專利名稱：活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種涉及學(xué)生學(xué)習(xí)使用的活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架。
從幼兒園－→小學(xué)－→中學(xué)的讀書(shū)寫(xiě)字學(xué)習(xí)，占去人生的1／3時(shí)間，如果學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候姿勢(shì)和距離不正確，長(zhǎng)久成習(xí)，則嚴(yán)重影響其視力和身體健康。對(duì)無(wú)自制力的少兒，不良習(xí)氣就易形成。目前，廣大的中小學(xué)、幼兒園及家庭學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生經(jīng)常撲在桌子上書(shū)寫(xiě)讀書(shū)，姿勢(shì)和距離的控制全靠家長(zhǎng)在旁邊叫喊、提醒糾正。由于少年兒童自制力差，維持不了幾分鐘又撲在桌子上了，兒童長(zhǎng)期不能保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，結(jié)果易產(chǎn)生近視和脊椎骨變形，同時(shí)寫(xiě)出的字也不好。由于此因，近年來(lái)，中小學(xué)生近視率和近視度數(shù)都在增加。有的兒童在幼兒園大班，視力就在1.0以下。在知識(shí)更新周期縮短，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的今天，要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是非常必要的。在890125CN2031357U中公告了袖珍式簡(jiǎn)易少兒讀寫(xiě)預(yù)防近視架，和在881109GG88201961中公告了一種預(yù)防書(shū)寫(xiě)近視的支架，前者為拉竿天線式的袖珍架，且者為單支架，可以控制距離，但對(duì)坐正姿勢(shì)控制不了。由于兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手?jǐn)[弄，容易將其弄壞和取出作為打鬧器械，以致存在潛在的互相傷害因素。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架。該架為活動(dòng)框架式，使用時(shí)打開(kāi)并任意調(diào)節(jié)其高度，不用時(shí)折疊貯于口形槽中。學(xué)校長(zhǎng)期使用采用固定式，避免學(xué)生用其打鬧。家庭使用采用活動(dòng)固定方式，可任意裝拆。學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，利用梁架、滑動(dòng)柱、滑動(dòng)柱孔，構(gòu)成一個(gè)矩形框架。利用寬度控制學(xué)生保持坐姿正直，利用滑動(dòng)柱在滑動(dòng)柱孔中滑動(dòng)調(diào)節(jié)高度，用于保證學(xué)生與書(shū)面或桌面的距離。用一個(gè)活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架，能伴隨一個(gè)學(xué)生從幼兒園到中學(xué)都保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，從而保護(hù)學(xué)生的身體健康和視力，同時(shí)也避免了教師和家長(zhǎng)的無(wú)畏操勞和長(zhǎng)期擔(dān)心身體和視力的問(wèn)題。
達(dá)到以上目的采用的技術(shù)方案是，該架分別由梁架、滑動(dòng)柱、滑動(dòng)柱孔和滑動(dòng)架等部分組成。滑動(dòng)架為口形，側(cè)面制有四個(gè)固定螺孔固定滑動(dòng)架和滑動(dòng)柱孔，上緣一邊安裝有鉤孔，另一邊安裝有活動(dòng)的固定鉤2；在滑動(dòng)柱孔的下端制有滑動(dòng)柱孔軸，上端的孔口為口形，滑動(dòng)柱的下端安裝有柱端彈片，兩根滑動(dòng)柱和梁架通過(guò)柱架端內(nèi)部安裝有內(nèi)彈簧的梁柱轉(zhuǎn)軸連接，其滑動(dòng)柱、滑動(dòng)柱孔和梁架可折疊置入滑動(dòng)架的口形槽內(nèi)?；瑒?dòng)柱能在滑動(dòng)柱孔內(nèi)滑動(dòng)，其滑動(dòng)位移后由柱端彈片定位，滑動(dòng)架的固定方式是用栓釘通過(guò)固定螺孔固定?；瑒?dòng)柱、滑動(dòng)柱孔、梁架、滑動(dòng)架和固定鉤2，可用鋼材或鋁合金材料或木材及硬質(zhì)塑料制作而成?；瑒?dòng)架制成為口形槽，則面有四個(gè)用于固定滑動(dòng)架和滑動(dòng)柱孔的固定螺孔，在上緣一邊有兩個(gè)鉤孔，另一邊有兩個(gè)活動(dòng)固定鉤。在滑動(dòng)柱孔的下端制有滑動(dòng)柱孔軸，軸兩端能在口形槽內(nèi)滑動(dòng)，上端孔口為口形，以控制滑動(dòng)柱在滑動(dòng)柱孔中滑動(dòng)不脫出孔口。在滑動(dòng)柱的下端固定一柱端彈片，用于滑動(dòng)柱在滑動(dòng)柱孔中的移動(dòng)時(shí)靠摩擦定位，和阻止滑動(dòng)柱脫離滑動(dòng)柱孔。在滑動(dòng)柱和梁架端制有連接的梁柱轉(zhuǎn)軸，并在轉(zhuǎn)軸內(nèi)安裝有內(nèi)彈簧，使用時(shí)彈簧力使梁柱之間形成90°角度。兩根裝有柱端彈片的滑動(dòng)柱置于滑動(dòng)柱孔內(nèi)，按下梁架，整個(gè)矩形架便向滑動(dòng)架兩端滑動(dòng)而滑入滑動(dòng)架內(nèi)口形槽內(nèi)，用固定鉤2鉤入鉤孔，便成一個(gè)整體。使用時(shí)，打開(kāi)固定鉤2，梁架彈出滑動(dòng)架，用手拉起梁架與滑動(dòng)柱自成直角，利用固定鉤1鉤住滑動(dòng)柱孔基部，使其固定成穩(wěn)定的矩形狀。同時(shí)可以提起梁架滑動(dòng)柱在滑動(dòng)柱孔中上下移位，調(diào)節(jié)到合適的高度。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)是使用本活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架能保持學(xué)生的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，減少和降低學(xué)生的近視眼發(fā)生率，保護(hù)學(xué)生的身體健康。調(diào)節(jié)定位在不同高度，可以適應(yīng)不同年齡的學(xué)生使用。學(xué)校使用，安裝于課桌與學(xué)生接觸的面，不使用可以收藏于滑動(dòng)架之槽內(nèi)，保持教室整潔。使用時(shí)打開(kāi)并用固定鉤1固定滑動(dòng)柱孔，使該架不變形和不易拆出供玩耍。家庭使用采用活動(dòng)安裝，既滿足學(xué)生的保健需要，又能保護(hù)書(shū)桌，任意裝拆。
該活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架的附圖及圖面說(shuō)明如下


圖1是活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架；圖2是活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架折疊俯視圖；圖4是活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架的移動(dòng)固定支架結(jié)構(gòu)圖。
圖中活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架(1)、固定螺孔(2)、固定鉤1(3)、滑動(dòng)柱(4)、滑動(dòng)柱孔(5)、滑動(dòng)柱孔軸(6)、梁架(7)、梁柱轉(zhuǎn)軸(8)、內(nèi)彈簧(9)、柱端彈片(10)、鉤孔(11)、滑動(dòng)架(12)、固定鉤2(13)、調(diào)節(jié)固定栓(14)。
本實(shí)用新型具體實(shí)施例是采用口形鋼材或鋁合金材料或木材或硬質(zhì)塑料制作380×11×15的滑動(dòng)架(12)，而且制有四個(gè)固定螺孔(2)；用以上同質(zhì)材料制作兩根120×5×8壁厚1.5，上口口形的滑動(dòng)柱孔(5)，并在下端兩側(cè)制作滑動(dòng)柱孔軸(6)；用以上同質(zhì)材料制作兩根110×2×5的滑動(dòng)柱(4)，上端有梁柱轉(zhuǎn)軸(8)，下端安裝固定柱端彈片(10)；用以上同質(zhì)材料制作120×4×5的梁架(7)，兩端制有梁柱轉(zhuǎn)軸(8)；用以上同質(zhì)材料制作固定鉤2(13)，鉤孔(11)和制有螺紋調(diào)節(jié)固定栓(14)。
該實(shí)用新型的組裝和使用過(guò)程是將梁架(7)兩端與兩根滑動(dòng)柱(4)通過(guò)裝有內(nèi)彈簧(9)和梁柱轉(zhuǎn)軸(8)相連接，將底部裝有柱端彈片(10)的滑動(dòng)柱(4)裝入滑動(dòng)柱孔(5)之中。對(duì)滑動(dòng)柱孔(5)收口，使滑動(dòng)柱(4)不能脫出，將滑動(dòng)柱孔(5)的滑動(dòng)柱孔軸(6)裝入滑動(dòng)架(12)的口形槽內(nèi)，用木螺絲從滑動(dòng)架(12)的側(cè)面兩端的固定螺孔(2)固定該架于書(shū)桌前面。再用兩木螺絲從滑動(dòng)架(12)側(cè)面中部固定螺孔(2)固定該架，固定時(shí)滑動(dòng)柱孔軸(6)在兩外側(cè)。限定滑動(dòng)柱孔軸(6)的滑動(dòng)位置。用固定鉤2(13)轉(zhuǎn)向90°便成固定鉤1(3)，固定滑動(dòng)柱孔(5)的位置，使梁架(7)、滑動(dòng)柱(4)、滑動(dòng)柱孔(5)和滑動(dòng)架(12)構(gòu)成活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架(1)。其梁架(7)的可變高度通過(guò)用力移動(dòng)滑動(dòng)柱(4)，柱端彈片(10)與滑動(dòng)柱孔(5)內(nèi)孔摩擦定位實(shí)現(xiàn)高度調(diào)節(jié)。不用該架時(shí)，用力壓下梁架(7)，使滑動(dòng)柱(4)全部進(jìn)入滑動(dòng)軸孔(5)內(nèi)，打開(kāi)固定鉤1(3)，滑動(dòng)柱孔軸(6)分別滑向滑動(dòng)架(12)的兩端。使滑動(dòng)柱孔(5)、梁架(7)收藏于滑動(dòng)架(12)的口形槽內(nèi)，旋轉(zhuǎn)固定鉤2(13)并鉤入鉤孔(11)。使用時(shí)反向操作。家庭使用時(shí)，滑動(dòng)架(12)與桌面的固定采用調(diào)節(jié)固定栓(14)來(lái)完成。
權(quán)利要求1.一種涉及學(xué)生學(xué)習(xí)使用的活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架，由梁架(7)、滑動(dòng)柱(4)、滑動(dòng)柱孔(5)和滑動(dòng)架(12)組成，其特征在于滑動(dòng)架(12)為口形，側(cè)面制有四個(gè)固定螺孔(2)固定滑動(dòng)架(12)和滑動(dòng)柱孔(5)，上緣一邊安裝有鉤孔(11)，另一邊安裝有活動(dòng)的固定鉤2(13)；在滑動(dòng)柱孔(5)的下端制有滑動(dòng)柱孔軸(6)，上端的孔口為口形滑動(dòng)柱(4)的下端安裝有柱端彈片(10)，兩根滑動(dòng)柱(4)和梁架(7)通過(guò)柱架端內(nèi)部安裝有內(nèi)彈簧(9)的梁柱轉(zhuǎn)軸(8)連接，其滑動(dòng)柱(4)、滑動(dòng)柱孔(5)和梁架(7)可折疊置入滑動(dòng)架(12)的口形槽內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架，其特征在于滑動(dòng)柱(4)能在滑動(dòng)柱孔(5)內(nèi)滑動(dòng)，其滑動(dòng)位移到所需高度后由柱端彈片(10)定位，滑動(dòng)架(12)的固定方式是用栓釘通過(guò)固定螺孔(2)固定。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架，其特征在于滑動(dòng)柱(4)、滑動(dòng)柱孔(5)、梁架(7)、滑動(dòng)架(12)和固定鉤2(13)，可用鋼材或鋁合金材料或木材及硬質(zhì)塑料制作而成。
專利摘要一種供學(xué)生在學(xué)校和家庭中使用的活動(dòng)保健書(shū)寫(xiě)架，其優(yōu)點(diǎn)是該架為矩形，調(diào)節(jié)滑動(dòng)柱在滑動(dòng)柱孔中的距離，可適應(yīng)于不同年齡學(xué)生的需要，滑動(dòng)柱的柱端彈片又能極限高度定位和難于拆出供玩耍，梁架滑動(dòng)柱、滑動(dòng)柱孔又可折疊置入滑動(dòng)架的凹形槽內(nèi)，保持書(shū)桌的整潔和不占空間，使用該架能使學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，減少和降低近視眼的發(fā)生率，保護(hù)學(xué)生的身體健康。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2143184SQ92230380
公開(kāi)日1993年10月6日 申請(qǐng)日期1992年8月9日 優(yōu)先權(quán)日1992年8月9日
發(fā)明者包繼周 申請(qǐng)人:包繼周