸點(diǎn)基板，基板上不再有孔。這樣的改動(dòng)也就是將原先的觸片與觸點(diǎn)接導(dǎo)改為由觸點(diǎn)與基板接導(dǎo)，其余一切不變。
權(quán)利要求
1.一種漢語(yǔ)拼音卡片及其插盤，其特征在于，卡片上開(kāi)有標(biāo)志孔(4)，插盤主要由觸片板(6)和帶顯示電路的觸點(diǎn)板(11)兩部件構(gòu)成。可以用三張卡片在插盤上進(jìn)行漢語(yǔ)拼音拼讀練習(xí)，插盤上的顯示裝置能對(duì)由三張卡片所完成的拼讀練習(xí)正確與否作出評(píng)判顯示。
2.如權(quán)利要求項(xiàng)1所述的卡片，卡片共有聲母卡片、韻母卡片和漢字卡片三種，每種卡片上都實(shí)際存在著一個(gè)開(kāi)孔區(qū)(5)，卡片按其聲母、韻母(包括漢字卡片上漢字讀音中的聲、韻母)的不同而在開(kāi)孔區(qū)內(nèi)選擇不同的開(kāi)孔位置開(kāi)出標(biāo)志孔。聲、韻母卡片的標(biāo)志孔與漢字卡片的標(biāo)志孔之間依據(jù)讀音關(guān)聯(lián)而有著位置對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.由權(quán)利要求項(xiàng)1所述的觸片板，其上觸片的數(shù)量、大小、排列與卡片上的開(kāi)孔位置等同。
4.如權(quán)利要求項(xiàng)1所述的觸點(diǎn)板，其上觸點(diǎn)的數(shù)量、排列與觸片板上的觸片相對(duì)應(yīng)。
5.如權(quán)利要求項(xiàng)1、3、4所述的觸點(diǎn)板與觸片板的組裝方式為用鉚接連桿(15)將觸點(diǎn)板固定在觸片板的正上方，用彈簧(16)將觸點(diǎn)板稍稍頂起。觸點(diǎn)板可以被按下而使觸點(diǎn)與觸片接導(dǎo)。
6.如權(quán)利要求項(xiàng)1、3、4、5所述的觸片板與觸點(diǎn)板，觸片板上的觸片可以改成觸點(diǎn)，相應(yīng)取消觸點(diǎn)板上的觸點(diǎn)，留下的觸點(diǎn)基板上不再有孔。
全文摘要
一種漢語(yǔ)拼音卡片及其插盤，卡片上開(kāi)有標(biāo)志孔(4)，插盤主要由觸片板(6)和帶顯示電路的觸點(diǎn)板(11)構(gòu)成。使用時(shí)，用聲、韻母及漢字卡片各一張插入插盤，以進(jìn)行漢語(yǔ)拼音拼讀練習(xí)，插盤上的顯示裝置能對(duì)由三張卡片所完成的拼讀練習(xí)正確與否作出評(píng)判顯示。
文檔編號(hào)G09B19/06GK1073283SQ9211319
公開(kāi)日1993年6月16日 申請(qǐng)日期1992年11月12日 優(yōu)先權(quán)日1992年11月12日
發(fā)明者李向宇 申請(qǐng)人:李向宇