專利名稱：學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種幫助兒童和青少年保持正確的寫(xiě)讀學(xué)習(xí)姿勢(shì)而預(yù)防近視的學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器。
現(xiàn)在很多兒童和青少年不注意正確的讀寫(xiě)學(xué)習(xí)姿勢(shì)，學(xué)習(xí)時(shí)總是頭部或身子傾斜，致使眼睛離書(shū)本的距離太近或太遠(yuǎn)，造成視力的下降，甚至還產(chǎn)生頸椎彎曲。為此，人們?cè)O(shè)計(jì)出不少幫助兒童和青少年端正保持正確讀寫(xiě)學(xué)習(xí)姿勢(shì)的器具。已申請(qǐng)專利的這類器具中，有的支承高度不可調(diào)整，因而不能適應(yīng)不同身高者、不同高度的書(shū)桌或閱讀架以及不同的環(huán)境光線等諸多因素的綜合要求；有的雖可調(diào)整支承高度，但仍嫌不能將支承的托架作水平方向的任意調(diào)整，使用起來(lái)仍有不方便之處，況且，有的在書(shū)桌或閱讀架上的裝和拆，也很不方便。
本實(shí)用新型的目的，在于提供一種既可調(diào)整支承高度、又可將支承的托架作水平方向的任意調(diào)整的學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器，并且使得其在書(shū)桌或閱讀架上使用時(shí)安裝和拆卸方便。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型加以詳細(xì)說(shuō)明。


圖1為本實(shí)用新型一種具體結(jié)構(gòu)的實(shí)施例。
參見(jiàn)
圖1，本實(shí)用新型的解決方案如下。它具有一個(gè)截面呈匚形的基座(1)，基座(1)底部旋接有向上伸入匚形內(nèi)口的緊固定位螺栓(2)，基座(1)上方具有與其相固連的萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)，萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)外部具有螺紋而從頂面向下具有呈不完全球面狀的內(nèi)孔，一根底部呈不完全球面狀的下支承桿(4)的底部滑套在萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)的不完全球面狀內(nèi)孔中，一個(gè)萬(wàn)向節(jié)定位螺帽(5)滑套在下支承桿(4)底部并旋接在萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)上，下支承桿(4)上方具有滑套在其上的上支承桿(6)，一根緊固定位螺釘(7)穿過(guò)上支承桿(6)側(cè)面的螺孔而與下支承桿(4)側(cè)面相頂接，以實(shí)現(xiàn)上、下支承桿之間的定位，上支承桿(6)頂部上方固連著一個(gè)托架(8)。
具有上述結(jié)構(gòu)的本實(shí)用新型在具體使用時(shí)，將基座(1)的匚形內(nèi)口包住書(shū)桌面板或閱讀架面板的邊緣，然后擰緊緊固定位螺栓(2)，以將基座(1)與書(shū)桌面板或閱讀架面板固定牢。調(diào)松緊固定位螺釘(7)，可將上支承桿(6)沿下支承桿(4)上下滑動(dòng)，以調(diào)節(jié)支承高度，高度調(diào)好后再擰緊緊固定位螺釘(7)定位。松開(kāi)萬(wàn)向節(jié)定位螺帽(5)，由下支承桿(4)的呈不完全球面狀的底部與萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)的不完全球面狀內(nèi)孔所構(gòu)成的萬(wàn)向節(jié)機(jī)構(gòu)便可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，可將下支承桿(4)帶動(dòng)上支承桿(6)所支承的托架(8)作水平方向的任意調(diào)整。托架(8)的位置確定后，應(yīng)將萬(wàn)向節(jié)定位螺帽(5)與萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)擰緊，使托架(8)的位置固定下來(lái)。調(diào)節(jié)好了托架(8)的高度和位置，使用者便可用托架(8)托住下頜，從而確保使用者的眼睛離書(shū)本有一個(gè)合適的距離。該器具不需使用時(shí)，只要將緊固定位螺栓(2)松開(kāi)，便可從書(shū)桌或閱讀架上取下來(lái)。
托架(8)與上支承桿(6)之間的固連方式，
圖1中是采用螺紋旋接。
權(quán)利要求1.一種學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器，其特征在于，具有一個(gè)截面呈匚形的基座(1)，基座(1)底部旋接有向上伸入匚形內(nèi)口的緊固定位螺栓(2)，基座(1)上方具有與其相固連的萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)，萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)外部具有螺紋而從頂面向下具有呈不完全球面狀的內(nèi)孔，一根底部呈不完全球面狀的下支承桿(4)的底部滑套在萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)的不完全球面狀內(nèi)孔中，一個(gè)萬(wàn)向節(jié)定位螺帽(5)滑套在下支承桿(4)底部并旋接在萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)上，下支承桿(4)上方具有滑套在其上的上支承桿(6)，一根緊固定位螺釘(7)穿過(guò)上支承桿(6)側(cè)面的螺孔而與下支承桿(4)側(cè)面相頂接，上支承桿(6)頂部上方固連著一個(gè)托架(8)。
2.如權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器，其特征在于，托架(8)與上支承桿(6)之間采用螺紋旋接。
3.如權(quán)利要求1、2所述的學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器，其特征在于，托架(8)上面墊上布料或海綿等柔軟物。
專利摘要學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正器是幫助兒童和青少年保持正確的寫(xiě)讀學(xué)習(xí)姿勢(shì)的器具，由基座(1)、緊固定位螺栓(2)、萬(wàn)向節(jié)螺桿(3)、下支承桿(4)、萬(wàn)向節(jié)定位螺帽(5)、上支承桿(6)、緊固定位螺釘(7)和托架(8)組成，使用時(shí)裝在書(shū)桌面板或閱讀架面板上，讓托架托住使用者的下頜，確保使用者的眼睛離書(shū)本有一個(gè)合適的距離。托架的高度和水平位置均可靈活調(diào)整，滿足不同使用者在不同環(huán)境情況下的調(diào)節(jié)需要，有效地預(yù)防近視眼和頸椎彎曲的發(fā)生。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，裝拆方便。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2147971SQ93233350
公開(kāi)日1993年12月1日 申請(qǐng)日期1993年3月2日 優(yōu)先權(quán)日1993年3月2日
發(fā)明者楊傳湘 申請(qǐng)人:楊傳湘