專利名稱：防近視文具盒書架學(xué)習(xí)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于書架類，尤其是涉及對支撐在桌子上的書架的改進。
目前市面上已有的書架產(chǎn)品如中國專利87202607.91212487.3所示的學(xué)習(xí)板，它們已經(jīng)是將學(xué)習(xí)用具與防近視裝置結(jié)合在一起構(gòu)成學(xué)習(xí)板，這些方案對廣大學(xué)生做作業(yè)時控制視距避免坐太近起了一定的作用，但原學(xué)習(xí)板設(shè)計是將架書槽兼做文具盒使用，其面積為20×8cm(其中蝴蝶結(jié)壓書板還得占用一定的面積)，可見其使用面積小，滿足不了學(xué)生必備文具的裝納量；其中又有蝴蝶結(jié)壓書而使學(xué)生在取文具時感到不方便。上述分析可知原學(xué)習(xí)板文具盒的設(shè)計不合理。又由于將架書槽做為文具盒而使架書槽的面積擴大，從而使書寫墊板的面積縮短，其使用面積為22×17cm，與學(xué)生使用的薄本尺寸不適應(yīng)，若要設(shè)計成與學(xué)生薄本尺寸相適應(yīng)的大小，勢必造成學(xué)習(xí)板尺寸的增大，因此原有學(xué)習(xí)板存在著攜帶不便，無法更合理地將學(xué)習(xí)板布置成符合學(xué)生書寫習(xí)慣的要求。
本實用新型的目的在于通過對多用文具盒放置位置的改變，使得學(xué)習(xí)板的位置趨于合理，并克服了以往學(xué)習(xí)板對學(xué)習(xí)書寫的困難和不便。
本實用新型采用的技術(shù)方案如下它是由閱讀架連接著插書格，在插書格上設(shè)計有壓書夾和定位槽，插書格與書寫墊板以及書寫墊板下的多用文具盒連成一體，多用文具盒連接的連接板，以及和連接板連接的防近視檔板，防近視架以及在防近視架和防近視擋板之間設(shè)置有調(diào)整裝置等所組成。
本實用新型的優(yōu)點在于①使用方便，由于將多用文具盒設(shè)計成可放置于書寫墊板之下，不但減少了學(xué)習(xí)板的面積，同時又可放置學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用具，這樣設(shè)計后的學(xué)習(xí)板面積僅為22×25平方厘米，書寫墊板面積為22×20平方厘米，因此可與現(xiàn)行通用的學(xué)生課本薄籍相適應(yīng)，便于學(xué)生裝入書包內(nèi)攜帶，因此可隨時隨地使用。②保護視力，培養(yǎng)良好的讀寫姿勢。本學(xué)習(xí)板具有防近視架并可調(diào)整，因此它可強行控制學(xué)生保持科學(xué)合理的視距和良好的讀寫姿勢，能有效地防止青少年學(xué)生脊椎骨側(cè)彎，對保護視力和身體健康有很大益處。③色彩搭配合理，便于恢復(fù)眼睛疲勞，由于本學(xué)習(xí)板依據(jù)科學(xué)原理采用淡綠、天藍、乳白、橙黃等顏色搭配，因此對保護視力有很大益處。
圖1為防近視文具盒書架學(xué)習(xí)板使用狀態(tài)圖圖2為防近視文具盒書架學(xué)習(xí)板不使用時狀態(tài)圖圖3為學(xué)習(xí)板多用文具盒打開圖圖4為學(xué)習(xí)板防近視擋板、防近視架正視圖圖5為圖4后視圖圖6為圖5的A－A剖面圖其中1防近視檔板、11防近視架、111防近視架通孔、12調(diào)整裝置、121上扣、122下扣、123檔板通孔、124連接片、125拔叉、126齒槽、13檔板前面、14檔板后面、15活動槽、2書寫墊板、21墊板銷、3多用文具盒、31文具盒銷、32隔板、33加強筋、34顏料板、35蓋板、4閱讀架、41閱讀架銷、42壓書夾、421壓書夾彈簧、422壓書腳、43定位槽、44插書格、5連接板、51連接板銷、6書本、7桌子下面是本實用新型的具體實施例如
圖1所示是本實用新型的使用狀態(tài)圖，從中可以看出，本實用新型主要是由防近視擋板1連接著連接板5，連接板5又連接著多用文具盒3以及上面的書寫墊板2，插書格44以及與插書格44連接的閱讀架4所組成的。
在防近視檔板1上裝有防近視架11，防近視架11是通過調(diào)整裝置12來控制其高度的，以便于不同年齡學(xué)生的需要。
防近視檔板1通過連接板銷51與連接板5相連接，又如圖6示，連接板銷51的位置是受擋板后面14凸臺限制的，這樣在使用時，可限制防近視擋板1使之不會向桌子7內(nèi)傾倒。
又如
圖1所示，當(dāng)把書本6插入插書格44后，為了防止學(xué)生看書時要用手扶住書本6或象現(xiàn)在有的設(shè)計者在中間設(shè)計個象蝴蝶結(jié)一樣的壓書夾壓書本的方案，但采用這些方法在實際使用中發(fā)現(xiàn)書本不容易壓住。而本實用新型是采用裝兩根壓書夾彈簧421在插書格44底邊，而在壓書夾彈簧421中裝入壓書夾42，壓書夾42上有二個壓書腳422，這樣通過壓書夾彈簧421的作用，使壓書腳422能將書壓牢，同時為了防止書本6左右擺動，在插書格44上，開有定位槽43，以便于書本6放置而不會擺動。
如圖2所示為學(xué)習(xí)板不使用的狀態(tài)圖，由于在閱讀架4與插書格44，書寫墊板2與連接板5，連接板5和防近視擋板1之間均設(shè)有連接銷活動連接，因此可以很方便地將學(xué)習(xí)板合起來，合起來后形狀如圖2示，體積很小，可以放入書包。
如圖3所示為學(xué)習(xí)板多用文具盒3上蓋板35(正面為書寫墊板2)打開時的結(jié)構(gòu)圖，從圖中可知蓋板35用墊板銷21連接在插書格44邊上，打開后由于內(nèi)部可根據(jù)需要制有若干隔板32，隔板32既可起到隔開各種學(xué)習(xí)用具的目的，又可加強多用文具盒3的強度，困此可使多用文具盒3設(shè)計成較薄的形式，此外在蓋板35上也根據(jù)需要制有若干根交叉的加強筋33，其作用是降低蓋板35(即書寫墊板2)的厚度，減輕重量，同時由于加強筋33成方格狀，使得構(gòu)成的方格可用于繪畫學(xué)習(xí)時當(dāng)作顏料板34使用。
本實用新型防近視架11和防近視擋板1之間設(shè)有調(diào)整裝置12，用于調(diào)整防近視架11的高度，調(diào)整裝置12可采用現(xiàn)在市面上常用的螺母調(diào)整型或棘爪調(diào)整型等。本實用新型所提供的是一種新的形式，如圖4圖5所示，它是由檔板前面13、檔板后面14組成的防近視擋板1，防近視擋板1開有活動槽15，以便于防近視架11能順利地插入防近視擋板1中，并可順利地滑動，以滿足學(xué)生對防近視架11高低位置的要求。在防近視架11上固定連接有上扣121、連接片124，連接片124帶有拔叉125，使得上扣121、防近視架11連接片124構(gòu)成一體，為了達到調(diào)整裝置12起調(diào)整和定位作用，在防近視架11上開有防近視架通孔111，防近視擋板上開有擋板通孔123，在檔板通孔123上開有齒槽126，齒槽126與拔叉125的頭部相抵。在該裝置上還裝有下扣122，下扣122穿過防近視架通孔111、檔板通孔123，并定位于連接片124上的撥叉125內(nèi)，如圖5所示，當(dāng)下扣122位于實線位置時，防近視架11可上下移動沒有阻礙，當(dāng)需要固定定位時，將下扣122向下移動，則下扣122移到虛線位置，此時拔叉125受下扣122限制，使得拔叉125頭部漲開與齒槽126抵緊，則限制了防近視架11的上下移動，此時即為學(xué)習(xí)板固定定位時的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
權(quán)利要求1.防近視文具盒書架學(xué)習(xí)板，它是由閱讀架，書寫墊板，多用文具盒，防近視擋板，防近視架所組成，其特征在于多用文具盒設(shè)計成放置于書寫墊板之下；并且在閱讀架與多用文具盒和書寫墊板之間專門設(shè)計一個插書格，在插書格上設(shè)計有壓書夾和定位槽；同時在防近視檔板與防近視架之間設(shè)計了一個調(diào)整裝置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)板，其特征在于多用文具盒上連接有蓋板，打開蓋板后在蓋板上有若干個加強筋，將蓋板劃分成方格狀，構(gòu)成顏料板；而在多用文具盒里設(shè)有若干個隔板將多用文具盒劃分成若干個區(qū)間存放學(xué)習(xí)用具。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的學(xué)習(xí)板，其特征在于調(diào)整裝置是由在防近視架上固定連接有上扣、連接片，使得移動上扣，防近視架即可上下移動，同時還裝有下扣，下扣穿過防近視架上開設(shè)有防近視架通孔，并定位在連接片上的拔叉內(nèi)，而在防近視擋板通孔上設(shè)有齒槽，它與連接片上的拔叉頭部相抵，當(dāng)移動下扣時，下扣可撐開連接片上的拔叉，使得拔叉頭部抵住齒槽，達到固定定位的目的。
專利摘要本實用新型公開了一種防近視文具盒書架學(xué)習(xí)板，它包括閱讀架、插書格、書寫墊板以及其下面的多用文具盒，連接板，防近視擋板和防近視架所組成，其相互之間均用連接銷連接，因此可以很方便地折疊，便于攜帶，方便使用。使用該學(xué)習(xí)板可以培養(yǎng)學(xué)生良好的視距和讀寫姿勢，能有效地防止青少年兒童學(xué)生脊椎骨側(cè)彎，對保護視力和身體健康有很大的益處。
文檔編號B43L13/00GK2130417SQ92209048
公開日1993年4月28日 申請日期1992年4月30日 優(yōu)先權(quán)日1992年4月30日
發(fā)明者林雪光 申請人:林雪光